Литературный пазл - Образование в Солнечном районе

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!
ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА ПОЗДРАВЛЯЮТ ВАС С ДНЁМ УЧИТЕЛЯ И
НАЧАЛОМ НАШЕГО «ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАРАФОНА», УЖЕ
ТРАДИЦИОННОГО КОНКУРСНО-МЕТОДИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА СОЛНЕЧНОГО РАЙОНА !
Педагогический марафон в 2015 году посвящён Году литературы в России. Поэтому все
вопросы и задания будут так или иначе касаться мировой литературы/культуры.
Желаем вам успеха!
ПЕРВОЕ ОЛИМПИАДНОЕ ИСПЫТАНИЕ
«ЛИТЕРАТУРНЫЙ ПАЗЛ»
Выполните его на 5!
Правила выполнения первого олимпиадного испытания:
1.Это групповое задание. В качестве ответа вы присылаете один заполненный файл ОТ ВСЕЙ
КОМАНДЫ.
2.Ваше письмо на адрес lovesol@mail.ru
должно обязательно быть подписано так:
Педагогический марафон№1- образовательное учреждение - название команды. Например:
Педагогический марафон-СОШ п.Дуки - Звездочки. Это техническое условие оценивается в 1 балл.
3.Все задания вы выполняете прямо в этом файле. Ничего не удаляете, только заполняете поля
для ответов. Внимательно читайте задания и условия оформления ответа. Несоблюдение требований
– штраф до 2 баллов.
ДЛЯ ВАС – ПЯТЬ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРЫ, КОТОРЫЕ
ПРОВЕРЯЮТ НЕ ВАШИ ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЗНАНИЯ, А УМЕНИЕ МЫСЛИТЬ НЕОРДИНАРНО И
ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ В ПОИСКЕ И ВЫБОРЕ НУЖНОЙ ИНФОРМАЦИИ.
МАКСИМАЛЬНЫЙ БАЛЛ – 50
Помните о том, что важен каждый балл! Поэтому не думайте, что всё так просто. Есть
вопросы, которые требуют множественной перепроверки. Для этого у вас – команда.
Образовательное учреждение:______________________________________________
Команда:_________________________________________________________________
Урок первый «Прототипическая литература»
ДА? или НЕТ?
-ответьте на вопрос одним словом
Верите ли вы, что:
Поле ответа
1. Сюжет «Графа Монте-Кристо» придумал не Александр Дюма
2. У «деревянного» мальчика Пиноккио/ Буратино был реальный
прототип
3. У Овода, Остапа Бендера и Джеймса Бонда один реальный
прототип
Баллы
0,5
0,5
0,5
4. Прототипом Отелло из пьесы Шекспира был реальный
африканец
5. Имя главного героя повести А.С. Пушкина «Пиковая дама» Герман
6. Александра Блока и Всеволода Мейерхольда объединяет одна
очень известная и любимая всей страной до сих пор сказка-пародия
7. Жюль Верн стал «литературным» отцом научно-технического
прогресса
8. У Робинзона Крузо не было реального прототипа, Даниель Дефо
придумал его многолетнее одиночество и приключения на
необитаемом острове
9. У сказки с сюжетом о Золушке (бедной девушке, которая вдруг
стала богатой и любимой) нет конкретной родины (то есть
неизвестно, в какой именно стране она была создана
первоначально)
10. Один из прототипов басни И.А. Крылова «Волк на псарне» М.И. Кутузов, великий русский полководец
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
МАКСИМАЛЬНЫЙ
БАЛЛ ЗА УРОК – 5
Урок второй «Подлинная литература»
Выберите один из четырёх вариантов ответа
В поле для ответа напишите только одну цифру, соответствующую номеру правильного ответа
11.Каким насекомым на самом деле является стрекоза из басни
Крылова?
1. стрекоза
2. муха
3. кузнечик
4. сверчок
12. Назовите лишнюю фамилию
1. Исаев
2. Штирлиц
3. Владимиров
4. Прокопчук
13. Ещё раз назовите лишнюю фамилию:
1. Марк Твен
2. Маяковский
3. Ахматова
4. Жорж Санд
14.Сколько лет было Шерлоку Холмсу, когда читатель с ним
знакомится?
1. 35-40
2. 25-30
3. 30-35
4. 40-45
15.Из какой страны был родом Алладин (один из героев всемирно
известного цикла восточных сказок «Тысяча и одна ночь»)
1. Индия
2. Иран
3. Афганистан
4. Китай
1
1
1
1
1
МАКСИМАЛЬНЫЙ
БАЛЛ ЗА УРОК – 5
Урок третий «Литературное психописание»
Ответьте кратко на вопрос - не более 50 слов.
Выберите в качестве ответа самую точную, на ваш взгляд, информацию. За каждый ответ – до 5
баллов. Чем правильнее, грамотнее и точнее вы объясните свой выбор, тем больше шансов заработать
максимальный балл. И ещё совет: при выполнении этого задания не пытайтесь усложнить
информацию. Мы вас уверяем, что здесь идёт речь о героях, абсолютно знакомых всем с раннего
детства.
Свой ответ запишите в специально отведённом поле.
Обратите внимание на грамотность ответа. Жюри оставляет за собой право штрафовать за
безграмотные ответы.
16. Узнайте героя одного из произведений литературы по его психологическому
портрету, объясните выбор:
Эгоистичен, прихотлив, высокомерен, но своё высокомерие редко
обнаруживает в воинственных ситуациях, чаще предпочитает
отвернуться и уйти от проблем. Верит в свою интуицию, в своё
победоносное шествие по жизни, не понимая при этом, что близкие люди
из-за него страдают. Он не захотел быть рядом с теми, кто его
изначально любил таким, каким он родился. Он не способен соизмерить
реальное и желаемое, видимо, поэтому его история печальна и поучительна
для тех, чей характер только формируется.
Ответ:
17. Узнайте героя одного из произведений литературы по его психологическому
портрету, объясните выбор:
Основа характера этого героя – сплошные противоречия. Явно низкий
уровень интеллекта, но, когда нужно добиться желанной цели, он способен
проявить чудеса изобретательности. Он часто забывает что-то очень
важное для себя и для друзей, не понимает самых простых истин, но
вместе с тем, друзья считают его мудрецом. Он и герой, и трус
одновременно. Он живёт один, не ищет любви. Но любовь окружает его со
всех сторон. Его истории трудно дать чёткую оценку: она и трагична, и
смешна, и обыденна.
Ответ:
18. Узнайте героя одного из произведений литературы по его психологическому
портрету, объясните выбор:
Она – максималистка. Полюбила с первого взгляда и сразу была согласна на
всё, чтобы удовлетворить все прихоти своего эгоистичного, не совсем
повзрослевшего избранника. Терпеливо и мудро ждёт она его мужания. Его
странные
желания её не удивляют, напротив, она сама часто
подталкивает его к невероятным приключениям. Ей приходится
отстаивать своё право на счастье, на богатство. При этом она
удивительным образом сохраняет свою красоту, утончённые манеры
поведения. Её подвиг во имя любви красив. Но что будет дальше?... Об этом
она не думает.
Ответ:
19. Узнайте героя одного из произведений литературы по его психологическому
портрету, объясните выбор :
Для этой героини доступны абсолютно все земные и неземные блага. Она
живёт вне времени. При желании она могла бы легко добиться самых
невероятных успехов. Но ей это не надо. Она спокойна, скромна. Живёт
просто и довольствуется малым. Для неё не проблема выживать в мире
корыстных и кровожадных. Можно сделать предположение, что и для
этих кровожадных она авторитет. Не любит оставаться в долгу и умеет
быть благодарной. Однако никогда и никому не позволит наступить на
чувство собственного достоинства. Её судьба божественно высока.
Ответ:
20. Узнайте героя одного из произведений литературы по его психологическому
портрету, объясните выбор:
Для этой героини очень важно занимать высокие позиции в обществе, но
5
5
5
5
5
при этом она не понимает, что её высота лишь кажущаяся. Её
благосостояние (психологическое и физическое) зависит напрямую от тех,
кто вроде бы внизу. Её эгоизм не позволяет ей понять, что нет у неё
никаких талантов. Она совершенно не способна просчитать последствия
своих поступков и желаний и не стремится использовать во благо то, что
ей досталось какими-то чудными путями. Но….Почему-то иногда хочется
её пожалеть, потому что в этом алчном мире она со своими упрощёнными
взглядами на окружающее явно не выживет.
Ответ:
МАКСИМАЛЬНЫЙ
БАЛЛ ЗА УРОК – 25
Урок четвёртый «Местная литература»
21.Узнайте географическое место, связанное с известным литературным произведением и
заполните таблицу. А затем опишите сходство и различие мест. Пишите кратко и точно.
Лишняя информация затруднит восприятие ответа.
Обратите внимание на грамотность ответа. Жюри оставляет за собой право штрафовать за
безграмотные ответы.
Изображение
Точное
название
места
1 балл
Название
литературного
произведения
1 балл
Автор
Герой/герои
произведения
1 балл
1 балл
Что объединяет и различает эти «литературные» места? До 200 слов – 3 балла. Точных
критериев для этих трёх баллов мы не сформулировали: оставляем вам поле для творчества.
Работы будут оценены в сравнении (оригинальность суждений, полнота, точность, но
краткость ответов и пр.)
Ответ: