Примеры формулировок целей и результатов обучения

Примеры формулировок целей и результатов обучения для установления уровней усвоения учебного материала
Характеристика деятельности обучающегося
Узнавание, припоминание, общее представление,
различение, ориентация…
Осознание, осмысление, установление причинноследственных
связей,
преобразование
(трансформация) материала (например, из
словесной формы – в математическую),
интерпретация знаний (истолкование, раскрытие,
объяснение смысла)…
Деятельность (интеллектуальная, практическая) в
знакомой ситуации: по образцу, алгоритму, с
подсказкой…
Деятельность в новых условиях, перенос знаний
и умений в новую ситуацию, видение новой
проблемы в традиционной ситуации, видение
структуры объекта, новой функции объекта в
отличие от традиционной, учет альтернатив при
решении
проблемы,
комбинирование
и
преобразование ранее известных способов
деятельности при решении новой проблемы…
Цель обучения
I уровень. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Сформировать (дать) представление…
Познакомить с …
II уровень. ПОНИМАНИЕ
Сформировать знания…
Дать понятие…
Сформировать понятие…
III уровень. ПРИМЕНЕНИЕ
Научить…
Научить применять знания…
Сформировать умения…
Выработать…
Обучить…
Развить умения…
Закрепить умения…
Результат обучения
Высказывает общее суждение, называет (используя
очевидные признаки), различает (по очевидным признакам),
распознает (по очевидным признакам), руководствуется…
Излагает, объясняет, описывает, определяет, раскрывает,
трактует, формулирует…
Анализирует, аргументирует, включает, выводит, выявляет,
группирует, доказывает, дополняет, заключает (делает
заключение),
квалифицирует,
классифицирует,
комментирует, конкретизирует, обобщает, обосновывает,
оперирует,
отбирает,
оценивает
(дает
оценку),
распределяет, соотносит,
сравнивает,
устанавливает,
характеризует …
Апробирует,
внедряет,
выполняет,
демонстрирует,
закрепляет, извлекает, изменяет, измеряет, имитирует,
использует, испытывает,
налаживает, обеспечивает,
организует, оформляет, планирует, проверяет, производит,
разрабатывает, рассчитывает, расшифровывает, регулирует,
решает, собирает, соединяет,
составляет, управляет,
устраняет, формирует, читает, эксплуатирует…
IV уровень. ТВОРЧЕСТВО (ПЕРЕНОС ОПЫТА)
Научить применять знания и умения в… Видоизменяет, выделяет, импровизирует, интегрирует,
условиях…
интерпретирует, комбинирует, конструирует, корректирует,
Научить решать нетиповые задачи, моделирует, модернизирует, модифицирует, обновляет,
находить
пути
разрешения переносит, перестраивает, преобразовывает, прогнозирует,
противоречий,
действовать
в проектирует, систематизирует, совершенствует, типизирует…
нестандартной (нетиповой) ситуации…
Уровень
Распределение глаголов по уровням усвоения учебного материала,
их смысловая характеристика и использование для описания результатов обучения
Глагол
Высказывать
I. Представление
Называть
Различать
Распознавать
II. Понимание
Руководствоваться
*
Излагать
Значения, относящиеся к обучению.
Использование глаголов
Примеры формулировок
для характеристики
результатов обучения
уровней усвоения
Выражать, передавать словами что- Высказывать обобщенно мысли, Высказывает общее суждение
либо
мнения, суждения
о значимости измерительных
устройств
Определять,
характеризовать Называть что-либо, оперируя Называет
возможные
каким-либо словом, относя к числу известными
терминами, неисправности устройства,
кого-, чего-либо
очевидными признаками
используя
перечень
очевидных признаков
Распознавать,
обнаруживать Различать предметы, явления, Различает типичные марки
зрением или с помощью других процессы и пр. по внешним монтажных проводов по
органов чувств; отличать от чего- очевидным признакам или явно характерным
внешним
либо по каким-либо признакам; выраженным свойствам
признакам
устанавливать различие между чем-,
кем-либо
Узнавать
по
каким-либо Распознавать по очевидным Распознает по внешнему
признакам, определять
признакам объекты, предметы, виду режущий, слесарноявления и пр.
монтажный инструмент
Действовать согласно каким-либо Руководствоваться
в
своих Руководствуется
правилам,
указаниям,
в действиях конкретными зна- требованиями инструкции
зависимости от чего-либо
ниями, условиями, требованиями при подключении прибора в
и пр.
сеть
Сообщать, передавать что-либо в Излагать мысли, сведения, ясно, Излагает
алгоритм
связной форме устно или письменно точно и полно, передавая их отыскания неисправности
смысл, содержание на основе
глубокого понимания сущности
Толкование
глагола по словарю*
Уровень
II Понимание
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Объяснять суть процессов, явлений,
принципы выбора методов и
средств, решение задач и пр.
логически обоснованно
Описывать
ясно
и
точно
результаты
наблюдений,
особенности, признаки, свойства
изучаемых объектов, явлений,
процессов и пр.
Определять назначение, область
применения
чего-либо
на
основании глубокого понимания
сущности.
Определять понятия, значение
терминов
Объяснять
Растолковав,
сделать
ясным,
понятным; истолковать, раскрыть
причину, смысл, закономерность
Описывать
Излагать сведения о
особенностях чего-либо
Определять
1. Устанавливать с точностью,
выяснять что-либо неизвестное,
неясное.
2.
Раскрывать
сущность,
содержание чего-либо (явления,
понятия),
давать
его
характеристику
Обнаруживать, делать известным, Раскрывать связи, отношения,
объяснять
скрытые особенности, свойства,
качества предметов, явлений и
др.
1. Определять постановку какогоТрактовать проблемы, вопросы
либо вопроса, проблемы.
и пр., обдумывая и обосновывая
2.
Рассуждать,
объяснять, свое мнение
толковать что-либо
Раскрывать
Трактовать
Формулировать
составе,
Примеры формулировок
результатов обучения
Объясняет устройство и
принцип
действия
транзистора
Описывает
сущность,
отличительные особенности
явления электромагнитной
индукции
Определяет
условия
и
области применения материала.
Определяет
сущность
коэффициента усиления
Раскрывает
особенности,
сущность явлений, процессов,
взаимосвязей
Трактует суть физического
процесса,
последовательность
выполнения операций
Кратко и точно выражать мысли, Формулировать
мысли, Формулирует
условия,
решения
решения,
предложения, задачи, ясно выражая суть
требования и пр. ясно, доступно проблемы
для окружающих
Уровень
Глагол
Анализировать
Аргументировать
III. Применение
Включать
Выводить
(делать вывод)
Выявлять
Группировать
Доказывать
Использование глаголов
Примеры формулировок
для характеристики
результатов обучения
уровней усвоения
1. Делать всесторонний разбор, Анализировать факты, явления, Анализирует экономический
детально изучать, рассматривать процессы, всесторонне изучая их эффект
применения
что-либо.
проявления, свойства и пр.
специального инструмента
2. Производить анализ чего-либо
Приводить
доводы
в Аргументировать свое мнение, Аргументирует необходиподтверждение или опровержение решение,
опираясь
на мость
рациональной
чего-либо
понимание
сущности организации рабочего места
процессов, явлений, понятий,
конкретные факты
1. Вводить, вносить в состав, в число Включать новое в систему уже Включает в совокупность
кого-, чего-либо.
известного, существующего
известных
сведений
о
2. Присоединять к системе чегоприборе новые данные
либо
Идти к какому-либо мнению, Делать выводы на основе Делает вывод о пригодности
оценке, заключению рассуждением наблюдений,
рассуждений, той или иной детали
анализа и т. п.
Сделать
явным,
очевидным, Выявлять скрытые связи, качества, Выявляет причины брака
обнаружить, вскрыть
свойства,
отличительные при выполнении сборочных
признаки, изначально присущие операций
предметам, явлениям, процессам и
пр.
Разделять на группы по каким- Группировать
предметы, Группирует требования к
либо признакам; классифицировать явления и пр. по общим качеству
продукции
на
признакам, свойствам и т. п.
основе
соответствующих
критериев
Подтверждать
какое-либо Доказывать правильность ре- Доказывает необходимость
положение фактами, доводами, шений,
действий
и
пр., использования соответствуюумозаключениями
логически последовательно при- щего
изоляционного
водя доводы и подтверждая их материала
фактами
Толкование
глагола по словарю
Уровень
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Делать более полным, прибавив
что-либо
сверх
имеющегося;
пополнять
1. Строить умозаключения, делать
Заключать
(делать заключение) утверждение, являющееся выводом
из чего-либо.
2. Заканчивать, завершать
III. Применение
Дополнять
Квалифицировать
Оценивать, определять качество
или степень достоинства кого-,
чего-либо
Классифицировать
Распределять
по
разрядам, классам
Комментировать
1. Давать объяснение, толкование
чему-либо.
2. Рассуждать, пояснять
Конкретизировать
Выражать в более конкретной,
наглядной форме; уточнять
Обобщать
Делать
общие
выводы
из
рассмотрения отдельных фактов
группам,
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Дополнять
ответ,
знания,
сведения и пр. недостающей,
дополнительной информацией
Делать заключение об объекте,
предмете, всесторонне изучив и
оценив его свойства, достоинства
и недостатки
Примеры формулировок
результатов обучения
Дополняет
предлагаемые
методы
поиска
неисправностей
Делает
заключение
о
возможности использования
соответствующего
измерительного
инструмента
Квалифицировать
действия, Квалифицирует поступки с
относя их к определенной позиций нравственности и
группе, устанавливая степень их морали
соответствия
определенным
требованиям
Классифицировать
объекты, Классифицирует
явления, процессы и пр. по строительные материалы по
группам, классам, разрядам и т. ...
д.
на
основе
общих
существенных признаков
Комментировать
действия, Комментирует полученные
факты, текст и др., критически результаты измерений
рассуждая, поясняя со своей
точки зрения
Конкретизировать общие по- Конкретизирует
ложения, соотнося их с реально предлагаемые
методы
существующими
условиями, поиска неисправностей
точно определенными задачами
Обобщать разрозненные факты, Обобщает изученный маявления и пр. в нечто единое на териал, делает выводы
основе общих признаков и
делать выводы
Уровень
III. Применение
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Обосновывать
заключения,
выводы, действия, принимаемые
решения и пр. глубокими и
убедительными доводами
Оперировать при рассуждениях,
доказательствах и т. п. какимилибо
данными,
фактами,
терминами и др.
Отбирать
что-либо
по
определенным
признакам
из
соответствующей совокупности
Оценивать качество предметов,
рациональность
действий,
сопоставляя их с определенными
требованиями
Примеры формулировок
результатов обучения
Обосновывать
Подтверждать что-либо фактами,
серьезными
доводами,
доказательствами
Оперировать
Пользоваться
чем-либо,
производить какие-либо действия
над чем-либо
Отбирать
Выделять
выбирать
Оценивать
(давать оценку)
1. Определять качество, уровень
чего-либо.
2. Высказывать мнение, суждение
о ценности или значении кого-,
чего-либо
Размещать,
располагать
в Распределять
обязанности, Распределяет используемые
определенной последовательности, время, предметы и пр., определяя материалы по степени их
порядке
порядок, последовательность
пригодности
при
изготовлении …
Устанавливать соотношение между Соотносить новые результаты, Соотносит
результаты
чем-либо, взаимную связь
понятия, факты, явления и пр. с измерений с требованиями
уже
известными,
находя стандартов
определенные
связи,
закономерности и т. д.
Распределять
Соотносить
из
общего
числа,
Обосновывает
средств измерений
выбор
Оперирует
сведениями,
фактами
при
принятии
управленческого решения
Отбирает наиболее важные
сведения из полученной
информации
Оценивает
предлагаемый
вариант решения задачи
Уровень
III. Применение
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Сравнивать
1. Сопоставлять для установления
сходства или различия.
2.
Образно
уподоблять,
приравнивать
Устанавливать
1.
Доказывать,
выяснять,
обнаруживать.
2.
Определять,
назначать,
утверждать, вводить в действие
Характеризовать
Давать
характеристику чему-,
кому-либо.
Определять
отличительные
признаки
1. Официально дать одобрение
чему-либо.
2. Обследовать для установления
пригодности
Апробировать
Внедрять
Вводить куда-либо, использовать в
практической деятельности
Выполнять
Осуществлять, совершать, делать
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Сравнивать какие-либо объекты,
предметы, явления и пр. между
собой
или
с
образцами,
определяя
их
сходство,
различие,
соответствие
требованиям
1. Устанавливать причинноследственные
связи,
зависимости, значение фактов,
явлений и пр.
2.
Устанавливать
нормы,
порядок, план и т. д.
Характеризовать
объекты,
предметы, процессы, явления на
основании глубокого понимания
их сущности и особенностей
Апробировать что-либо с целью
заключения о пригодности,
определения
наиболее
рационального
пути
использования
Внедрять
в
практическую
деятельность достижения науки,
техники,
изобретения,
рациональные
предложения,
прогрессивные
идеи,
опыт,
знания
Выполнять задания, действия,
работу и пр., опираясь на
теоретические знания
Примеры формулировок
результатов обучения
Сравнивает
различные
марки
проводов
между
собой
Устанавливает
причину
неисправности, зависимости
между
величинами,
требования
безопасности
труда
Характеризует
основные
требования технологического
процесса
Апробирует
различные
способы обработки материала для определения
наиболее рационального
Внедряет новые
приемы, средства
методы,
Выполняет сборку и монтаж
усилителя
Уровень
Глагол
Демонстрировать
Закреплять
III. Применение
Извлекать
Изменять
Измерять
Имитировать
Использовать
Испытывать
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Показывать публично, наглядно, Демонстрировать что-либо в
зримо
свидетельствовать, действии
обнаруживать что-либо
Сделать прочным, устойчивым
Закреплять что-либо в процессе
выполнения практических работ
Вынимать, доставать, добывать, Извлекать что-либо полезное,
выводить
нужное из общей совокупности
или,
наоборот,
вредное,
мешающее
Поправить, переменить, изменить Изменять форму, параметры,
что-либо прежнее
действия и др. для достижения
определенной цели
Определять какой-либо мерой Измерять параметры предметов,
величину чего-либо
устройств, процессов, явлений,
систем
и
др.,
используя
специальное оборудование
Воспроизводить
с
возможной Имитировать
какие-либо
точностью, подражать кому-, чему- действия,
способы
их
либо
выполнения, стиль поведения
Применять, употреблять с пользой, Использовать
предметы,
пользоваться кем-, чем-либо
ресурсы, время, знания и др. в
практических целях
Толкование
глагола по словарю
Примеры формулировок
результатов обучения
Демонстрирует умения в
профилактическом осмотре
оборудования
Закрепляет
провода
на
контактных лепестках
Извлекает остатки сверла из
отверстия
Изменяет режимы резания в
процессе токарной обработки
Измеряет
сопротивление
изоляции при помощи ...
Имитирует
рабочие
движения на тренажере
Использует
техническую
документацию
при
выполнении
слесарно-сборочных работ
Проверять на опыте, пробовать, Испытывать качества, свойства, Испытывает
надежность
подвергать испытанию, проверке
пригодность объектов, определяя электродвигателя
в
их
соответствие
каким-либо различных режимах
требованиям
Уровень
III. Применение
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Налаживать
аппаратуру,
оборудование и др., регулируя,
добиваясь
соответствия
определенным требованиям
1. Обеспечивать надежность,
прочность
и
другие
необходимые
условия
для
осуществления чего-либо.
2. Обеспечивать производство
или любую другую деятельность
необходимыми ресурсами
1.
Организовывать
производство, обучение и др.
2.
Организовывать
целенаправленные
действия
группы людей
Оформлять эстетически продукцию, помещение, издание и
др., юридически различные
документы, отношения и др.
Планировать
деятельность,
намечая ее этапы для достижения определенной цели
Налаживать
Приводить в рабочее состояние,
делать пригодным для пользования
Обеспечивать
1. Сделать вполне возможным,
действительным,
реально
выполнимым.
2. Снабжать чем-либо в нужном
количестве
Организовывать
1. Подготавливать, налаживать.
2. Объединять для какой-либо
цели.
3. Упорядочивать что-либо
Оформлять
Придавать чему-либо окончательную,
установленную или необходимую
форму
Планировать
1. Предполагать, рассчитывать,
иметь в своих планах.
2. Устраивать, располагать в
соответствии с определенным
планом
1. Удостовериться в правильности 1. Проверять точность расчетов,
чего-либо.
решений, выполнения действий
и др.
2. Подвергнуть испытанию для 2.
Проверять
соответствие
выяснения чего-либо
качества
товаров,
услуг,
параметров, процессов и др.
Проверять
Примеры формулировок
результатов обучения
Налаживает
деревообрабатывающий
станок по инструкции
Обеспечивает выполнение
требований
электробезопасности,
рабочее место необходимым
инструментом
Организует
работу
монтажников
более
низкой
квалификации
Оформляет бланки заказа
Планирует
свою
деятельность,
работу
бригады,
составляя
соответствующие документы
Проверяет
качество
полненной работы
вы-
Уровень
Глагол
Производить
Разрабатывать
III. Применение
Рассчитывать
Расшифровывать
Регулировать
Решать
Собирать
Использование глаголов
Примеры формулировок
для характеристики
результатов обучения
уровней усвоения
установленным требованиям
1.
Делать,
выполнять, Производить расчеты, операции, Производит монтаж узлов и
устанавливать.
продукцию
блоков
2. Изготовлять, вырабатывать
Тщательно
всесторонне
ис- Разрабатывать детально, точно и Разрабатывает план проследовать, подготавливать
тщательно что-либо
ведения
технического
обслуживания оборудования
1. Производить исчисление чего- Рассчитывать
количество, Рассчитывает
режимы
либо, учитывать данные или конструкцию,
параметры, работы ...
возможности совершения чего- режимы и др.
либо.
2. Предусматривать, задумывать,
заранее определять
Разбирать, читать зашифрованное, Расшифровывать
скрытый Расшифровывает
марки
закодированное
смысл символов, знаков, схем, деталей,
проводов,
графиков и пр.
резисторов
1. Упорядочивать, налаживать, Регулировать
процессы, Регулирует
зазор,
подчинять определенному порядку. параметры,
механизмы, параметры блока питания
2. Воздействовать на работу системы, отношения
механизма и его частей, добиваясь
нужного протекания какого-либо
процесса
1. Обдумав, прийти к какому-либо Решать
вопросы,
задачи, Решает типовые задачи,
выводу, к необходимости каких- проблемы,
связанные
с примеры
либо действий.
обучением и профессиональной
2. Выполнять конкретные задания, деятельностью
действия и т. п.
Взяв из разных источников, Собирать
что-либо
из Собирает коробку передач
сосредоточить в одном месте
совокупности отдельно взятых
предметов и т. п.
Толкование
глагола по словарю
Уровень
Глагол
Соединять
Составлять
III. Применение
Управлять
Устранять
Формировать
Читать
Эксплуатировать
Использование глаголов
Примеры формулировок
для характеристики
результатов обучения
уровней усвоения
Скреплять, связывать одно с Соединять вместе в процессе Соединяет провода, детали
другим, составлять из кого-, чего- деятельности
что-либо
либо единое целое, объединять; разрозненное, отдельное
сочетать, совмещать
Собирать, соединив, объединив Составлять схемы, уравнения, Составляет
схемы
что-либо, образовать какое-либо таблицы, планы и др.
соединений
на
основе
целое
принципиальных
Руководить,
направлять Управлять деятельностью людей Управляет
станком,
деятельность кого-, чего-либо
или работой механизмов
механизмом,
машиной,
бригадой
Удалять, изживать, ликвидировать Устранять что-либо мешающее Устраняет неисправности ...
нормальному
протеканию
процессов
1. Придавать определенную форму, Формировать фонд, систему, Формирует банк данных,
законченность.
архив и т. п. в соответствии с заказ
2. Образовывать, составлять в инструкцией, алгоритмом
определенном порядке
Воспринимать написанное буквами Читать условные графические Читает чертеж, схему, текст
или другими знаками
изображения,
надписи,
программы,
тексты
на
различных языках и др.
1. Использовать по назначению Эксплуатировать оборудование, Эксплуатирует
швейную
орудия
труда,
средства помещения, месторождения и машину, станок, прибор
производства и т. п.
др., соблюдая определенные
2. Обрабатывать, разрабатывать правила
что-либо
(землю,
природные
ресурсы и т. п.)
Толкование
глагола по словарю
Уровень
IV. Творчество (перенос опыта)
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Видоизменять
продукцию,
процессы, формы деятельности
и
т.
п.
с
целью
их
совершенствования
Выделять специфическое из
общего, целого на основании
заданных условий
Видоизменять
Вносить
изменения,
частично
изменять,
преобразовывать
в
отношении частностей, отдельных
признаков
Выделять
1. Отделять от общего целого;
вычленять; подчеркивать.
2. Определять для какой-либо цели
Импровизировать
Создавать в момент исполнения Импровизировать
в процессе
чего-либо без подготовки
творческой
работы,
реализуя
спонтанно возникающие идеи,
варианты и др.
Интегрировать
Объединять части в одно целое
Интерпретировать
Истолковывать, раскрывать смысл Интерпретировать
смысл
чего-либо, объяснять
событий, явлений, процессов и
пр.
на
основе
новейших
достижений науки и техники,
творческого подхода к его
сущности
Интегрировать разнообразную
информацию в определенную
систему, блоки, модули
Примеры формулировок
результатов обучения
Видоизменяет
порядок
выполнения
строительномонтажных работ
Выделяет
группу
диэлектриков на основании
требований, предъявляемых
к их свойствам
Импровизирует
при
исполнении музыкального
произведения,
при
проведении
испытаний,
исследований
Интегрирует
учебные
планы, используемые для
различных
уровней
профессионального
образования
Интерпретирует физический
смысл явления, оригинально
раскрывая его суть
Уровень
Глагол
Комбинировать
Конструировать
IV. Творчество (перенос опыта)
Корректировать
Моделировать
Модернизировать
Модифицировать
Использование глаголов
Примеры формулировок
для характеристики
результатов обучения
уровней усвоения
Сочетать, соединять в определенных Комбинировать старые и новые Комбинирует при создании
соотношениях,
располагать
в методы, приемы работы для верхней одежды детали из
определенном порядке
достижения поставленной цели
кожи и сукна для достижения
высоких
влагои
теплозащитных
свойств
изделия
1. Создавать в определенном Конструировать
аппараты, Конструирует
образцы
составе.
машины, оборудование, здания, новой техники
2. Создавать конструкцию чего- сооружения и пр., творчески
либо, строить
применяя
свой
опыт,
достижения науки и техники,
нестандартно решая стоящие
задачи
Вносить частичные исправления во Корректировать
направление Корректирует план работы с
что-либо
деятельности,
принимаемые учетом
изменившихся
решения
в
изменяющихся условий
условиях
1. Изготовлять образец чего-либо.
Моделировать новые предметы, Моделирует новые фасоны
2. Исследовать объекты познания техпроцессы и т. п.
одежды
на их моделях
Изменять
в
соответствии
с Модернизировать
устаревшее Модернизирует
современными требованиями
оборудование,
технологии, используемое оборудование
здания и пр. для успешного в
условиях
обновления
применения в новых условиях
технологического процесса
1. Видоизменять.
Модифицировать продукцию с Модифицирует
изделие,
2.
Вносить
изменения, учетом
различных
условий расширяя возможности его
сообщающие чему-либо новые эксплуатации,
требований применения
признаки и свойства
потребителей и т. д.
Толкование
глагола по словарю
Уровень
IV. Творчество (перенос опыта)
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Обновлять
Заменять
новым
что-либо
негодное,
устаревшее;
делать
совершеннее, придавать новый вид
Переносить
Направлять,
переключать,
распространять на кого-, что-либо
иное, на другое место
Перестраивать
1. Изменять, заново переделывать
что-либо.
2. Располагать по-иному, изменив
что-либо, организовать по-новому
1.
Совершенно
переделывать,
изменять
к
лучшему,
перестраивать.
2. Превратить из одного вида,
качества в другой вид, качество
Преобразовывать
Прогнозировать
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Обновлять
оборудование,
технологии, методы работы и т.
п.,
чтобы
обеспечить
их
соответствие новым условиям
Переносить передовые методы
труда в практику работы всего
предприятия,
накопленный
опыт поведения в стандартных
ситуациях на действия в новых,
сложных
(экстремальных)
условиях и т. п.
Перестраивать
традиционные
подходы, стереотипы с учетом
новых условий
Примеры формулировок
результатов обучения
Обновляет
методы
руководства коллективом
Переносит имеющийся опыт
для разрешения нетиповой
проблемной ситуации
Перестраивает
установленный
ранее
порядок
обслуживания
покупателей
1. Преобразовывать систему Преобразует формулу, мауправления,
структуру тематическое выражение
организации, технологический
процесс и т. п. под влиянием
новых условий.
2.
Преобразовывать
математические выражения, схемы
Сделать
заключение
о Прогнозировать
результаты Прогнозирует
результат
предстоящем развитии и исходе деятельности,
последствия применения нестандартного
чего-либо на основании каких-либо событий, развитие процессов и оборудования
данных
т.
п.,
учитывая
влияние
изменяющихся условий
Уровень
IV. Творчество
(перенос опыта)
Глагол
Толкование
глагола по словарю
Проектировать
Разрабатывать, составлять проект,
предполагать, намечать
Систематизировать
Упорядочивать,
порядок, систему
Совершенствовать
Делать лучше, совершеннее
Типизировать
Сводить многообразие чего-либо к
небольшому числу избранных типов,
относить к определенному типу,
осуществлять типизацию
приводить
в
Использование глаголов
для характеристики
уровней усвоения
Проектировать
здания,
сооружения, процессы, ситуации
и т. п.; проектировать свой образ
жизни
Систематизировать предметы,
информацию,
принципы,
методы, какие-либо элементы,
части и т. п., объединяя их по
общему
признаку
или
назначению
Совершенствовать
методы
работы, мастерство, творчески
применяя достижения науки и
практики
Типизировать
производство
машин, деталей, строительных
конструкций
Примеры формулировок
результатов обучения
Проектирует
технологический
процесс
механической
обработки
оригинальной детали
Систематизирует
справочные данные для
оптимизации процесса их
поиска
Совершенствует
технологию раскроя ткани,
используя нетрадиционные
способы
Типизирует
разнообразие
деталей с целью упрощения
эксплуатации устройств