Земля, воздух и вода

Муниципальная бюджетная образовательная
организация «Детский сад №63»
Авторское дидактическое пособие
«Земля, воздух и вода»
Разработала; воспитатель Нугманова Л.Г.
Г. Нижнекамск
Актуальность. Идея создать дидактическое
пособие «Земля, воздух и вода» возникла в
результате проведения практической деятельности
по ознакомлению с окружающим миром детей
дошкольного возраста с задержкой психического
развития.
Данное пособие предназначено для проведения
индивидуальной работы с детьми дошкольного
возраста с 3-7 лет, имеющих задержку психического
развития при реализации образовательных
областей «Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное и речевое
развитие».
В игре могут принимать одновременное участие
один или более детей.
Пособие состоит из игрового поля, разделенного на
3 части одинакового размера разных цвет:
1.Воздух (голубое).
2.Земля (зеленое).
3.Вода (синее).
К пособию прилагается:
Набор предметных картинок;
Разноцветные фигуры: круг, квадрат,
прямоугольник, овал, треугольник разной
величины.
Цель: данное пособие направлено на
формирование сенсомоторных
способностей, развитие познавательной
деятельности детей, социально –
коммуникативной сферы.
Дидактическая игра «Подбери транспорт»
Цель игры: Совершенствовать умения детей
классифицировать виды транспорта по назначению
(наземный, водный, воздушный), закреплять названия
транспортных средств, учить сопоставлять объекты на
игровом поле по цвету, развивать внимание, мышление,
память, ориентировка в пространстве.
Дидактическая игра «Юный конструктор»
Цель игры: Развивать зрительное восприятие, произвольное
внимание, память и образное мышление и мелкую моторику
рук, закрепить названия и величину геометрических фигур,
основные цвета, счет в пределах 10. Продолжать
формировать умение ориентироваться на листе бумаги.
Дидактическая игра «Животный мир»
Цель игры: продолжать совершенствовать знания детей о
животном мире, учить классифицировать: дикие животные,
домашние животные, птицы, рыбы. Закрепить названия
животных, птиц, рыб, различать их по внешнему виду, находить
сходства. Развивать зрительную память, внимание,
усидчивость, моторику рук, связную речь. Воспитывать интерес
и уважение к живой природе.
Вариант 1 «Подбери картинку продолжи
ряд»
Картинки разложены на столе. Воспитатель
предлагает ребенку подобрать нужную картинку и
продолжить ряд.
Вариант 3 «Где мой дом»
Картинки разложены на столе рисунком вниз.
Воспитатель предлагает детям по очереди брать
картинки, назвать, кто нарисован на картинке,
положить картинку на нужное поле, объяснить свое
действие. Например: - Снегирь - это птица, он летает
на небе, медведь - это дикое животное, он живет на
земле в лесу.
Вариант 3 «Четвертый лишний»
Воспитатель располагает на определенном поле
картинки, при этом одну картинку лишнюю.
Предлагает ребенку найти лишнюю картинку и
объяснить свой выбор.