Особенности разработки рабочих программ по предметным

ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ
РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО
ПРЕДМЕТНЫМ ОБЛАСТЯМ В
СООТВЕТСТВИИ С УЧЕБНЫМ
ПЛАНОМ В УСЛОВИЯХ
РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
ОБУЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ
ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ
НАРУШЕНИЯМИ).
• содержание не распределено
по годам обучения;
• новые предметы;
• сократилось количество
учебных часов.
Содержание по предметам
(Мир природы и человека)
Временные изменения:
• 1 класс
День. Ночь. Время суток и солнце.
• 2 класс
День. Ночь. Вечер. Утро. Время суток и солнце. Дни
недели рабочие и выходные, порядок следования.
• 3 класс
Время суток на циферблате часов. Неделя и месяц.
• 4 класс
календарь
Календарно-тематическое
планирование
• Объединяли схожие темы
• Некоторые темы по чтению
перенесли в другие предметы.
Учебники:
• Мир природы и человека.
Живой мир. 1 класс. Матвеева Н.Б., Котина
М.С., Куртова Т.О.
Окружающий мир. 1 класс. С.В.кудрина
• Речевая практика
Устная речь. 1 класс. С.В.Комарова.
чисел
Сравнение
10
в пределах
Состав чисел
Сложение в пределах 10
Вычитание чисел в пределах 10
Прямой счёт от заданного числа в пределах 10
Прямой счёт от заданного числа в пределах 5
Обратный счёт от заданного числа в пределах 5
Обратный счёт от заданного числа в пределах 10
Соблюдение орфографического режима в тетради
Понимание условия задачи
Выбор способа решения задачи
Дифференциация гласных и согласных звуков.
Соотнесение письменного и печатного варианта буквы
Письмо под диктовку
Списывание с печатного текста
Соблюдение орфографического режима в тетради
Соотнесение звука и буквы
Составление рассказа из 2-3 предложений по картине
Заучивает стихотворения 1-2 четверостишия
Способ чтения
Составление слов из букв разрезной азбуки
Понимание прочитанного
Звуко-буквенный анализ слова
Сезонные изменения в живой природе
Сезонные изменения в неживой природе
растения
Соотнесение слова и изображения
Выполнение простых устных инструкций
Понимание прослушанного текста
Дикция и выразительность речи
Обращение, привлечение внимания
поздравление
И. Ф. обучающегося
Вася А.
2
3
2
2
1
2
2
3
3
2
2
2
1
1
1
3
2
1
2
3
1
1
2
2
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
3
2
1
2
1
1
1
1
64
21
Ян Г.
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
3
3
2
2
2
3
2
2
3
3
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
2
84
27
Иван И.
1
1
0
0
0
0
0
1
2
1
1
1
1
1
0
0
0
0
1
0
1
1
0
1
0
0
1
2
1
2
1
1
1
1
1
2
2
1
2
1
1
1
2
29
9.5
Алёша К.
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
0
0
0
0
1
0
1
1
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
22
7.2
Данил К.
2
3
3
2
1
2
2
3
3
3
3
1
2
2
2
2
1
0
1
2
2
2
2
2
1
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
3
3
2
2
2
2
2
2
70
23
Артём К.
3
2
2
2
1
2
2
3
3
3
3
2
3
2
2
1
1
1
2
1
3
3
1
1
0
1
2
3
2
3
3
2
2
2
2
3
3
3
3
2
3
2
2
72
24
Илья М.
2
3
2
2
1
2
2
2
3
3
2
2
1
2
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
0
1
2
2
2
2
2
2
2
2
1
3
2
2
2
1
1
1
2
58
19
я
н
в
человек
Просьба, совет
Мир природы и человека.
Телефонный разговор
Наша Родина
Человек и общество
Безопасное поведение
чтение
Личная гигиена
Русский
язык
Общее количество баллов 129
Сравнение чисел
Состав чисел в пределах 5
математика
животные и птицы
Место числа в числовом ряду
Соотнесение количества предметов с цифрой
Мониторинг
Речевая практика
%
усв
оен
ия
м
а
й
Состав чисел в пределах 10
Сложение в пределах 10
Вычитание чисел в пределах 10
Понимание условия задачи
Выбор способа решения задачи
И. Ф. обучающегося
Вася А.
2
3
2
2
1
2
2
3
3
2
2
2
1
1
Ян Г.
3
3
3
3
2
2
2
3
3
3
3
2
2
2
Иван И.
1
1
0
0
0
0
0
1
2
1
1
1
1
1
Алёша К.
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
0
1
0
1
Данил К.
2
3
3
2
1
2
2
3
3
3
3
1
2
2
Артём К.
3
2
2
2
1
2
2
3
3
3
3
2
3
2
Илья М.
2
3
2
2
1
2
2
2
3
3
2
2
1
2
янв
Соблюдение орфографического
режима в тетради
Обратный счёт от заданного числа в
пределах 10
Обратный счёт от заданного числа в
пределах 5
Прямой счёт от заданного числа в
пределах 5
Прямой счёт от заданного числа в
пределах 10
Состав чисел в пределах 5
Сравнение чисел
Сравнение чисел
Соотнесение количества предметов с
цифрой
Место числа в числовом ряду
Мониторинг
математика
май