нравственной личности - Дом детского творчества Дружный Уфа

Жамалова Г.С. методист ДДТ «Дружный»

развивается, окруженный множеством
разнообразных источников сильного
воздействия на него как позитивного, так и
негативного характера на еще только
формирующуюся сферу нравственности.

значительное влияние оказывает личность
педагога. Под этим влиянием
подразумевается не только индивидуальноличностные особенности педагога, но и его
социально обусловленное поведение,
деятельность.



должно проходить в стенах учреждения
дополнительного образования детей и
строится на принципах:
- направленности содержания
преподаваемых дисциплин на
приоритетное значение духовнонравственных ценностей
профессиональной деятельности,
творческое развитие каждого педагога;
- организации творческого взаимодействия
субъектов образовательного процесса;

ШМП – элемент методической системы МБОУ
ДОД Дом детского творчества «Дружный»
является составной частью системы повышения
квалификации педагогов и объединяет молодых
специалистов, начинающих и не имеющих
педагогического образования педагогов,
имеющих стаж до 3 лет. ШМП – это постоянно
действующее профессиональное объединение
молодых педагогов и их наставников – опытных
педагогов

– организация и создание условий для профессионального
роста начинающих педагогов, формирование у них
высоких профессиональных идеалов, потребностей в
постоянном саморазвитии и самосовершенствовании.
В рамках ШМП реализуется проект «Будущий
педагог» на основе договора о
сотрудничестве ДДТ «Дружный» с БГПУ
имени М. Акмуллы под руководством к.п.н.
Цилюгиной И.Б.



сочетание любви к детям с
профессиональными знаниями и увлечение
педагогической деятельностью.
стремление к постоянному
профессиональному росту, личностному
совершенствованию, подъему общего
культурного уровня.
Именно о таком педагоге мечтает каждый
ребенок, именно таким должен быть
каждый молодой педагог.


позволяют детям осваивать самые разные
направления деятельности человека в у .
В Доме детского творчества «Дружный»
получили свое развитие такие направления
народного творчества как: вышивка,
бумагапластика, роспись по дереву,
бисероплетение и работа с соломкой.

обучающиеся, проходя путь от потребителя до создателя,
становятся мастерами и творцами в условиях его
социализации.

–
это, прежде всего, выражение духа и характера народа. На занятиях в объединениях
образцового танцевального коллектива «Серпантин» ( Чернышкова В.А), и башкирского
танцевального коллектива «Хыял» ( Идрисова Л.Б.) «Драйв» (Петрова А.И.) «Арт – Степ»
(Биканаева Э.Ф), обучающиеся овладевают разнообразием стилей и манерой исполнения
танцев различных народов.
 «Личный пример педагога – благотворный
луч солнца, который ничем заменить
невозможно».
К.Д.Ушинский