logoritmika

Логоритмические игры и
упражнения как средство
развития всех компонентов
устной речи
МБДОУ «Детский сад №5 «Аленка» г. Назарово
учитель-логопед высшей
квалификационной категории
Звонарева Оксана
Викторовна
Логоритмика
Речь
Музыка
Движения
Направления логоритмики
Неречевые
процессы
• Укрепление костно-мышечного аппарата;
• Формирование двигательных кинестезий;
• Формирование пространственновременных представлений;
• Формирование положительного
эмоционального настроя.
Речевые
процессы
• Развитие темпа и ритма речевого
дыхания;
• Развитие орального праксиса;
• Укрепление мимической мускулатуры;
• Формирование фонематической системы;
• Расширение лексического запаса.
Средства логопедической
ритмики
• Вводные упражнения (ходьба, маршировка,
перестроения)
• Упражнения на развитие дыхания, голоса и
артикуляции
• Упражнения, регулирующие мышечный тонус
• Упражнения, активизирующие внимание
• Счетные упражнения
• Речевые упражнения без музыкального
сопровождения
• Ритмические упражнения
• Пение
• Игра на музыкальных инструментах
• Упражнения на развитие творческой
инициативы
Разделы логоритмики
Музицирование (вокальное и
инструментальное)
Речедвигательные игры и упражнения
(дыхательно-артикуляционный тренинг, игровой
массаж и пальчиковая гимнастика, речевые игры и
ролевые стихи)
Танцевально-ритмические упражнения
(игрогимнастика и игроритмика)
Эмоционально-волевой тренинг
Креативный тренинг
Музицирование
• Музыкально-ритмическая игра «Белка»
• Музыкальная игра «Оркестр»
Речедвигательные игры и
упражнения
• Артикуляционная гимнастика
• Дыхательные упражнения
Игровой массаж
Самомассаж лица и шеи
« Что? Где?»
Задачи: формирование
адекватной самооценки,
снятие мышечного
напряжения
Упражнения с предметами
Пальчиковые игры
« Драже»
Задачи: развитие координации тонких дифференцированных
движений, тактильной чувствительности
« Театр пальчиков»
Задачи: развитие памяти, координации речи и согласованных
движений пальцев рук
Игрогимнастика
Игра « Ветер сдул»
Задачи: воспитание наблюдательности, быстроты
реакции, умения ориентироваться в пространстве
Креативный тренинг
Игровое упражнение « Танец частей тела»
Задачи: развитие инициативности, смелости
принятия решения, пластичности движений,
чувства темпа и ритма
Эмоционально-волевой
тренинг
Игровое упражнение « Сонный поезд»
Задачи: развитие эмпатии, слухового
восприятия, координации в
пространстве, чувства темпа и
ритма
Звукопроизношение
Артикуляционная гимнастика
Упражнения на развитие
диафрагмального и
фонационного дыхания
Мимические упражнения
Фонопедические упражнения
Игры на координацию речи и движения
Речевые упражнения
Фонематические
процессы
Развитие слухового внимания
Упражнения на развитие чувства
ритма
Музыкально-ритмические игры
Игра на музыкальных инструментах
Речевые упражнения
Инсценировка песен
Словарь, грамматический
строй, связная речь
Речевые упражнения, пение
Пальчиковая гимнастика, комплексы ОРУ
Зрительная гимнастика
Игры на развитие эмоционально-волевой
сферы, коммуникативные игры
Количество детей с
нарушениями речи 2012-2013
учебный год (ст. дошк.возр.)
Начало года
Конец года
ОНР
ФФН
ОНР
Норма
ФН
ФФН
Норма
ФН
Давайте поиграем!
Имитационная игра занятие по
логопедической
ритмике «Путешествие
в волшебный лес»
Коммуникативная игра
«Начало занятия»
Начнем занятие свое мы, как всегда, с игры.
Давайте будем веселы, внимательны, добры!
А …( имя ребенка) где?
А … здесь!
Ему привет мы шлем!
( Мы ей привет все шлем!)
Мы … хлопаем сейчас
И глазом подмигнем
КОРУ «В зимнем лесу»
Серый волк бежит по лесу, - бег
А за ним бежит лиса
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.
А у елки на пригорке - приседать с хлопками
«Ох!»
Спрятался зайчишка в норке
Снегирек летает,
-повороты корпуса
Крылья расправляет. махи руками
С ветки на ветку рыжий зверек
Весело прыгает – скок, поскок! – прыжки
вправо- влево, вперед-назад
Фонопедическое
упражнение «Мороз»
Вышел на просторы погулять мороз. Топ – топ! Чап–
чап! (Два хлопка в ладоши, два хлопка по коленям).
Белые узоры в косах у берез. («У» - короткие,
«острые» звуки в высоком регистре на разной
высоте).
Снежные тропинки, голые кусты («Ш…» - потирая
ладони.)
Падают снежинки тихо с высоты.(«П!...П!» постепенно опуская руки вниз)
В рощу прилетели стайкой снегири.(Прижать руки к
груди и произносить «Фр- р-р», резко разводить их
в стороны.)
Упражнение на координацию
речи и движения «На дворе
мороз и ветер»
На дворе мороз и ветер, на дворе гуляют дети,
Ручки, ручки потирают, ручки, ручки согревают.
Чтоб не мерзли наши ручки, мы похлопаем в
ладошки.
Вот как хлопать мы умеем, наши ручки мы согреем.
Чтоб не зябли наши ножки, мы потопаем немножко.
Вот как топать мы умеем, вот как ножки мы согреем.
Нам мороз теперь не страшен, все мы весело
попляшем.
Вот как мы плясать умеем, вот как ножки мы
согреем.
Пальчиковая игра
«Обезьянки»
Обезьянки вышли погулять, - махи кистями
вверх-вниз поочередно
Обезьянки стали танцевать,
-махи предплечьями вправовлево
Но одна из них решила вдруг
поспать, - ладони вперед,
загнуть один палец
Потому что надоело танцевать.
- ладони под щеку, палец загнут
Дыхательное упражнение
«Летят снежинки»
Как подул Дед Мороз –
В воздухе морозном
Полетели, закружились
Ледяные звезды.
Кружатся снежинки
В воздухе морозном.
Падают на землю кружевные звезды.
Вот одна упала на мою ладошку
Ой, не тай, снежинка,
Подожди немножко.
Упражнение для коррекции
зрения «Снежинки»
Мы снежинку увидали,
Со снежинкой мы играли.
Снежинки вправо полетели,
Дети вправо посмотрели!
Вот снежинки полетели
Глазки влево посмотрели
Ветер снег вверх поднимал
И на землю опускал…
Дети смотрят вверх и вниз.
Все на землю улеглись.
Глазки закрываем,
Глазки отдыхают.
Пальчиковая игра «Снежки»
1-2-3-4, Мы с тобой снежок слепили
Круглый, крепкий, очень гладкий,
И совсем, совсем не сладкий.
Раз – подбросим, Два - поймаем,
Три - уроним, и сломаем.
Пальчиковая игра «Зимние забавы»
Что зимой мы любим делать?
В снежки играть, на лыжах бегать,
На коньках по льду кататься,
Вниз с горы на санках мчаться.
ОТЛИЧНО!
ХОРОШО!
А У МЕНЯ ВОПРОС…