Природа и человек ЦЕЛЬ

Природа и человек
ЦЕЛЬ:
СТРОИТЬ РАЗВЁРНУТЫЙ МОНОЛОГ-РАССУЖДЕНИЕ НА
ЗАДАННУЮ ТЕМУ, КОТОРЫЙ ДОЛЖЕН ВКЛЮЧАТЬ НЕ МЕНЕЕ 2
МИКРОТЕМ В ПРЕДЕЛАХ УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕНННО
ПОЛИТИЧЕСКОЙ СФЕР С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ
ОПИСАНИЯ И ПОВЕСТВОВАНИЯ
Эмоционально окрашенные слова
Слова эмоционально окрашенные можно условно разбить на такие группы:
1) слова, которые лексически квалифицируют предмет, явление
или с положительной, или с отрицательной стороны, например: грубость,
брезгливость, ненависть, отвращение, ласко​вый, чудесный и др.;
2) слова, в которых эмоциональное отношение к предмету или явлению
вы​ражается грамматически, т. е. особыми суффиксами и приставками
эмоциональной оценки, например: нога, крыло не имеют никакой окраски,
а слова ноженька и но​жища, крылышко и др. эмоционально окрашены;
3) междометия: браво! крышка! и др.
Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами могут в этой же форме
выражать и совершенно другие эмоции (презрение, него​дование,
пренебрежение): произведеньице, работёночка, сладень​кая, улыбочка и др
РАБОТА В ГРУППАХ

1.Как люди делят планету с другими существами?

2.Являются ли одни животные важнее других?

3.Какое влияние оказывают люди на животный
мир?

4.Как люди используют животных?

5.Являются ли некоторые виды животных важнее,
чем другие, почему?
Критерии оценивания монологарассуждения

1.Удачное вступление.

2.Последовательное изложение материала.

3.Использование примеров.

4.Использование жестов и мимики.

5.Использование элементов описания и повествования

6.Использование эмоционально окрашенных слов

7.Обобщение в конце ответа.

8.Яркая, выразительная речь


ОЦЕНИВАНИЕ


"5" - выполнены все требования критериев

"4" - не выполнено два требования критериев

"3" - выполнены два из основных требований
