Организация системно-деятельностного подхода средствами

Организация системнодеятельностного подхода
средствами технологии
Web-квест
Левицкая Елена Анатольевна,
зам. директора по УМР
МБОУ «СШ № 21»
Если ученик в школе не научился сам ничего
творить, то в жизни он всегда будет
только подражать, копировать, так как
мало таких, которые бы, научившись
копировать, умели сделать
самостоятельное приложение этих
сведений.
Л.Н. Толстой
Основа
Стандарта нового поколения
Системнодеятельностный
подход
Основные задачи образования
Не просто вооружить ученика
фиксированным набором знаний,
а сформировать у него умение и
желание учиться всю жизнь,
работать в команде, способность
к самоизменению и
саморазвитию на основе
рефлексивной самоорганизации.
Системно-деятельностный подход
Современный процесс обучения ориентирован на
управление учителем познавательной деятельностью
школьников, и к концу обучения в школе он должен
осуществляться по такой схеме:
- планирование учениками своей деятельности на уроке;
- выбор ими источников информации;
- освоение и присвоение новых знаний в процессе
самостоятельной деятельности с этими источниками;
- самоанализ школьниками результатов работы.
Системно-деятельностный подход
Позиция учителя: к классу не с
ответом (готовые знания, умения,
навыки), а с вопросом.
Позиция ученика: за познание
мира (в специально
организованных для этого
условиях).
Системно-деятельностный подход
Нужно, чтобы дети, по
возможности, учились
самостоятельно, а учитель
руководил этим
самостоятельным процессом и
давал для него материал.
К.Д. Ушинский
Системно-деятельностный подход
Деятельностный подход – это подход к
организации процесса обучения, в
котором на первый план выходит
проблема самоопределения ученика в
учебном процессе.
Системно-деятельностный подход
Целью деятельностного подхода является
воспитание личности ребенка как
субъекта жизнедеятельности.
Быть субъектом – быть хозяином своей
деятельности:
- ставить цели,
- решать задачи,
- отвечать за результаты.
Web-квест
Web-квест – это формат урока с
ориентацией на развитие
познавательной, исследовательской
деятельности обучающихся, на
котором основная часть информации
добывается через ресурсы
Интернета.
Web-квест
Впервые модель была
представлена
преподавателем университета
Сан-Диего Берни Доджем в
1995 году.
Web-квест
Web-квест – это
интерактивная учебная
деятельность, включающая в
себя три основных элемента,
которые отличают ее от
простого поиска информации
в Интернете:
Web-квест
- Наличие проблемы, которую нужно
решить.
- Поиск информации по проблеме
осуществляется в Интернете группой
обучающихся. Каждый из членов группы
имеет четко определенную роль и вносит
вклад в решение общей проблемы в
соответствии со своей ролью.
- Решение проблемы достигается путем
ведения переговоров и достижения
согласия всеми участниками проекта.
Web-квест
Чижова Елена
Леонидовна,
учитель
английского
языка – финалист
конкурса «Педагог
года – 2014» в
номинации
«Учитель года»
Web-квест
Web-квест
Системно-деятельностный подход
Надо учиться в школе, но ещё
гораздо больше надо учиться по
выходе из школы, и это второе
учение по своим последствиям, по
своему влиянию на человека и на
общество неизмеримо важнее
первого.
Д.Писарев
Спасибо за внимание!