Фрагмент занятия

«На перламутровый челнок
Натягивая шёлка нити,
О пальцы гибкие, начните,
Очаровательный урок»
Осип Мандельштам
Фрагмент занятия
Тема: «Золотая рыбка»
Цель: 1. Познакомить с игольчатым и параллельным способами плетения.
Научить выполнять способы плетения.
Оформить работы для выставки.
2. Развивать координационные способности. Совершенствовать
двигательные умения и навыки мелкой моторики пальцев рук.
3. Воспитывать усидчивость, внимательность, аккуратность.
Тип занятия: комбинированный
Методы: информационно-репродуктивный, практический
Оснащение: готовый образец, схемы, карандаши, х/б салфетки, бисер,
проволока, ножницы
Ход работы:
Этапы занятия
Деятельность учителя
Сообщение
Организационная часть
Сегодня на занятии мы с
Учащиеся рассматривают
темы и цели
вами изготовим рыбу. Для
занятия
изготовления рыбы
обходимо познакомиться с
игольчатым и
параллельным способами
плетения. Оформить
Деятельность учащихся
готовый образец рыбы.
работы для выставки.
Развивать
координационные
способности.
Воспитывать усидчивость,
внимательность,
аккуратность.
Изложение
Основная часть урока
Игольчатый способ
нового учебного плетения: (выполняется
материала.
одним концом проволоки).
Давайте
-На проволоку набрать
познакомимся с
пять бисерин.
игольчатым и
- Пятую бисерину
параллельным
отодвинуть, через четыре
способами
бисерины проволоку
плетения.
вернуть обратно.
5
4
3
2
1
Параллельный способ
плетения: (выполняется
двумя концами проволоки).
-На проволоку набрать
шесть бисерин и отправить
их на середину.
-На один конец проволоки
набрать шесть бисерин
второго ряда, второй конец
проволоки отправить
навстречу первому концу
проволоки. Определить
середину работы.
-На один конец проволоки
набрать шесть бисерин
третьего ряда и второй
конец проволоки отправить
навстречу первому концу
проволоки и т.д.
1.Анализ схемы. Рассмотрите схему
плетения рыбы.
Какие способы плетения
-игольчатый способ и
помогут вам изготовить это параллельный способ
изделие?
В каком ряду будем
-в третьем ряду
выполнять глаз?
В каком ряду будем плести -в 11ом ряду
верхний плавник рыбы?
В каком ряду будем плести
нижний плавник рыбы?
- в 12ом ряду
Покажите на схеме, как
пройдёт проволока
игольчатого и
-на схемах рисуют
параллельного способа
карандашом путь
плетения?
прохождения проволоки
Как будем закреплять
проволоку по окончании
-по окончании работы концы
работы?
проволоки необходимо
закрепить между рядами
Демонстрация приёмов плетения
Текущий инструктаж
Правила безопасной
работы с ножницами и
проволокой
Практическая часть занятия
Приступаем к работе
-начинают выполнять
практическую работу
Физкультурная минутка
-выполняют физические
упражнения для глаз
Оформление работ для выставки
Готовые рыбы
прикрепляют к формату с
морским пейзажем для
рамки
Подведение итогов занятия
Что мы сегодня с вами
-изготовили рыбки
изготовили?
С какими способами
-с параллельным и
плетения мы сегодня
игольчатым
познакомились?
Справились сегодня с
-справились
работой?
Занятие окончено
-спасибо, до свидания
Упражнения для глаз
1. Движения зрачков влево-вправо, вверх-вниз, круговые движения
зрачками. Крепко зажмурить глаза на 10-20 сек. Ослабить мышцы, глаза
открыть. Массаж глазных век подушечками пальцев.
2. И.п.-сидя, руки на поясе. Повернуть голову вправо, посмотреть на локоть
правой руки: повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки.
Вернуться в И.п. Повторить 5-6 раз.
3. И.п.-сидя. Смотреть прямо перед собой на любой объект 2-3 секунды,
поставить руки по средней линии лица на расстоянии 15-20 см от глаз,
перевести взор на кончик среднего пальца и посмотреть на него 3-5
секунд, опустить руку. Повторить 5-6 раз.
4. И.п.-сидя, руки вперёд. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки
вверх, следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить,
выдох. Повторить 4-5 раз.
1.
2.
3.
4.
Анкета
Что вам понравилось на занятии?
Что вам не понравилось?
Какие из упражнений вы могли бы взять в свою собственную
практику?
Что вы хотели бы пожелать по результатам занятия себе, детям,
организаторам семинара?
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предполагаемые результаты работы с родителями
1. Привлечение к деятельности в рамках программы через
просветительскую и консультационную работу.
2. Повышение уровня ответственности родителей перед решением
задач преодоления речевой патологии.
3. Повышение уровня педагогической осведомленности родителей.