Технологическое обеспечение современного учебного занятия 27.10.2014 Маслянинская МОУ СОШ № 1

Технологическое обеспечение
современного учебного занятия
27.10.2014
Маслянинская МОУ СОШ № 1
5. Приёмы представления результатов деятельности
Выставка творческих работ
Защита проектов
Портфолио
Публичное сообщение
Презентация
Стендовый доклад
Предъявление письменной работы для проверки
Драматизация
Пиар-акция
SWOT- анализ: (Strengths - сильные стороны), Weaknesses - слабые
стороны, Opportunities – возможности, и Threats - угрозы (проблемы).
…
Пиар-акция
Пиар-акция - это заранее спланированное и
организованное событие массового характера,
основной целью которого является создание новости,
интересной для прессы, которая в свою очередь и
доносит эту информацию широкой публике, создавая
в случае удачно проведенной акции позитивный
имидж организации.
Пример: http://festival.1september.ru/articles/214247/
SWOT- анализ
SWOT- анализ: (Strengths - сильные стороны),
Weaknesses - слабые стороны, Opportunities –
возможности, и Threats - угрозы (проблемы).
Практическая работа:
этап представления результатов
Выставка творческих работ
Защита проектов
Портфолио
Публичное сообщение
Презентация
Стендовый доклад
Предъявление письменной работы для проверки
Драматизация
Пиар-акция
SWOT- анализ: (Strengths - сильные стороны), Weaknesses - слабые
стороны, Opportunities – возможности, и Threats - угрозы (риски, проблемы).
…
6. Приёмы соотнесение цели и результата
«Две доски»
«Инсерт»
«Ожидания»
«Кластер»
Продолжение фраз:
- Теперь я знаю …
- Теперь я умею …
- Сейчас я чувствую …
«Инсерт» - «вставка»
I – interactive: диалог, взаимодействие
N – noting: ничто, ничего
S – system: система
E – effective: результативный, эффектный
R – reading - считывание меток
T – thinking - мышление, думание
Текст
маркировка
Символ
Абзац (фраза) 1
+
Абзац (фраза) 2
-
Абзац (фраза) 3

…
?
!
Значение символа
знаю, так и думал
никогда не слышал, новое
думал иначе
непонятно, есть вопросы
интересно, хочу знать больше
Собственный опыт
использования
приёмов
проблемного обучения
ФГОС НОО
Литература
Дьюи и его
концепция
Условия
реализации
проблемного
обучения
Приём
анализа
информации
Понятия и
определения
«инсерт»
Типы
проблемных
ситуаций
Приёмы
создания
проблемных
ситуаций
Сущность
проблемного
обучения
Этапы
Целевые
ориентации
Практическая работа:
этап соотнесения цели и результатов
•«Две доски»
•«Инсерт»
•«Ожидания»
• «Кластер»
• Продолжение фраз:
- Теперь я знаю …
- Теперь я умею …
- Сейчас я чувствую …
•…
7. Приёмы самооценивания
Спидометр
Кувшин
Светофор
Градусник
Сигнальные карточки
Смайлы
Оценивание по алгоритму
…
Приём самодиагностики «Кувшин»
•
• Задание
выполнено
правильно
• Задание
выполнено
не правильно
Что сделано
для себя?
• Что сделано
для других?
• Что
сделано
хорошего?
• Что
сделано
плохого?
Практическая работа:
этап самооценивания
• Спидометр
• Кувшин
• Светофор
• Градусник
• Сигнальные карточки
• Смайлы
• Оценивание по алгоритму
•…
8. Приёмы рефлексии
Незаконченное предложение
Пять пальцев
Дерево успеха
6 шляп
Хочу сказать
Первые шаги
Фотометрия
…
«5 пальцев»
На листе бумаги обведите свою ладошку, каждый
палец – это какая то позиция, по которой необходимо
высказать свое мнение, запишите его.
большой – для меня это важно … / неважно …
указательный - я получил конкретные
рекомендации… / я не узнал для себя ничего
нового…
средний - мне было интересно, легко… / скучно,
неинтересно, трудно (не понравилось)…
безымянный – моя оценка психологической
атмосферы…
мизинец – хочу для себя выяснить …
Практическая работа:
этап рефлексии
• Незаконченное предложение
• Пять пальцев
• Дерево успеха
• 6 шляп
• Хочу сказать
• Первые шаги
• Фотометрия
•…
Презентация образовательного продукта
Резюме
Технология
модерации
Технология
продуктивного
чтения
Технологии
применения
Технология
проектного
обучения
Технология
проблемного
обучения
исследовательских
методов
Технология
оценивания
«Портфолио»
Технология
интерактивного
обучения
Отметьте знаком  приёмы технологий, которые Вы увидели в процессе
разработки технологической карты. В пустые пазлы впишите технологии,
приёмы которых использовали Вы в своей работе.
…
Технология
проблемного
обучения
Технология
применения
исследовательских
методов
Технология
продуктивного
чтения
Технология
проектного
обучения
Технология
модерации
Технология
оценивания
«Портфолио»
Технология
интерактивного
обучения
Информационнокоммуникационные
технологии
Рефлексия «Светофор»
Оцените результативность (продуктивность):
-
работы группы
семинара
по уровням:
Зелёный – высокий уровень
Жёлтый – достаточный уровень
Красный – недостаточный уровень
СПАСИБО
за
сотрудничество!