«Я ЛЮБЛЮ МАТЕМАТИКУ НЕ ТОЛЬКО ПОТОМУ, ЧТО ОНА

«Я ЛЮБЛЮ МАТЕМАТИКУ НЕ ТОЛЬКО
ПОТОМУ,
ЧТО
ОНА
НАХОДИТ
ПРИМЕНЕНИЕ В ТЕХНИКЕ, НО И ПОТОМУ,
ЧТО ОНА КРАСИВА.» ПЕТЕР РОПСЕ
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Белоярская СОШ №3»
Тема урока:
ОБЫКНОВЕННЫЕ
ДРОБИ
Структура урока:
1. Организационный момент
2. Мотивационная беседа с последующей постановкой цели.
3. Актуализация опорных знаний – устная работа, с помощью которой ведется
повторение основных фактов, ведущих идей и основных теорий на основе систематизации
знаний.
4. Обобщение и систематизация изученного материала.
5. Диагностика усвоения система знаний и умений и ее применение для выполнения
практических заданий стандартного уровня с переходом на более высокий уровень.
6. Подведение итогов урока.
7. Творческое домашнее задние.
2.Мотивационная беседа .
• «Математика» - знание, наука.
• Дробь:
-барабанная дробь,
-охотничья дробь,
-обыкновенная дробь.
3.Актуализация опорных
знаний .
• Обыкновенная дробь – это запись вида
• -Прочитайте и определите вид дроби:
Приложение 1.
Выделите из неправильных дробей целую
часть: Приложение 1.
• - Сравните дроби: Приложение 2.
• - Вычислите: Приложение 3.
4. Обобщение и
систематизация
изученного материала
• Устная работа. Приложение 1.
• Работа с карточками (в паре) .
•
•
•
•
•
•
Приложение 2.
Решение задач (самостоятельная
работа). Приложение 3.
Игра – соревнование. Приложение 4.
Физкультурная минутка. Приложение 5.
Работа в группах. Приложение 6.
Индивидуальная работа по карточкам.
Приложение 7.
Сообщения учащихся .
5.Диагностика.
• Самостоятельная работа. Приложение 1.
9.Подведение итогов
урока .
• «Образование
есть то, что
остается, когда все выученное
уже забыто».
П.Лауэ