Музицирование (гитара) - детская музыкальная школа им. ю.д

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НИЖНЕВАРТОВСКА
«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ
ЮРИЯ ДМИТРИЕВИЧА КУЗНЕЦОВА»
ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ
ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО
ИСКУССТВА «НАРОДНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
«МУЗИЦИРОВАНИЕ (ГИТАРА)»
НИЖНЕВАРТОВСК 2015
Разработчик – Бикташев Даниф Ралифович преподаватель МАУДО
г.Нижневартовска «ДМШ им. Ю.Д. Кузнецова»
Оглавление
Пояснительная записка ........................................................................................ 3
Учебный план ....................................................................................................... 5
Содержание курса обучения ............................................................................... 5
Требования к уровню подготовки обучающихся ................................................ 6
Формы и методы контроля, система оценок ...................................................... 6
Методическое обеспечение учебного процесса ................................................ 8
Список литературы и средств обучения .............................................................. 8
Список нотной литературы .................................................................................. 8
Пояснительная записка
Одним из важнейших разделов эстетического воспитания детей является
музыкальное образование. Занятия музыкой и приобщение детей к активному
музицированию дают возможность каждому ребенку выразить себя в музыке и ощутить
радость творчества.
Программа учебного предмета «Музицирование (гитара)» разработана на основе
«Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при
реализации общеразвивающих программ в области искусств», направленных письмом
Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 №191-01-39/06-ГИ, а также
с учетом многолетнего педагогического опыта в области исполнительства на гитаре в
детских школах искусств.
Одним из приоритетных направлений образовательной деятельности МАУДО
г.Нижневартовска «ДМШ им. Ю.Д.Кузнецова» является стремление достичь целостного
формирования личности музыканта-исполнителя, гармоничного развития всех его
качеств.
Предмет «Музицирование» представляет собой практическое освоение элементов
музыкальной речи в различных видах музыкальной деятельности, способствует быстрому
изменению в мышлении школьников, активизирует их творческий потенциал, и, как
следствие, оказывает большое влияние на развитие музыкальных способностей.
Исходя из того, что 90% от общего количества учащихся ДШИ и ДМШ нацелены
на общее музыкальное образование, настоящая программа дает возможность развивать
таких учеников в следующих направлениях:
- свободно читать с листа; иметь разнообразный репертуар для выступлений;
- подбирать по слуху и транспонировать понравившуюся мелодию с
аккомпанементом;
- играть в ансамбле;
- аккомпанировать вокалисту и петь под собственный аккомпанемент;
- расширить эмоционально-чувственное восприятие и развить образное мышление
- получать удовольствие от игры на инструменте.
Срок реализации учебного предмета для детей, поступивших в образовательное
учреждение в первый класс в возрасте с 6,5 до 18 лет, составляет 4 года.
Объём учебного времени
Максимальная учебная нагрузка за 4 года – 136 часов.
Аудиторные занятия – 68 часов.
Самостоятельная работа – 68 часов.
Форма проведения аудиторного учебного занятия
Данная программа предполагает достаточную свободу в выборе репертуара и направлена,
прежде всего, на развитие интересов учащегося.
Недельная нагрузка по предмету «Музицирование » составляет 0,5 часа. Занятия проходят
в индивидуальной форме или мелкогрупповой (2-4 человека)
Продолжительность занятия – 20 минут.
Данная программа предполагает проведение итоговой аттестации в форме зачета.
Цель учебного предмета - развитие навыков любительского музицирования, что
должно способствовать наиболее полному удовлетворению потребностей и возможностей
детей, повышению заинтересованности в музыкальном обучении.
Задачи учебного предмета:

реализация исполнительских и творческих возможностей учащихся;


осуществление межпредметных связей, оптимизация учебного процесса;
повышение коммуникабельности, социальная адаптация учащихся.
Структура программы
Программа содержит следующие разделы:
- сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного
предмета;
- распределения учебного материала по годам обучения;
- описание дидактических единиц учебного предмета;
- требования к уровню подготовки учащихся;
- формы и методы контроля, система оценок, итоговая аттестация;
- методическое обеспечение учебного процесса.
Методы обучения:
- Словесные – для объяснения поставленных задач.
- Наглядные – способствуют лучшему запоминанию учебного материала.
- Практические – освоение музыкального инструмента.
- Самостоятельная работа – проверка качества усвоенного материала.
Материально-технические условия реализации учебного предмета
Реализация программы учебного предмета обеспечивается доступом каждого
обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио- и видеозаписей.
Необходимый перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
 учебные аудитории для индивидуальных занятий не менее 9 кв.м. Для проведения
занятий специальности в кабинете необходимо наличие инструментов. Размеры баянов
должны соответствовать антропометрическим параметрам
обучающихся. Кабинет
оборудуется стульями соответствующей высоты: низкие – для младших обучающихся,
стандартные – для старших, а также регулирующими по высоте пультами для нот и
тетрадей.
 концертный зал с пультами и звуко - техническим оборудованием,
 библиотеку,
 помещения для работы со специализированными материалами (для просмотра и
прослушивания аудио и видеозаписей).
Учебный план
Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного
предмета
Индекс, наименование Трудоёмкость в часах
учебного предмета
Распределение по годам
обучения
1-й
2-й
3-й
4-й
класс класс класс класс
количество недель
аудиторных занятий
34
34
34
34
недельная нагрузка в часах
Музицирование.
Гитара.
Аудиторные
занятия (в часах)
68
0,5
0,5
0,5
0,5
Самостоятельная 68
работа (в часах)
0,5
0,5
0,5
0,5
Максимальная
136
учебная нагрузка
1
1
1
1
Содержание курса обучения
1 год обучения
Учебная нагрузка – 0,5 ч. в неделю.
Годовые требования:
 анализ примеров и упражнений
 чтение с листа в первом полугодии простейших музыкальных примеров
2 год обучения
Учебная нагрузка – 0,5 ч. в неделю.
Годовые требования:
 анализ произведений
 чтение с листа несложных произведений
 совместная игра ученика и преподавателя мелодических упражнений
3 год обучения
Учебная нагрузка 0,5 часа в неделю.
Годовые требования:
 анализ произведений
 чтение нот с листа двумя-тремя классами ниже

ансамблевая игра с педагогом
4 год обучения
Учебная нагрузка 0,5 часа в неделю.
Годовые требования:
 анализ произведений
 чтение нот с листа двумя-тремя классами ниже
 ансамблевая игра с педагогом
 Транспонировать простейший музыкальный
репертуара 1 класса.
материал:
пьесы,
этюды
из
Требования к уровню подготовки обучающихся
Результатом освоения общеразвивающей программы в области музыкального искусства
является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:
 наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству.
 умение читать с листа несложные музыкальные произведения;
 навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом
исполнения музыкального произведения;
 владение основными приемами звукоизвлечения на инструменте.
Формы и методы контроля, система оценок
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную и итоговую
аттестацию.
Формами текущего и промежуточного контроля являются:
- контрольный урок, проводится в конце каждого года;
- участие в тематических вечерах в течение года;
- участие в классных концертах;
- участие в творческой деятельности школы;
Итоговая аттестация проводится в форме зачета.
Критерии оценок текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой
аттестации обучающихся
При оценивании учащегося следует учитывать:
- формирование устойчивого интереса к музыкальному искусству, к занятиям музыкой;
- наличие исполнительской культуры, развитие музыкального мышления;
- овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально исполнительской деятельности: сольном и ансамблевом исполнительстве;
- степень продвижения учащегося, успешность личностных достижений.
Качество подготовки обучающихся оценивается по 5 бальной шкале: 5 (отлично), 4
(хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).
Оценка «5» («отлично»):
- увлечённость исполнением;
- слуховой контроль собственного исполнения;
- корректировка игры при необходимой ситуации;
- выразительность интонирования;
- единство темпа;
- ясность ритмической пульсации;
- яркое динамическое разнообразие.
Оценка «4» («хорошо»):
- недостаточный слуховой контроль собственного исполнения;
- стабильность воспроизведения нотного текста;
- попытка передачи динамического разнообразия;
- единство темпа.
Оценка «3» («удовлетворительно»):
- неустойчивое психологическое состояние на сцене;
- слабый слуховой контроль собственного исполнения;
- темпо-ритмическая неорганизованность;
- однообразие и монотонность звучания.
.Оценка «2» («неудовлетворительно»):
- частые «срывы» и остановки при исполнении;
- отсутствие слухового контроля собственного исполнения;
- ошибки в воспроизведении нотного текста;
- низкое качество звукоизвлечения и звуковедения;
- метро-ритмическая неустойчивость.
Методическое обеспечение учебного процесса
1. Дидактический материал: рисунки и таблицы,
набор
открыток портретов
пианистов, отечественных и зарубежных композиторов.
2. Технические средства обучения: муз.центр для прослушивания компакт-дисков с
исполнением произведений, позволяет ученику услышать себя со стороны, видеокамера,
компьютер либо проигрыватель для просмотра видеозаписей выступлений учеников и
известных гитаристов.
3. Методический материал: разработки открытых уроков, бесед о пианистах,
фортепианной музыке и музыкантах - исполнителях, собственные методические
сообщения, разработки, доклады.
4.
Оборудование класса: музыкальные инструменты, разные по высоте стулья,
метроном подставки для ног, сборники художественной детской литературы и стихов.
Список литературы и средств обучения
1.
2.
Jirmal J. Skola hri na kytaru pro zaибteиnнky. Praha, 1988
Агафошин П.С. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1934,1938, 1983,
3.
4.
5.
Гитман А. Гитара и музыкальная грамота. М., 2002
Гитман А. Донотный период в начальном обучении гитаристов. М., 2003
Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре. М., 1995, 1999,
1985
2002
6.
Домогацкий В. Семь ступеней мастерства. Вопросы гитарной техники.
М:Классика-XXI, 2004
7.
Иванов-Крамской А. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1970
8.
Как научить играть на гитаре. Сост. В. Кузнецов. М.:Классика XXI,2006
9.
Каркасси М. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1964 – 2002
10.
Кирьянов Н. Искусство игры на шестиструнной гитаре. М., 1991
11.
Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. М., 1977 -1987
12.
Ражков В. a«Диалоги о музыкальной педагогике» М., Классика XXI в. 2004
Список нотной литературы

Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М., 1994

Агуадо Д. Этюды для шестиструнной гитары. Ред. Х. Ортеги. М., 1979

Альбом для детей. Произведения для шестиструнной гитары, составитель
Ларичева Г. – М., 1989

Ансамбли для шестиструнной гитары 1 - 5 классы ДМШ, составитель
Колосов В.– М., 1996

Барриос А. Произведения для шестиструнной гитары. составитель В.
Максименко. М., 1989

Гитаристу - любителю. Вып.3, сост. Е. Ларичев, М., «Советский
композитор», 1979

Гитаристу - любителю. Вып.5, М., «Советский композитор», 1981

Гитаристу - любителю. Вып.6, М., «Советский композитор», 1981

Гитаристу - любителю. Вып.7, М., «Советский композитор», 1982

Гитаристу - любителю. Вып.8, сост. В. Максименко, М., «Советский
композитор», 1983

Гитаристу - любителю. Вып.9, М., «Советский композитор», 1984

Гитаристу - любителю. Вып.10, М., «Советский композитор», 1985

Гитаристу - любителю. Вып.11, М., «Советский композитор», 1986

Гитаристу - любителю. Вып.12, сост. В. Агабабов, М., «Советский
композитор», 1987

Гитман А. Начальное обучение на шестиструнной гитаре. – М., 1997

Джулиани М. «Вариации для гитары» М.; АСТ Астрель, 2005

Из репертуара А. Иванова-Крамского: Произведения для шестиструнной
гитары. /Сост. составитель Н. Иванова-Крамская. М., 1983

Калинин В. Юный гитарист. 1 – 3 части. – М. 2003

Карулли Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары /
составитель И. Поликарпов. М.,1972

Каурина Г. Приятная прогулка. Легкие пьесы для начинающих гитаристов.
Санкт- Петербург 2008

Классические этюды для шестиструнной гитары. Часть 1 / составитель и ред.
А. Гитман. М., 1997

Ковалевская и Е. Рябококь. Л., 1973

Педагогический репертуар гитариста. Вып.2. Для 5 класса ДМШ /
составитель П. Вещицкий. М., 1967

Педагогический репертуар гитариста. Вып.5. / составитель А. ИвановКрамской. М.,
1969

Педагогический репертуар гитариста. Средние и старшие классы ДМШ:
Пьесы и Этюды для шестиструнной гитары. Вып. 1/ составитель А. Гитман. М., 1999

Петтолетти П. Мои воспоминания. Новосибирск 1999

Пухоль Э. Школа игры на шестиструнной гитаре. – М., 2008

Пьесы для шестиструнной гитары / составитель К. Хрусталев. М.-Л., 1948

Репертуар гитариста: Избранные пьесы для шестиструнной гитары. /
составитель П. Агафошин. Серия 1 -11. Альбомы 1 – 7. М., 1930,1931

Самоучитель игры на шестиструнной гитаре, составитель Колосов В. – М.,
1994

Самоучитель игры на шестиструнной гитаре, составитель Николаев А. – М.,
1986

Санс Г. Пять сюит /Ред. Х. Ортеги. М.,1979

Таррега Ф. Избранные произведения для шестиструнной гитары.
составитель Е. Ларичев М., 1983

Таррега Ф. Сочинения для гитары. составитель П. Поффген. М. АСТ. 2005

Хрестоматия гитариста 1-5классы ДМШ; Новосибирск Издательство
«Окарина»

Хрестоматия гитариста, Пьесы, сост. Лихачёв Ю., изд. «Феникс», 2009

Хрестоматия гитариста, Сонаты и сонатины, сост. Лихачёв Ю., изд.
«Феникс», 2009

Хрестоматия гитариста, Старинная музыка, сост. Лихачёв Ю., изд.
«Феникс», 2009

Хрестоматия гитариста, Этюды, сост. Лихачёв Ю., изд. «Феникс», 2009

Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-2 кл. детских
музыкальных школ. Вып.1./ составитель А. Иванов-Крамской. М., 1971, 1976

Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 1-3 кл. детских
музыкальных школ. / составитель Е. Ларичев. М., 1983, 1985

Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 3-5 кл. детских
музыкальных школ. Вып.1. / составитель Е. Ларичев. М., 1972

Хрестоматия гитариста. (Шестиструнная гитара): 4-5 кл. детских
музыкальных школ. / составитель Е. Ларичев. М., 1984, 1986

Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 2. / составитель П.
Вещицкий. М., 1959

Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 3: Этюды и пьесы.
составитель П. Вещицкий. М., 1960

Хрестоматия для шестиструнной гитары. Вып. 4. составитель Ц. Вамба. М.,
1961

Шестиструнная гитара: Подготовительный и первый классы детской
музыкальной школы. / составитель Н. Михайленко. Киев, 1983

Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (2
класс). / составитель Н. Михайленко. Киев, 1984

Шестиструнная гитара: Учебный репертуар детских музыкальных школ (3
класс). / составитель Н. Михайленко. Киев, 1980, 1984