anohina_hmao_proekt_2_14

Анохина Наталья Владимировна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
гимназия г. Советский
г. Советский, Тюменская область, ХМАО-Югра
ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ
РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Основные задачи
Формирование у детей любви и преданности к родине
Развитие любви и уважения к своему народу,
национальной культуре и традициям
Воспитание любви к русскому языку
как к родному языку и языку межнационального общения
Воспитание любви и бережного отношения
к родной природе и своей малой родине
Формирование у учащихся готовности трудиться
на благо родины и защищать ее
Развитие у школьников настойчивости в преодолении
учебных трудностей как шагу к воспитанию у них патриотизма,
гражданственности и национального самосознания.
5-6 класс.
Заинтересовать учеников самим процессом чтения
военно-патриотической литературы.
Сформировать устойчивую потребность в чтении
военно-патриотической литературы.
Сформировать потребность в постоянном общении
с историческим прошлым родного края.
Формы работы:
Отбор произведений для
литературного чтения и заучивания
наизусть
Чтение и обсуждение тематики
произведений
Определение ключевых слов
и понятий
«Повесть временных лет»
М.Ю. Лермонтов
Стихотворение
«Бородино»
И.А. Крылов
«Волк на
псарне»
7-8 класс
отбираются более сложные произведения о
ВОВ
дается круг знаний по военно-патриотической
тематике
знакомство с важнейшими понятиями
выработка умения применять полученные
знания на практике
Формы работы
самостоятельная работа учащихся с
дополнительными источниками
информации
формы работы, при которых учащиеся
пробуют свои силы в разных ролевых
позициях («учитель», «консультант»,
«руководитель»)
9 – 11 класс
возможность продолжения традиций
наших предков
формирование собственной точки зрения
на проблемы военно-патриотического
воспитания
Формы работы
проблемный метод
изучения литературы
лекции
кинофильмы
А.С.Пушкин
«Капитанская дочка»
Формы работы
на уроках русского языка
Упражнения
Диктанты
Сочинения
Изложения
Работа со словарями
Проектно – исследовательская
деятельность
Проект
«Без прошлого
нет настоящего и
будущего»
Дидактические цели проекта:
развитие исследовательской
деятельности учащихся, творческих
способностей
формирование и расширение
представлений учащихся о своем городе
воспитание патриотического чувства и
любви к своей малой родине
Методические задачи:
научит школьников собирать информацию о своем городе,
используя разнообразные источники
фиксировать, систематизировать, анализировать,
обобщать и делать выводы
обрабатывать полученную информацию различными
способами
научить школьников работать в группе, пользоваться
поисковыми системами Интернет, планировать свою работу.
привить интерес к самостоятельной исследовательской
деятельности.
Проблемы самостоятельных
исследований:
«Достопримечательности Советского»
«Мы помним ваши имена»(военная судьба Советского)
«История жизни замечательных людей Советского»
«Улица, на которой я живу»
«Школа, в которой я учусь»
«Любимый уголок»
«История моей семьи»
«Предприятия родного города»
«Мой город в будущем»
«Приглашаю на экскурсию»
«Мой город на карте ХМАО»
Результаты исследовательской
деятельности учащихся
презентации
творческие работы и
проекты
фотогалерея
взаимодействие с окружающими на
основе сотрудничества и понимания
готовность принять других людей,
их взгляды, обычаи и привычки такими,
какие они есть
умения находить взаимоприемлемые
решения, предотвращать назревающие и
преодолевать существующие конфликты
Спасибо за внимание