Презентация "Картины из ткани" Пшеничникова О.Е.

СП ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» С. БОЛЬШАЯ
ГЛУШИЦА Д\С № 3 «КРАСНАЯ ШАПОЧКА»
Квилт – картины из
лоскутков
«Красная Шапочка»
Выполнила:
Воспитатель СП ГБОУ СОШ №1 «ОЦ»
с. Большая Глушица д\с № 3 «Красная Шапочка»
Пшеничникова О.Е.
Цель: Познакомить детей с декоративно –
прикладным искусством: стиль «квилт» или
«пэчворк».
ЗАДАЧИ:
*.РАЗВИВАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ, УМЕНИЕ СОЗЕРЦАТЬ КРАСОТУ
ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА, ЭСТЕТИЧЕСКИЙ ВКУС.
*.ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ РАЗРЕЗАТЬ ТКАНЬ, ПРЕОБРАЗУЯ ОДНИ
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ В ДРУГИЕ, СОЗДАВАТЬ ИЗ ЭТИХ ФИГУР
ИЗОБРАЖЕНИЯ РАЗНЫХ ПРЕДМЕТОВ ИЛИ ДЕКОРАТИВНЫЕ КОМПОЗИЦИИ.
* АКТИВИЗАЦИЯ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА: НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ СОЧИНЯТЬ
СКАЗКИ, СОЗДАВАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ПЕРЕНОСА ДЕТЬМИ ЛИТЕРАТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ТЕАТРАЛЬНУЮ.
ПРИТЧА О ЛОСКУТНОМ
ШИТЬЕ.
Одна женщина пришла к мудрецу и
говорит: "Учитель, все у меня есть: и
муж, и дети, и дом - полная чаша, но
стала я думать: зачем все это? И жизнь
моя развалилась, все не в радость!"
Выслушал её мудрец, задумался и
посоветовал попробовать сшить свою
жизнь. Ушла женщина от мудреца в
сомнении. Но попробовала. Взяла
иголку, нитки и пришила лоскуток
своих сомнений к клочку голубого неба,
который видела в окне своей комнаты.
Засмеялся её маленький внук, и
пришила она кусочек смеха к своему
полотну. Так и пошло. Запоет птица - и
ещё один лоскуток добавляется, обидят
до слез - ещё один.
Из лоскутного полотна получались
одеяла, подушки, салфетки, сумочки. И
все, к кому они попадали, чувствовали,
как кусочки тепла поселялись в их
душе, и им уже никогда не было
одиноко, и никогда жизнь не казалась
им пустой и бесполезной.
Моим хобби является шитьё из
лоскутков. Я упростила эту технику и
сделала её доступной для детей
дошкольного возраста. Так пришла
идея создания картины под
символичным названием «Красная
Шапочка».
Подготовка основы
картины из лоскутков.
(рамка из картона)
Выполнение фона
картины.
Если в сюжете есть небо,
тучки, то отбираем
лоскутки голубого и
бледно голубого цвета.
Начинать работу
желательно сверху и
слоями.
Приготовила облака.
Наклеила их на фон.
Следующим слоем
будут кусты и
полянка. Лоскутки
обрезаются
волнистыми
линиями,
приклеиваем так,
чтобы верхний
край второго слоя
прикрывал низ
первого слоя и т.д.
Следующий слой картины дерево. Верхняя часть
дерева закрывает нижнюю
часть слоя полянки.
Далее подготовила домик
из ткани разной фактуры (
гобелен, замша, капрон), и
другие декоративные
элементы. Домик
помещается в верхней части
картины.
Продолжением
сюжета картины
является ограда
домика и
подсолнухи.
Следующим этапом
создания картины
являются
фрагменты.
Фрагменты – это
элементы которые
украшают картину.
Это: грибы, цветы,
дорожка.
Центральным
объектом картины
является Красная
Шапочка: кукла
одетая в костюм
Красной Шапочки. В
руке у куклы корзина
сделанная из замши
и прикрытая
салфеткой.
Так, собирая лоскуток к
лоскутку, у меня
получилась такая картина
под названием «Красная
Шапочка».
Вывод: Рассматривая
картину , дошкольники
представляют, что они
оказались на месте
событий, и описывают,
что услышали и
почувствовали.
Этот приём активизации
речевого творчества
получил название
ЭМПАТИЧЕСКОЕ
РАССКАЗЫВАНИЕ.