ИОП преподавателя (88,6 KБ)

Индивидуальная образовательная программа
повышения
квалификации
работника
образования — документ, определяющий
содержание и формы повышения квалификации
работника образования с учётом актуальных
проблем и задач развития системы образования,
а также индивидуальных образовательных
запросов работника образования, формируемых
в соответствии с профессиональными и
личностными достижениями и ограничениями.
ПРАВОВЫЕ ДОКУМЕНТЫ
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ
«Об образовании в Российской Федерации»;
•
приказ МОиН РФ от 1.07.2013 г. № 499 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным профессиональным
программам»;
• решение Учёного совета ИПК и ПРО УР (протокол № 1 от
15.02.2013 г.);
•
решение НМС ИПК и ПРО УР (протокол № 2 от 31.05.
2013 г.)
ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
ПЕРЕД СИСТЕМОЙ ОБРАЗОВАНИЯ
- высокая
скорость социальных инноваций,
требующая от системы образования гибкого
реагирования на происходящие изменения;
- новые каналы и источники информации, лишающие
систему образования монополии на
предоставление образовательных услуг;
- возрастающая неопределённость будущего,
исключающая строгую заданность содержания
образования и линейность образовательных
маршрутов обучающихся.
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ПРОГРАММЫ
1. Результаты диагностики профессиональных и
личностных достижений и ограничений.
2. Тема повышения квалификации. Цель и задачи
повышения квалификации.
3. План реализации целей и задач с указанием
перечня конкретных мероприятий, сроков и
формы представления промежуточных
результатов (продуктов).
4. Итоговые результаты, описывающие основные
достижения работника образования и
созданные им продукты деятельности.
I РАЗДЕЛ
«ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
• обучение на курсах повышения квалификации
(в том числе дистанционных),
• самообразование,
• стажировки в образовательных учреждениях,
имеющих положительный опыт решения
проблем и задач, соответствующих теме
самообразования.
Перечень мероприятий по реализации I раздела
ИОП оформляется в виде индивидуального
учебного плана.
II РАЗДЕЛ
«ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
• открытые уроки,
• мастер-классы,
• выступления на научно-практических
конференциях различного уровня,
педагогических советах, методических
семинарах,
• публикация материалов из опыта работы,
• участие в профессиональных конкурсах,
выставках.
Перечень мероприятий по реализации II раздела
ИОП оформляется в виде индивидуального
творческого плана
ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ НА ОСНОВЕ ИОП
Сроки реализации – 1 -3 года
1-2 г.г. – «Образовательная деятельность»
2-3 г.г. - «Творческая деятельность»
Общий объем ИОП – не менее 72 часов, в т.ч.
«Образовательная деятельность» - не менее 36
часов:
- Инвариант – не более 16 часов,
- Вариатив – от 16 часов.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ИОП
• Банк образовательных программ учебных модулей,
реализуемых в ИПК и ПРО УР и других
образовательных организациях;
• учебно-методические комплексы, обеспечивающие
успешное выполнение слушателями
образовательных программ курсов повышения
квалификации;
• электронный каталог печатных и электронных
изданий ИПК и ПРО УР;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ИОП
• библиотечные фонды ИПК и ПРО УР и
других образовательных организаций;
• собственные (печатные и электронные)
научные, научно-методические и учебнометодические издания ИПК и ПРО УР и
других образовательных организаций;
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РЕАЛИЗАЦИЮ ИОП
• информационные ресурсы сети Интернет;
• Республиканский банк педагогических
инноваций, содержащий адреса передового
опыта работников образования и
образовательных учреждений УР
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
•
•
•
•
•
осознанный выбор содержания и форм повышения
своей квалификации;
мотивация на преодоление личностных и
профессиональных затруднений и ограничений;
качественная, планомерная, системная подготовка к
аттестации;
активное участие в методической работе и творческой
деятельности педагогического сообщества школы,
города (района), республики;
расширение возможностей обмена опытом,
презентации собственных профессиональных
достижений;