prez beleninova

Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной
работе ОГЭ »
«
Урок провела: учитель первой квалификационной категории
Беленинова Ольга Васильевна
Цели урока:
 формировать навыки работы с различными
приёмами сжатия исходного текста;
 формировать умение выделять в тексте
микротемы, определять в них главное;
 развивать умение логически излагать свои мысли,
используя литературный язык;
 содействовать развитию умения учащихся
общаться между собой, помочь осознать ценность
совместной деятельности.
3 приёма компрессии (сжатия) текста:
1. Исключение:
- исключение повторов, одного или нескольких синонимов,
уточняющих, поясняющих, вводных конструкций,
исключение фрагмента предложения, одного или
нескольких предложений.
2.Обобщение:
-замена однородных членов обобщающим словом, замена
прямой речи косвенной.
3. Упрощение:
-слияние нескольких предложений в одно, замена
сложноподчинённого предложения простым, сокращение
количества частей сложного предложения, замена
фрагмента предложения синонимичным выражением.
- Вспомним этапы работы с текстом.
-Определение темы текста
-Определение идеи текста
-Определение структуры текста
-Определение микротем текста как частей общей
темы
-Моделирование сжатого изложения
- Сформулируем содержание микротем и
выделим ключевые слова
1. То, как люди реагируют на опасность, зависит не
только от их нервной системы, но и от опыта детства,
это установлено учёными, наблюдавшими за
шимпанзе.
2. По мере взросления последовательно сменяются три
типа реакции: крик о помощи, бегство, агрессия.
3. Более взрослая реакция появляется, если на
предыдущем этапе детёныш чувствовал поддержку
родителей.
4.Эти наблюдения помогают по - новому оценить
родительское поведение у людей.
Пример сжатого изложения
Откуда берутся храбрецы и трусы? Многое зависит от
нервной системы, но не менее важен опыт детства.
Учёные проводили наблюдение над шимпанзе и выявили
три стадии развития: маленькие оставались на месте и
плакали – надеялись на старших; чуть взрослее – прятались
и убегали – рассчитывали на себя; подростки могли
вступить в драку – пробовали свои силы.
Учёные заметили, что смелыми становятся те, кто в детстве
чувствует поддержку родителей.
Этот опыт позволил по – новому взглянуть на воспитание
людей. Не следует ругать ребёнка, убежавшего от собаки, но
не нужно опекать подростка – пусть сам опробует свои силы.
(88 слов)