10 класс Пояснительная записка

10 класс
Пояснительная записка
Рабочая программа по технологии для учеников 10-11 класса (базовый уровень)
составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта
общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования
России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом
Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программой основного общего
образования. (письмо Департамента государственной политики в образовании
Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263),программы курса технология под
руководством В.Д. Симоненко ( Ю.Л. Хотунцев)
Согласно действующему учебному плану рабочая программа для 5-11 классов
предусматривает обучение технологии в объеме 1 час в 10-11 классах.
Изучение технологии на ступени среднего (полного) общего образования направлено на
достижение следующих целей:





освоение знаний о составляющих технологической культуры, ее роли в
общественном развитии; научной организации производства и труда; методах
творческой, проектной деятельности; способах снижения негативных
последствий производственной деятельности на окружающую среду и
здоровье человека; путях получения профессии и построения
профессиональной карьеры;
овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности,
проектирования и изготовления личностно или общественно значимых
объектов труда с учетом эстетических и экологических требований;
сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья,
образовательным потенциалом, личностными особенностями;
развитие
технического мышления, пространственного воображения,
способности к самостоятельному поиску и использованию информации для
решения практических задач в сфере технологической деятельности, к
анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов
или услуг; навыков делового сотрудничества в процессе коллективной
деятельности;
воспитание уважительного отношения к технологии как части
общечеловеческой культуры, ответственного отношения к труду и
результатам труда;
формирование готовности и способности к самостоятельной деятельности
на рынке труда, товаров и услуг, продолжению обучения в системе
непрерывного профессионального образования.
При реализации рабочей программы используется учебник. Технология: базовый
уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений/
(В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В.Матяш); под ред. В.Д.Симоненко. - М.: (Ю. В.
Крупская, Н.И.Лебедева, Л.В.Литикова и др.); под ред. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана Граф, 2012.-224 с.: ил.(Гриф:Рекомендовано МОРФ) и учебник «Технология» для
учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений/. Под редакцией В.Д.
Симоненко. – М.: Вентана - Граф, 2007. – 288 с.: ил. (Гриф: допущено МОРФ)
10 класс:
Не затрагивая содержания программного материала, внесены следующие изменения. В
связи с тем, что в 2013-2014 учебном году занятия в 10-11 классах проходило совместно,
часть учебного материала была пройдена. Для изучения в 2014-2015 учебном году
выбраны блоки не изученные в прошлом учебном году. И занятия в11 классе проходит по
программе 10 класса.
Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения технологиина базовом уровне в 10-11 классе ученик должен




















Знать:
влияние технологий на общественное развитие;
составляющие современного производства товаров или услуг;
способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду:
способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
основные этапы проектной деятельности;
источники получения информации о путях получения профессионального образования и
трудоустройства;
уметь:
оценивать потребительские качества товаров и услуг;
изучать потребности потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;
составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;
проектировать материальный объект или услугу; оформлять процесс и результаты
проектной деятельности;
организовывать рабочие места; выбирать средства и методы реализации проекта;
выполнять изученные технологические операции;
планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и
услуг;
уточнять и корректировать профессиональные намерения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
проектирования материальных объектов или услуг; повышения эффективности своей
практической деятельности; организации трудовой деятельности при коллективной форме
труда;
решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности.
рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
составления резюме и проведения самопрезентации.
Содержание программы*
(* текст содержания составлен по ФКГОС (ФК) (ФГОС) ,примерной программы
(ПП),авторской программы (АП) и школьной составляющей (ШС), отражающей
специфику школы и класса, условия в школе)
Подразделы и темы
Производство, труд и
Количество
часов по
ФКГС
Количество
часов по
примерной
программе
Количество
часов в рабочей
программе на
подраздел
Количество
часов в рабочей
программе на
изучение темы
технологии
Организация производства
Структура современного
производства
Рынок потребительских
товаров и услуг
Нормирование и оплата труда
Научная организация труда
Технология проектирования и
создания материальных
объектов или услуг
Функционально-стоимостной
анализ
Основные
закономерности
развития искусственных систем
12
4
4
4
4
2
2
12
2
2
2
2
4
4
Защита интеллектуальной
собственности
Презентация проектной
деятельности
Творческая проектная
деятельность
Информационное обеспечение
процесса проектирования.
Определение потребительских
качеств объекта труда
Предпринимательская идея.
Бизнес-план
Творческий проект “Мое
собственное дело”
Презентация результатов
проектной деятельности.
4
4
2
2
12
12
10
10
2
2
2
2
4
4
2
2
Итоговое занятие
Итого:
34
10-11 КЛАСС
Производство, труд и технологии
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА 12 ЧАС
Структура современного производства 4 час
Основные теоретические сведения.
Сферы профессиональной деятельности: сфера материального производства и
непроизводственная сфера. Представление об организации производства: сферы
производства, отрасли, объединения, комплексы и предприятия. Виды предприятий и их
объединений. Юридический статус современных предприятий в соответствии с формами
собственности на средства производства: государственные, кооперативные, частные,
открытые и закрытые акционерные общества, холдинги. Цели и функции
производственных предприятий и предприятий сервиса. Формы руководства
предприятиями. Отрасли производства, занимающие ведущее место в регионе.
Перспективы экономического развития региона.
Понятие о разделении и специализации труда. Формы разделения труда.
Горизонтальное разделение труда в соответствии со структурой технологического
процесса. Вертикальное разделение труда в соответствии со структурой управления.
Функции работников вспомогательных подразделений. Основные виды работ и
профессий. Характеристики массовых профессий сферы производства и сервиса в
Едином тарифно-квалификационном справочнике работ и профессий (ЕТКС).
Формы современной кооперации труда. Профессиональная специализация и
профессиональная мобильность. Роль образования в расширении профессиональной
мобильности.
Практические работы:
Анализ региональной структуры производственной сферы. Анализ форм разделения
труда в организации. Анализ требований к образовательному уровню и квалификации
работников. Описание целей деятельности, особенности производства и характера
продукции предприятий ближайшего окружения.
Составление схемы структуры предприятия и органов управления.
Варианты объектов труда
Средства массовой информации, электронные источники информации, специальные
источники информации.
Рынок потребительских товаров и услуг (4) час
Основные теоретические сведения
Особенности рынка потребительских товаров и услуг. Субъекты рынка товаров и
услуг. Законодательные и нормативные акты, регулирующие отношения продавца и
покупателя. Основные положения законодательства о правах потребителя и
производителя.
Сертификация изделий и услуг. Маркировка продовольственных и промышленных
товаров. Потребительские качества продовольственных и промышленных товаров. Методы оценки потребительских качеств товаров и услуг. Правила приобретения и возврата
товаров.
Электронная коммерция в системе Интернет.
Значение страхования в современном обществе. Виды страхования. Обязательное
страхование. Развитие системы страхования в России. Страхование при выезде за пределы
России. Страхование жизни и имущества. Выбор страховой компании.
Практические работы.
Ознакомление с основными положениями закона об охране прав потребителей.
Чтение маркировки различных товаров. Изучение рынка товаров и услуг в Интернет.
Варианты объектов труда
Этикетки различных товаров. Информация в сети Интернет
Нормирование и оплата труда 2 час.
Основные теоретические сведения
Основные направления нормирования труда в соответствии с технологией и
трудоемкостью процессов производства: норма труда, норма времени, норма выработки,
норма времени обслуживания, норма численности, норма управляемости, технически
обоснованная норма. Методика установления и пересмотра норм.
Зависимость формы оплаты труда от вида предприятия и формы собственности на
средства производства. Повременная оплата труда в государственных предприятиях в
соответствии с квалификацией и тарифной сеткой. Сдельная, сдельно-премиальная,
аккордно-премиальная формы оплаты труда. Контрактные формы найма и оплаты труда.
Практические работы
Установление формы нормирования труда для лиц ближайшего окружения.
Сопоставление достоинств и недостатков различных форм оплаты труда. Определение
преимущественных областей применения различных форм оплаты труда.
Варианты объектов труда
Справочная литература, результаты опросов.
Научная организация труда 2 час.
Основные теоретические сведения
Факторы, влияющие на эффективность деятельности организации. Менеджмент в
деятельности организации. Составляющие культуры труда: научная организация труда,
трудовая и технологическая дисциплина, безопасность труда и средства ее обеспечения,
эстетика труда. Формы творчества в труде. Обеспечение качества производимых товаров и
услуг. Организационные и технические возможности повышения качества товаров и услуг.
Понятие о морали и этике. Профессиональная этика. Общие нормы
профессиональной этики. Ответственность за соблюдение норм профессиональной этики.
Практические работы
Проектирование рабочего места учащегося, современного рабочего места.
Варианты объектов труда
Модели организации рабочего места. Специальная и учебная литература.
Электронные источники информации.
ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СОЗДАНИЯ МАТЕРИАЛЬНЫХ
ОБЪЕКТОВ ИЛИ УСЛУГ (12) ЧАС)
Функционально- стоимостной анализ 2 час
Основные теоретические сведения
Цели и задачи функционально - стоимостного анализа (ФСА). ФСА как
комплексный метод технического творчества. Основные этапы ФСА: подготовительный,
информационный, аналитический, творческий, исследовательский, рекомендательный и
внедрения.
Практические работы
Применение элементов функционально-стоимостного анализа для нахождения
различных вариантов выполняемых школьниками проектов.
Варианты объектов труда
Проектные задания школьников. Учебные проектные задания.
. Основные закономерности развития искусственных систем 4 час.
Основные теоретические сведения
Понятие об искусственной системе. Развитие как непрерывное возникновение и
разрешение противоречий. Основные закономерности развития искусственных систем.
История развития техники с точки зрения законов развития технических систем (на
конкретных примерах). Решение крупных научно-технических проблем в современном
мире. Выдающиеся открытия и изобретения и их авторы. Перспективы развития науки и
техники.
Использование закономерностей развития технических систем для прогнозирования
направлений технического прогресса.
Практические работы
Выявление противоречий в требованиях к частям искусственных систем.
Упражнения по поиску примеров проявления закономерностей развития искусственных
систем (товаров и услуг) и определения направлений их совершенствования.
Прогнозирование направлений развития систем из ближайшего окружения школьников.
Описание свойств нового поколения систем с учетом закономерностей их развития.
Варианты объектов труда
Объекты проектирования школьников. Знакомые школьникам системы: устройства
бытовой техники, транспортные машины, технологическое оборудование.
Защита интеллектуальной собственности 4 час.
Основные теоретические сведения
Понятие интеллектуальной собственности. Способы защиты авторских прав.
Научный
и
технический
отчеты.
Публикации.
Депонирование
рукописей.
Рационализаторское предложение. Сущность патентной защиты разработок: открытие и
изобретение, промышленный образец и полезная модель. Правила регистрация товарных
знаков и знака обслуживания.
Практические работы
Разработка различных форм защиты проектных предложений (тезисы докладов,
краткие сообщения, заявки на полезную модель или промышленный образец).
Варианты объектов труда
Объекты проектирования школьников. Сборники учебных заданий.
Презентация результатов проектной деятельности 2 час.
Основные теоретические сведения
Определение целей презентации. Выбор формы презентации. Особенности
восприятия вербальной и визуальной информации. Использование технических средств в
процессе презентации. Организация взаимодействия участников презентации.
Практические работы
Подготовка различных форм презентации результатов собственной проектной
деятельности. Компьютерная презентация.
Варианты объектов труда
Объекты проектирования школьников. Учебные задания
ТВОРЧЕСКАЯ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ 10 ЧАС
Информационное обеспечение процесса проектирования. Определение
потребительских качеств объекта труда (2 час)
Основные теоретические сведения
Определение цели проектирования. Источники информации для разработки: специальная
и учебная литература, электронные источники информации, экспериментальные данные,
результаты моделирования. Методы сбора и систематизации информации. Источники
научной и технической информации. Оценка достоверности информации. Эксперимент
как способ получения новой информации. Способы хранения информации. Проблемы
хранения информации на электронных носителях.
Использование опросов для определения потребительских качеств инновационных
продуктов. Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта.
Технические требования и экономические показатели. Стадии и этапы разработки.
Порядок контроля и приемки.
Практические работы
Проведение опросов и анкетирования. Моделирование объектов. Определение
требований и ограничений к объекту проектирования.
Варианты объектов труда
Объекты проектной деятельности школьников, отвечающие профилю обучения.
Предпринимательская идея. Бизнес-план (2 ч)
Теоретические сведения.
Понятие о предпринимательской идее. Технология претворения предпринимательской
идеи в проект. Значение инновационной деятельности предприятия в условиях
конкуренции, рабочая документация. Понятие о бизнес-плане и его целях. Резюме.
Практическая работа.
Определение возможных направлений инновационной деятельности в рамках
образовательного учреждения или для удовлетворения собственных потребностей.
Варианты объектов труда
Объекты инновационной деятельности: оборудование, инструменты, интерьер, одежда и
др.
Творческий проект “Мое собственное дело” (4ч)
Теоретические сведения.
Обоснование проекта. Бизнес-план проекта. Резюме. Финансовый план. Оценка рисков
.Оценка качества и защита проекта
Практическая работа.
Выполнение проекта «Мое собственное дело».
Презентация результатов проектной деятельности 2 час.
Теоретические сведения
Критерии оценки выполнения и защиты проекта. Выбор формы презентации.
Определение целей презентации. Особенности восприятия вербальной и визуальной
информации. Использование технических средств в процессе презентации. Формы
взаимодействия участников презентации.
Практическая работа.
Проведение презентации и защита проектов.
Учебно-тематический план по технологии
Номе Тема
Количе
Цели и задачи
р
ство
урока
часов
О. знаний о составляющих
1-12 Производство,
технологической культуры, ее роли
труд и
в общественном развитии; научной
технологии.
организации производства и труда
12
Р.технического
мышления,
навыков делового сотрудничества в
процессе
коллективной
деятельности;
В. уважительного отношения к
технологии
как
части
общечеловеческой
культуры,
ответственного отношения к труду
и результатам труда;
13-24
О.- методов творческой, проектной
Технология
деятельности; способов снижения
проектировани
12
негативных последствий
я и создания
производственной деятельности на
материальных
окружающую среду и здоровье
объектов или
человека;
услуг
В.- воспитывать коллективизм и
взаимопомощь, закреплять навыки
работы с техникой.
Р.- способности к
самостоятельному поиску и
использованию информации для
решения практических задач в
сфере технологической
деятельности
Объект контроля
(знать, уметь)
Знать:
влияние
технологий н
общественное развитие;
составляющие
современног
производства товаров или услуг;
уметь: оценивать потребительские
качества товаров и услуг;
использовать приобретенные знания и
умения в практической деятельности
повседневной жизни.
Знать:способы снижения негативног
влияния
производства
н
окружающую среду:
способы
организации
труд
индивидуальной
и
коллективно
работы;
основные
этапы
проектно
деятельности;
Уметь:
изучать
потребност
потенциальных покупателей на рынк
товаров и услуг;
составлять планы деятельности п
изготовлению и реализации продук
труда;
использовать
методы
решени
творческих задач в технологическо
деятельности;
проектировать материальный объек
или услугу; оформлять процесс
результаты проектной деятельности;
25-34 Творческая
проектная
деятельность
итого
10
О.- умениями рациональной
организации трудовой
деятельности, проектирования и
изготовления личностно или
общественно значимых объектов
труда с учетом эстетических и
экологических требований;
сопоставление профессиональных
планов с состоянием здоровья,
образовательным потенциалом,
личностными особенностями;
В.-готовности и способности к
самостоятельной деятельности на
рынке труда, товаров и услуг
воспитывать аккуратность ,
терпение, умение работать в паре,
группе.
Р.способности
к
анализу
трудового
процесса
в
ходе
проектирования
материальных
объектов или услуг; навыков
делового
сотрудничества
в
процессе
коллективной
деятельности;
самостоятельному поиску и
использованию информации для
выполнения проектной
деятельности
Знать:.основные
этапы проектно
деятельности;
источники получения информации
Уметь:проектировать материальны
объект или услугу; оформлять процес
и результаты проектной деятельности
организовывать
рабочие
мест
выбирать
средства
и
метод
реализации проекта;
выполнять
изученны
технологические операции;
планировать возможное продвижение
материального объекта или услуги на
рынке товаров и услуг.
рационально действовать на рынке
труда, товаров и услуг.
34
РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Учебно-методические средства обучения.
1. Технология: базовый уровень: 10-11 классы: учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений/ (В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В.Матяш); под
ред. В.Д.Симоненко. - М.: (Ю. В. Крупская, Н.И.Лебедева, Л.В.Литикова и др.); под
ред. В.Д.Симоненко. - М.: Вентана - Граф, 2012.-224 с.: ил.(Гриф:Рекомендовано
МОРФ) и
2. «Технология» для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений/. Под
редакцией В.Д. Симоненко. – М.: Вентана - Граф, 2007. – 288 с.: ил. (Гриф: допущено
МОРФ)
Список дополнительной литературы для учителя:
1. Симоненко В. Д. Основы потребительской культуры. Учебник для старших классов
общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-Пресс, 2007.
2. Обучение технологии в средней школе: 5-11 кл. /Методическое пособие. – М.:
ВЛАДОС, 2003.
3. Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по технологии. –
М.: Дрофа, 2002.
4.Павлова М. Б., Питт Дж., Гуревич М. И., Сасова И. А. Метод проектов в
технологическом образовании школьников. Пособие для учителя /Под ред. Сасовой И.
А. – М.: Вентана-Графф, 2003.
5.Сборник нормативно-методических материалов по технологии./ Автор-составитель:
Марченко А. В., Сасова И. А., - М.: Вентана-Графф, 2002.
6. Ставрова О. Б. Современный урок технологии с применением компьютера. Книга
для учителя. – М.: Школьная пресса. 2004.
7. Технология. 5-11 классы (вариант для девочек): Развернутое тематическое
планирование по программе В. Д.Симоненко./авт.-сост. Е. А.Киселёва и др. –
Волгоград: Учитель, 2009. – 111с.
8. Технология. 5-11 класс: предметные недели в школе/Авт.-сост. Володина Е. Д.,
Суслина В. Ю. – Волгоград: Учитель, 2008. – 156с.
9. Учителю технологии о современных информационных технологиях/ Учебное
пособие. – Киров: Изд-во ВПГУ, 1998. – 124с.
Литература для учащихся:
1. Арефьев И. П. Технология. Профориентация. Экономика России в опорных схемах
и таблицах. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005.
2. Научно-методический журнал «Школа и производство» №1-№8 за разные года, М.:
Школьная пресса
3. Оценка качества подготовки выпускников основной школы по технологии/Сост. В.
М.Казакевич, А. В. Марченко, - 2-е изд. – М.:Дрофа, 2001
Список дополнительной литературы для учащихся:
1. История костюма. /Серия «Учебники 21 века»/ Ростов н/Д:Феникс, 2001.
2. Кашкарова-Герцог Е. Д. Руководство по рукоделию для детей и взрослых. – М.:
ОЛМА-ПРЕСС, 1999.
3. Курбатская Н. Фриволите. – М.: Изд-во «Культура и традиции», 2003.
4. Лихачева Л. Б., Соловей А. В. Энциклопедия заблуждений. Мода. – М.: Изд-во
ЭКСМО, 2005.
5. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Первоклассная повариха. – М.: ЭКСМО, 2002.
6. Максимова М. В., Кузьмина М. А. Девичьи хлопоты. – М.: ЭКСМО, 2000.
7. Махмутова Х. И. Предметы интерьера в технике батик и аппликация. – М.: ЭКСМО,
2006.
8. Мур Х. Креативный пэчворк./Х. Мур, Т. Стоктон. – Ростов н/Д:Феникс, 2005.
9. Сборник рецептур блюд и кулинарных изделий: для предприятий общественного
питания/Авт.-сост. А. И.Здобнов, В. А.Цыганенко – М.: «ИКТЦ «Лада», 2007.
10. Стильные штучки для вашего дома. – М.: АСТ-Пресс Книга, 2006.
11. Столярова Алла. Вязаные игрушки. – М.: Культура и традиции, 2004.
12. Фомина Ю. А. Интерьер к торжеству. Украшаем дом к приему гостей и делаем
подарки. – М.: ЭКСМО, 2006.
13. Цимуталлина Е. Е. 100 поделок из ненужных вещей. – Ярославль: Академия развития,
2002.
14. Чибрикова О. В. Прикольные подарки к любому празднику. – М.: ЭКСМО, 2006.
15. Чотти Д. Вышивка шелковыми лентами: техника, приемы, изделия:
Энциклопедия/Пер. с ит. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.
16. Шахова Н. В. Кожаная пластика. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2003.
17. Этикет от А до Я. /Автор составитель Н. В.Чудакова. М.: ООО «Изд-во АСТ», 1999.
Электронные издания:
1. «Современная универсальная Российская энциклопедия», «Кирилл и Мефодий», 2001.
2. «Пэчворк и квилт», Гамма, 2007.
3. «Все, что вы хотели знать о шторах…», «Равновесие», 2008.
4. «Компьютерный журнал моделей №9», Вилар, 2000.
5. «Компьютерный журнал моделей №17. Юбки», Вилар, 2002.
6. «Женская одежда. Выкройки», «Равновесие», 2006.
7. «Одежда для женщин. Блузки», «Равновесие», 2008.
8. «Вкусные истории. Выпуск №1», «Вокс
Интернет-ресурсы:
История ремесел. На сайте можно познакомится с историей возникновения и развития
ремесел (ковки, гальванопластики, резьбы по дереву и т. д.).
http://remesla. ru/
Технологии обработки тканей и пищевых продуктов
Сайт учителя технологии для девочек. Кулинария. Интерьер. Цветы. Этикет. Кожа.
Литература. Афоризмы о труде. Фотографии. Проекты.
http://news. kss1.ru/news. php? kodsh=scool
http://vlc. pedclub. ru/modules/wfsection/print. php? articleid=86
Секреты традиционной китайской кухни.
http://www. ournet. md/~chinesecookery
Сайт учителя технологии для девочек. Крайне полезный! Программы. Тематическое
планирование. Построение чертежей и выкроек. Дизайн кухни и интерьеров и многое
другое.
http://news. kss1.ru/news. php? kodsh=scool
Книги по технологии и ДПИ, иллюстрации по всем разделам для мальчиков и девочек.
http://remesla. ru/
Все о вязании, рукоделии и кулинарии с рисунками.
http://ad. adriver. ru/cgi-bin/erle. cgi?
sid=37653&bn=1&target=blank&bt=2&pz=0&rnd=782571600
Программа расшифровывает 13-разрядный штрих-код товаров и проверяет его
правильность с помощью контрольного разряда.
http://www. softodrom. ru/win/p857.shtml
Декадатехнологиившколе.
http://pages. marsu. ru/iac/school/sh2/sv/tehnol/index. html
Информация о технологии получения трансгенных организмов: выделение ДНК,
клонирование генов, трансформация. Интерактивные тесты, анимационные
вставки и словарь терминов.
http://citnews. unl. edu/hscroptechnology/index. html
Сахар (сахароза): исторические факты, источники в природе, применение, производство,
потребление.
http://www. krugosvet. ru/articles/03/1000344/1000344a1.htm#1000344-A-101
Мыла и синтетические моющие средства (СМС): компоненты бытовых моющих средств,
типы и механизмы действия поверхностно-активных веществ, экологические проблемы,
связанные с применением СМС.
http://www. krugosvet. ru/articles/43/1004369/1004369a1.htm
Соединения железа в природных водах: источники поступления, влияние на качество
воды, физиологическая роль в организме человека.
http://www. water. ru/bz/param/ferrum. shtml
Возрождение ремесел: факультативный курс для учащихся: традиционные русские
игрушки из глины, орнамент, матрешки.
http://www. novgorod. fio. ru/projects/Project798/index. htm
Изучение техники филейного вязания. Общие сведения о методе. Технология
изготовления – этапы. Методика обучения. Примеры (обучение технике вязания на
основе метода проектов). Фотоальбом.
http://www. novgorod. fio. ru/projects/Project170/
Этапы создания картины на бересте.
http://www. edu. yar. ru/russian/tvorch/nekras/beresta/
Работы, техника выполнения макраме, описание выполнения работ, эскизы.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/ryb_dt/mak/
Информация о том, как складывать разнообразные фигурки из бумаги, начиная с самых
простых, и заканчивая сложными. Фотографии готовых моделей.
http://www. vostal. narod. ru/
Школьный кружок по росписи ткани. Можно получить консультации и научиться
рисовать.
http://www. catalog. alledu. ru/predmet/trud/http/www. sunrain. by. ru
Приемы, техника, описание узоров плетения из бисера.
http://www. chat. ru/~hisveta/lesson. htm
Картины-панно в технике аппликация соломкой. Последовательность и технология
изготовления.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/ryb_dt/app/
История Палеха. Технология изготовления лаковой миниатюры. Стилистические
особенности палехской росписи. Художники Палеха и их произведения. Палехские
миниатюры в музейных собраниях. Словарь специальных терминов и сокращений.
http://www. palekh. narod. ru/
Изготовления изделий в стиле лоскутной техники «пэтчворк». Работы: фотографии,
описания изготовления.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/ugl_dt/models1.html
Страница посвящена бисеру и работе с ним. Создание украшений и модных вещей.
Галереи работ, ссылки на родственные сайты.
http://ns. cg. ukrtel. net/~wowik/biser. htm
Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры рисунков, этапы вышивки.
Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома, подарки к праздникам,
детские поделки.
http://www. chat. ru/~krestom/
Глиняная игрушка. Этапы создания игрушки: план лепки, режим обжига, роспись.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/kr_perek/
Представленные на сайте работы иллюстрируют один из вариантов альтернативной
истории керамического искусства. Истории, где гончарный круг так и не был изобретён,
а интерес к форме возобладал над увлечением орнаментацией поверхности.
http://www. romangoncharov. narod. ru/
Игрушки из мастерских вальдорфских школ. Фотогалереи игрушек, изготовленных в
вальдорфских школах Санкт-Петербурга. Тряпичные куклы в русских народных
костюмах, изготовленные по традиционным технологиям. Деревянные конструкторы и
игрушки в народном стиле. Вальдорфские куклы. Исторические очерки о народной
кукле: социокультурная роль куклы, традиции изготовления и использования.
Современная техника изготовления тряпичной куклы.
http://kenunen. boom. ru/igru/toys_1.html
Виртуальный музей палехской лаковой миниатюры. Лаковая миниатюра: технология,
особенности изготовления, художники. Коллекция миниатюр. История Палеха.
http://palekh. narod. ru/
Гобелен. Исторический очерк из истории гобеленов и шпалерного производства. Техника
изготовления гобеленов.
http://archive.1september. ru/nsc/2002/02/7.htm
Конспект открытого комплексно-тематического занятия. Работассоломкой.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/org/pre-school/sad171/yar. html
Уроки плетения из бисера. Приемы, техника, описание узоров.
http://www. chat. ru/~hisveta/lesson. htm
Сайт для тех, кто любит вышивать. Очень много цветных бесплатных схем, которые
можно скачать.
http://www. rukodelie. ru
Картины-панно в технике «аппликация соломкой». Последовательность и технология
изготовления.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/ryb_dt/app/
Вышивка крестом. Геометрия вышивки крестом. Советы начинающим, примеры
рисунков, этапы вышивки. Инструкции, по которым можно сделать украшения для дома,
подарки к праздникам, детские поделки.
http://krestom. chat. ru/
Глиняная игрушка. Этапы создания игрушки: план лепки, режим обжига, роспись.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/kr_perek/
Игрушки-сувениры. Последовательность выполнения игрушки, эскиз игрушки, чертежи
деталей.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/ryb_dt/toy/
Картина на бересте. Этапы создания картины на бересте. Фотографии.
http://www. edu. yar. ru/russian/tvorch/nekras/beresta/
Кружевные платочки. План работы по изготовлению ручного носового платка, авторский
курс.
http://www-windows-1251.edu. yar. ru/russian/tvorch/nekras/platok/
Макраме. Работы, техника выполнения макраме, описание выполнения работ, эскизы.
http://www-koi8-r. edu. yar. ru/russian/tvorch/ryb_dt/mak/