Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1» Программа дополнительного образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 1»
Программа дополнительного образования
детей художественно-эстетической
направленности
Кружок
Мир рукоделия
Программа составлена на основе
авторской программы
«Художественная обработка материалов»;
Быкова Л.Л.
Возраст учащихся 11-13 лет
Учитель технологии Горлова Л.Н.
Кандалакша
2012-2013
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа дополнительного образования детей художественно-эстетической направления
составлена на основе авторской программы «Художественная обработка материалов»,
автор Быкова Л.Л.
На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой
частью национальной культуры. Работа, выполненная своими руками, несет в нашу жизнь
новые впечатления. Ничто не дарит такого чувства удовлетворения как выполненная
работа своими руками. Более интересной эта работа становится,если учащиеся имеют
возможность поработать в различных техниках как традиционных (шитье,вязание,
вышивка) так и нетрадиционных (вышивка лентами, бисером, бисероткачество,
батик).Выполняя изделие, учащиеся овладевают техникой изготовления,
,получают знания композиции, орнамента,цветоведения, узнают основы дизайна и
художественного оформления. Реализация программы дает возможность учащимся
попробовать себя в различных техниках рукоделия.
Овладение учащимися содержанием программы«Мир рукоделия » не только обогатит их
духовно, но и подготовит к конкуренции на рынке труда и профессий, так как одним из
результатов изучения декоративно художественных работ является способность
поставлять на рынок товаров и услуг эксклюзивный продукт. Это является одной из форм
социальной защиты учащихся входящих в мир новых социально-экономических условий с
его жесткой конкуренцией и необходимостью борьбы за выживание.
Данная программа «Мир рукоделия» рассчитана на один год 68 часов, возраст детей 1113 лет.
Программа предполагает сочетание теоретических знаний и практических умений.
Вся программа разбита на 5 блоков.
1 блок – Вязание на спицах – 16 часов.
2 блок – Макраме– 14 часов.
3 блок – Бисероплетение – 20 часов.
4 блок – Аппликация – 10 часов.
5 блок – Чудо-кожа – 8 часов.
Цели курса:


Разностороннее комплексное развитие учащихся, активизация познавательной и
творческой деятельности.
Подготовка к самостоятельной жизни в современном мире, и дальнейшему
профессиональному самоопределению.
Задачи курса:

Образовательные:
o вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия,
украшающие одежду и свой дом.
o совершенствовать и развивать познавательную активность, творческое
отношение к делу.
o формировать стремление качественно выполнять изделие.
o углублять и расширять знания об истории и развитии народных
художественных промыслов.


Развивающие:
o сформировать у учащихся целостное восприятие народного искусства как
часть культуры народа;
o развивать эстетический и художественный вкус, творческие способности
учащихся.
o развивать способности профессиональной адаптации к изменяющимся
социально-экономическим условиям.
o вырабатывать у учащихся интерес выполнять своими руками изделия,
украшающие одежду и свой дом.
o развивать образное мышление, внимание фантазию.
Воспитательные:
o привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам народного
творчества.
o воспитание усидчивости, аккуратности, терпения довести начатое дело до
конца.
o воспитать экономичное отношение к используемым материалам, привитие
основ культуры труда.
В программе используются межпредметные связи с другими образовательными
областями:изобразительное искусство, дизайн, экономика и предпринимательство,
история, физика, экология. В качестве информационно-методического обеспечения
занятий используются учебные пособия по декоративно-прикладному
искусству,ремеслам, дизайну; журналы, альбомы, каталоги,учебно-популярные материалы
с использованием возможностей информационных технологий.
По окончанию обучения учащиеся должны
Знать:
1.Какие материалы, инструменты и приспособления применяются при работе с
бисером,кожей, тканями и др.
2. Правила техники безопасности при работе с бисером, кожей, тканями и т.д.
3. Основные приемы работы.
4. Принципы композиции и цветоведения.
5. Историю предлагаемых видов декоративно -прикладного творчества.
Уметь:
1. Практически применять полученные знания,умения и навыки.
2. Пользоваться материалами, инструментами и приспособлениями.
3. Выбирать цветовое решение и композиционное построение рисунка.
Календарно-тематический план.
№
п/п
Тема
Всего
1.
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ
2
2.
ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ
16
2.1
Общ. КТеор. Прак.
во часов
2
2
Материалы и инструменты для вязания на спицах.
Подготовка ниток к вязанию.
2
0.5
1.5
2.2
Вязание на круговых спицах. Лицевая,
изнаночная петли, накиды.
2
0.5
1.5
2.3
Цвет в художественном оформлении вязаных
изделий. Орнамент в вязании.
2
0.5
1.5
2.4
Рукав втачной – вшивной, расчет, набор петель
для вязания жакета.
2
0.5
1.5
2.5
Вязание жакета вязкой «паучок». Набор петель,
вязание полочек.
2
0.5
1.5
2.6
Вязание чулочной вязкой, спинки.
2
0.5
1.5
2.7
Вязание ворота, жакета.
2
0.5
1.5
2.8
Окончательная обработка готового изделия.
2
3.
МАКРАМЕ.
3.1
История макраме, ее исторические корни.
Материалы и инструменты, приспособление.
2
0,5
1,5
3.2
Выполнение цепочки из двойных плоских узлов,
выполнение работ «Панно».
2
0,5
1,5
3.3
Техника выполнения репсовых узлов.
2
0,5
1,5
3.4
Техника выполнения цветного плетения
«Кавандоли»
2
0,5
1,5
3.5
Узор на основе узлов, выполнение
горизонтальной сетки.
2
0,5
1,5
3.6
Техника выполнения швов: «петельки», «обвитая
наметка», «стянутая по центру наметка», узор
«роза», узор «бантик»
2
0,5
1,5
3.7
Техника выполнения цветов.
2
0,5
1,5
4.
БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ
4.1
Из истории. Материалы и инструменты. Общие
рекомендации работы с бисером.
2
1
1
4.2
Параллельное плетение. Техника параллельного
плетения.
2
0,5
1,5
2
14
20
4.3
Техника параллельное плетение «объемное»
2
0,5
1,5
4.4
Техника параллельное плетение «колючки»
2
0,5
1,5
4.5
Техника плетения округлой «петли».
2
0,5
1,5
4.6
Техника плетения остроконечной «петли».
2
0,5
1,5
4.7
Игольчатое плетение. Техника игольчатого
плетения.
2
0,5
1,5
4.8
Круговая (французская) техника плетения.
2
0,5
1,5
4.9
Техника плетения ажурных «сеток».
2
0,5
1,5
4.10
Техника плетения «мозаика».
2
0,5
1,5
2.
АППЛИКАЦИЯ.
2.1.
Традиции и современность в декоративноприкладном искусстве.
2
2
2.2.
Дизайнерский подход к произведениям
прикладного искусства.
2
0,5
1,5
2.3.
Выбор ткани и инструментов подготовка к
работе.
2
0,5
1,5
2.4.
Оборудование для картин.
2
0,5
1,5
2.5.
Картины из ткани: от эскиза до рамки
2
0,5
1,5
3.
ЧУДО-КОЖА.
3.1.
Декоративно-прикладное искусство. Развитие
народных промыслов.
2
0,5
1,5
3.2
Организация рабочего места, охрана труда,
подготовка к работе.
2
0,5
1,5
3.3.
Приемы обработки кожи.
2
0,5
1,5
3.4.
Применение изделий из кожи в гардеробе и
интерьере.
2
0,5
1,5
22,5
45,5
итого
10
14
68
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ.
Цель и задачи курса. Режим работы. План занятий.Организация рабочего места.
Инструменты,материалы, необходимые для работы. Правила техники безопасности.
История развития художественных народных промыслов. Профессии,связанные с
рукоделием и народными промыслами.Творчество как средство самореализации и
самовыражения человека. Характеристика смежных профессий искусства: дизайнер,
конструктор,модельер, художник, вышивальщица, вязальщица.
ВЯЗАНИЕ НА СПИЦАХ.
Материалы и инструменты для вязания на спицах. Подготовка ниток к вязанию – 2
ч.
Нитки – основной материал для вязания, их характеристика и особенности работы с
ними.Подготовка ниток к вязанию. Как распустить изделие. Обработка и выравнивание
старых и бывших в употреблении ниток. Использование уксуса, соды для освежения цвета
и частичного восстановления пушистости ниток. Необходимые инструменты и
оборудование для занятий вязанием.
Практическая работа: «Подготовка ниток и инструментов к вязанию».
Вязание на круговых спицах. Лицевая, изнаночная петли, накиды – 2 ч.
Набор петель начального ряда. Краевая(кромочная) петля. Понятие и роль образца
вязки.Вязание образца лицевой (платочной) петлей.Понятие плотности вязания.
Изнаночная петля.Вязание образца изнаночной петлей. Техника выполнения накидов и
«резинки». Вязание образцов разной плотности. Закрепление петель последнего ряда.
Практическая работа: «Довязать образцы, следить ровностью рисунка».
Цвет в художественном оформлении вязаных изделий. Орнамент в вязании – 2 ч.
Методика вязания нитями одновременно от нескольких клубков разного
цвета,перекрещивание ниток на изнаночной стороне изделия во избежание образования
отверстий, не предусмотренных вязкой. Геометрические орнаменты. Подбор цветовых
сочетаний и методика вывязывания. Изготовление схем орнамента на миллиметровой или
клетчатой бумаге.
Практическая работа: «Цветные орнаменты. Одно-,двух- и многоцветные орнаменты.
Освоение методики их вязания на образцах».
Рукав втачной – вшивной, расчет, набор петель для вязания жакета – 2 ч.
Особенности выполнения индивидуальной выкройки для трикотажных изделий. Типы
фигур и учет их специфики. Увеличение размера выкройки.Уменьшение размера
выкройки. Два вида вшивных рукавов в трикотаже. Изготовление рукава для изделий со
спущенной проймой. Изготовление рукава для изделий с фигурной (по плечу)
проймой,особенности его вывязывания и вшивания в пройму.
Практическая работа: «Набор петель для вязания рукавов на выбор».
Вязание жакета вязкой «паучок». Набор петель вязание полочек – 2 ч.
Понятие ажура, его преимущественное использование.
Практическая работа: «Освоение вязки «паучок» на образце. Набор петель для вязания
полочек».
Вязание чулочной вязкой спинки жакета –2 ч.
Построение выкройки спинки. Технология вывязывания спинки жакета чулочной вязкой.
Практическая работа: «Вязание спинки жакета, чулочной вязкой».
Вязание ворота жакета – 2 ч.
Выкройки воротников. Воротник – хомут и его изготовление с использованием круговых
спиц.кеттельныи шов и прикрепление воротника к изделию.
Практическая работа: «Вывязывание воротника, вязкой « резинка».
Окончательная обработка вязаного изделия –2 ч.
Сборка "деталей. Сшивание спинки и полочек.Вшивание рукавов, вшивание ворота
кеттельным швом. Украшение жакета шнурами, кистями,помпонами.
МАКРАМЕ.
3.1 История макраме. Материалы и инструменты, приспособления– 2 ч.
Азбука макраме, источник вдохновения для многих поколений и самодеятельных
художников. Характерные плетения. Техника макраме – это не только занятие для души,
но и возможность пополнить гардероб оригинальными вещами ручной работы, украсить
интерьер своей квартиры. Подготовка нитей к работе.
Практическая работа: «Расчет нитей для работы закрепления их на подушке.».
3.2 Техника плетения узлов – 2 ч.
Особенности выполнения узлов. Техника выполнения узлов из 2-х нитей, простые
односторонние ,двухсторонние узлы.
Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах. Узлы на 4-х нитях,
двойной плоский, крученый узел.
3.3 Техника выполнения цепочки из двойных плоских узлов–2 ч.
Особенности выполнения различных цепочек.
Практическая работа: «Освоение техники плетение цепочек. Выполнение работ «Панно».
3.4 Техника выполнения репсовых узлов–2 ч.
Методика крепления нитей при выполнении репсового узла. Особенности выполнения
брид.
Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах,
3.5 Техники выполнения цветного плетения «Кавандоли» – 2 ч.
Особенности выполнения узлов в технике «Кавандоли».
Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах.
3.6 Техника выполнения узоров на основе узлов – 2 ч.
Особенность выполнения узоров на основе узлов.
Практическая работа: «Выполнение горизонтальной сетки».
3.7 Техника выполнения цветов–2 ч.
Методика крепления нитей для плетения цветов и их выполнения.
Практическая работа: «Освоение техники плетения на образцах, выполнение работ по
выбору».
БИСЕРОПЛЕТЕНИЕ
Из истории. Материалы и инструменты. Общие рекомендации работы с бисером – 2
ч.
Историческая справка об искусстве бисерного плетения. Материалы, инструменты.
Перечень материалов и инструментов, необходимых для работы с показом различных
работ в технике плетения бисером. Подбор бисера, калибровка.Работа с описанием и
схемой.
Практическая работа: «Выбор схемы или составление авторской схеме, подбор цветовой
гаммы».
Параллельное плетение. Техника параллельного плетения – 2 ч.
Техника параллельного плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения
параллельного плетения. Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение лепестков и листьев цветка ромашка»
Техника параллельное плетение «объемное» –2 ч.
Техника параллельного плетения. Методика плетения по схеме.
Особенности выполнения объемного параллельного плетения. Подборка и калибровка
бисера.
Практическая работа: «Выполнение объемных цветов».
Техника параллельного плетения «колючки» –2 ч.
Техника параллельного плетения. Методика плетения по схеме.
Особенности выполнения параллельного плетения«колючки». Подборка и калибровка
бисера.
Практическая работа: «Выполнение цветов«колючки».
Техника плетения круглой «петли» –2 ч.
Техника плетения круглой «петли». Методика плетения по схеме. Особенности
выполнения плетения круглой «петли». Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение лепестков, листьев, тычинок для цветов».
Техника плетения остроконечной «петли» –2 ч.
Техника плетения остроконечной «петли».Методика плетения по схеме. Особенности
выполнения плетения остроконечной «петли».Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение лепестков ,листьев, тычинок для цветов».
Игольчатое плетение. Техника игольчатого плетения – 2 ч.
Техника игольчатого плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения
игольчатого плетения. Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение лепестков хризантемы, листьев сосны, ели, тычинок
для цветов».
Круговая (французская) техника плетения –2 ч.
Техника кругового плетения. Методика плетения по схеме. Особенности выполнения
кругового плетения. Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение лепестков и листьев большого размера».
Техника плетения ажурных «сеток» –2 ч.
Техника плетения ажурных «сеток». Методика плетения по схеме. Особенности
выполнения плетения ажурных «сеток». Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение ажурной салфетки по схеме или авторский вариант».
Техника плетения «мозаика» – 2 ч.
Техника плетения «мозаика». Методика плетения по схеме. Особенности выполнения
плетения«мозаика». Подборка и калибровка бисера.
Практическая работа: «Выполнение пояса по схеме или авторский вариант».
АППЛИКАЦИЯ
Традиции и современность в декоративно – прикладном искусстве – 2 ч.
Традиции и современность в декоративно– прикладном искусстве. История развития
декоративно- прикладного искусства на примере вышивке – аппликации. Характеристика
и классификация аппликации, традиции и современный подход к древним видам
рукоделия .Рукоделие- элемент духовного и эстетического развития человека Способы
определения уровня творческих способностей. Возможности развития и применения для
конкретных ситуаций.
Дизайнерский подход к произведениям прикладного искусства – 2ч.
Дизайн как современный способ системного мышления и создания новых изделий.Дизайн
– способ улучшения технико –экономических показателей предметного
мира.Дизайнерский подход к произведениям прикладного искусства. Узор, орнамент,
сюжетное изображение через призму дизайнерского подхода к искусству.Общие сведения
о цвете и цветовых решениях.Пропорции, симметрии, асимметрии, Виды композиций –
круг, квадрат, овал, прямоугольник
Практическая работа: «Выполнение эскиза композиции на основе представленных
форм(декоративно тематическая композиция, рисунки,открытки, сказочные персонажи).
Выбор ткани и инструментов.Подготовка к работе – 2 ч.
Необходимые инструменты, ткани.Обработка тканей: крашение, изменение
фактуры,крахмаление, желатирование, жатка. Возможности тканей: цвет, Работа с
фрагментом. Ткани и их характеры: бархат, шелк, ситец, лен, сатин, холст,рогожка,
мешковина Тяжелые ткани: драп, сукно,вельвет, гобелен. Трикотаж и синтетика. Складки
и драпировка Лапша
Практическая работа: «Пробные образцы тканей выполненные способом складки,
драпировка, лапша»
Клееная аппликация – 2 ч.
Техника клееной аппликации. Способы выполнения клееной аппликации. Характер и
возможные варианты узора. Материалы применяемые в технике клееной аппликации.
Практическая работа: «Выполнение плоской открытки при помощи простой техники
клееной аппликации».
Картины из ткани: от эскиза до рамки –2 ч.
Рамки для аппликаций. Обрамление мягких панно. Жесткие рамки для круглых панно.
Практическая работа: «Выполнение рамки для панно на выбор».
ЧУДО-КОЖА
Декоративно-прикладное искусство.Развитие народных промыслов – 2 ч.
История возникновения изделий из кожи.Развитие народных промыслов. Значение
традиций в народном искусстве. Кожевенное сырье. Основные композиции. Цветовое и
световое содержание. Виды композиции. Роль творческой личности мастера – дизайнеракожевенника в народном искусстве.
Практическая работа: Выполнение эскиза композиции на выбор.
Организация рабочего места, охрана труда. Подготовка к работе – 2 ч.
Правила пользования режущими инструментами и приспособлениями. Основные правила
пользования электроприборами,пожарная безопасность.
Практическая работа: «Заточка ножа, пробойников».
Приемы обработки кожи – 2 ч.
Реставрация. Окрашивание. Перфорация и оплетка. Соединение деталей: шов вразворот,
шов встык, шов внахлест.
Практическая работа: «Изготовление декоративного ремня».
Применение изделий из кожи в гардеробе и интерьере – 2 ч.
Виды оформления одежды. Украшения из кожи. Отделка одежды, головных уборов.
Дизайнерское решение украшений и панно из кожи.Особенности композиции, цвета,
размера, панно в интерьере. Цвет и интерьер.
Практическая работа: «Выполнение панно,украшения из кожи на выбор»
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГОВ
1. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. М.:
"Просвещение", 1985.
2. Н.Ф. Бабина Развитие творческого мышления учащихся при решении кроссвордов
– Воронеж 2000.
3. Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного обучения
// Педагогика. 1997. №7.
4. Ершова А.П., Букатов В.М. Режиссура урока, общения и поведения учителя. –
Москва – Воронеж, 1995.
5. Жарова Л.В. Учить самостоятельности. – М.: "Просвещение", 1993.
6. Журнал "Школа и производство".
7. Конышева Н.М. Методика трудового обучения младших школьников. Основы
дизайнообразования. – М., 1999.
8. Котова М.Б., Шиянов Е.Н. Становление и развитие гуманистической педагогики.
Ростов-на-Дону, 1997.
9. Кульневич С.В. Новая педагогика. – Воронеж, 1997.
10. Кульневич С.В. Педагогика личности. – Воронеж, 1997.
11. Михайленко М.А. Внеклассная работа с природным материалом. – Воронеж, 1992.
Педагогика. Под ред. Пидкасистого П.И. – М., 1996.
12. Перевертень Г.И. Самоделки из текстильных материалов. – М., 1990. Программа
образовательной области "Технология". – М., 1994.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
1. Азбука цветов. Сост. Рошаль И.В. – СПб, 1998. Аполозова Л.М. Бисероплетение. –
М., 1997.
2. Артамонова Е. Украшения и сувениры из бисера. – М., 1993. Белякова Н.
Пасхальные яйца. – СПб., 2000.
3. Берлина Н.А. Игрушечки. – М., 2000.
4. Бисер-Land. Изделия наших читателей: Практическое пособие. 4-й выпуск. СПб.,
2000.
5. Богданов В.В., Попова С.Н. Истории обыкновенных вещей. – М., 1992.
6. Божко Л. Бисер. – М, 2000.
7. Божко Л. Бисер, уроки мастерства. – М, 2002.
8. Бондарева Н.А. Рукоделие из бисера. – Ростов-на-Дону, 2000.
9. Вышивка шелковыми лентами: Техника. Приёмы. Изделия. – М, 2003.
10. Гадаева Ю. Бисероплетение: ожерелья и заколки. – СПб., 2000.
11. Гадаева Ю. Бисероплетение: флора и фауна. – СПб., 2000.
12. Гадаева Ю. Бисероплетение: цепочки и фенечки. – СПб., 2000.
13. Козинкина Е.А. Цветы из ткани. – М., 1990.
14. Кононович Т.П. Мягкая игрушка. Веселый зоопарк. – М., 2001.
15. Коноплева Н.П. Секреты домашнего хозяйства. – М., 1991.
16. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки из носочков. – М., 2001.
17. Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки с бисером. – М., 2001.
18. Крутий Я.В. 100 схем для вышивания крестом и гладью. – Ростов-на-Дону, 2000.
19. Лихачева Т.Г. Моя подружка – мягкая игрушка. – Ярославль, 2000.
20. Магина А. Изделия из бисера: Колье, серьги, игрушки. – М. – СПб., 2002.
21. Моисеенко Ю.Е., Бичукова Е.В., Бичукова Т.В.Волшебный стежок. – Минск, 2000.
22. Никологорская О.А. Природа и творчество. – М., 1990.
23. Рогозина Н.И.,Попова О.П. Народные искусство Руского Севера-2001.
24. Рукоделие. – Харьков, 1997
25. Селиванова Т.А. Изделия из кожи: панно, сувениры, украшения. – М., 2000.
26. Смотрова Н.А. Игрушки из ниток. – СПб., 2000.
27. Сухорукова Л.Г., Чечулинская А.В. Искусство делать