Діти і медіа

Ключевые понятия,
направления развития,
методы и формы
работы
Учителя-участники регионального медиаэксперимента:
Рыбина Юлия Александровна,
Челомбитько Татьяна Леонидовна
Ключевые понятия
 Медиа
 Медиатекст
 Медиаобразование
 Медиаграмотность
 Социализация
 Критическое мышление
Медиа (media)
 – средства массовой коммуникации –
технические средства создания, записи,
копирования, тиражирования, хранения,
распространения, восприятия информации
и обмена ее между субъектом (автором
медиатекста) и объектом (массовой
аудиторией)
Средства массовой коммуникации
Пресса
Книги
ТВ
Радио
Кино
Массовая
аудитория
Интернет
Аудитория
14-18 лет
2-6 лет
7-13 лет
Новое поколение
http://www.youtube.com/watch?v=Gcgdt4K7gb4&feature=g-user-u
http://www.youtube.com/watch?v=Gcgdt4K7gb4&feature=g-user-u
Новые возможности
Что ищут в газетах и журналах
12-16-летние
 46% - гумор, анекдоти
 35% - сканворди, ребуси, гороскопи
 30% - мода
 29% - хіт-паради, музика
 25% - косметика
 20% - телепрограма
 19% - кулінарія, світська хроніка
 17% - кіно
 16% - здоров’я, автомобілі
Как меняется потребление медиа
79%
16%
просматривают
читают
5%
просматривают и
читают
Как воспринимают текст в
интернете
Дети и телевизор
Діти і медіа
Згідно з даними Національної спілки
сімейних асоціацій Росії неповнолітня
аудиторія щорічно проводить у
середньому:
 154 години якісного часу
(тобто періоду неспання)
з батьками;
 850 годин – з учителями,
 1400 годин відводиться
на контакти з різними
екранними медіа.
Діти і медіа
У середньому сучасний школяр витрачає
більше 6 годин на день
на спілкування з медіа:

42% цього часу йде на перегляд телепередач і
фільмів;
 лише 12% – на читання друкованих текстів.
Діти і телебачення
 Телебачення для підлітків є
альтернативним джерелом пізнання
світу
 Воно "підгодовує" дітей майже на 7
зайвих кілограмів на рік.
Діти і телебачення
 Середньостатистичний
дорослий чи дитина дивляться
телевізор щодня 2-3 години.
 Діти від 2 до 12 років
у середньому дивляться
телевізор 25 годин
на тиждень.
 До 18 років дитина встигає
провести перед телевізором
понад 2-х років свого життя.
Діти і телебачення
 У середньому на 1 годину
телетрансляцій доводиться 4,2 сцени
насильства та еротики.
 Кожні 15 хвилин глядач російського та
українського телебачення бачить на
екрані акт агресії, насильства або
еротичну сцену.
Діти і медіа
Відео- і «телеменю» дітей шкільного віку
досить одноманітно:
 Кожен третій фільм – бойовик чи
трилер, кожен п’ятий – еротика.
 Такі цінності, як дружба,
справедливість, честь і гідність,
представлені і зовсім слабко –
всього по 3%.
Медиаобразование
 процесс развития личности с помощью и на
материале средств массовой коммуникации
(медиа) с целью формирования культуры
общения с медиа, творческих,
коммуникативных способностей, критического
мышления, умений полноценного восприятия,
интерпретации, анализа и оценки
медиатекстов, обучения различным формам
самовыражения при помощи медиатехники.
[Федоров, 2001, с.38].
Три уровня взаимосвязи медиа и
педагогики
• приобретения
знаний,
умений и
навыков
средство
предмет
• в воспитательном
процессе
• организации
досуга
форма
Методы медиаобразования
 Словесные (рассказ, лекция, беседа, диалог, анализ,






дискуссия и т.д.)
Наглядные (просмотр аудиовизуального материала)
Репродуктивные
Исследовательские
Эвристические
Проблемные
Игровые
Медиатекст
 (media text, Media construct) – сообщение,
изложенное в любом виде и жанре медиа
Цели и задания медиаобразовния
Научить человека
воспринимать, обрабатывать,
понимать информацию,
которая передаётся
посредством медиа, осознавая
последствия её влияния на
психику;
Воспитывать такого
потребителя медиа, который
мог бы эффективно
удовлетворять свои интересы ,
используя СМК;
Развивать критическое
мышление, умение понимать
скрытый смысл сообщений,
противостоять манипуляциям
сознанием личности со
стороны СМК
Формировать умения находить,
готовить , передавать и
принимать необходимую
информацию, используя
различные технические
средства (компьютеры,
модемы, факсы, мультимедиа)
Направления внедрения и развития медиаобразования
учителей и учащихся ХГ №14
• Проект
авторской
программы
«Медиа в 6
классе»
• создание
тематических
видеопроектов
•Выпуск
школьной
газеты
«14-ая
параллель»
Элементы
медиаобразован
ия во
внеклассной
работе
Элементы
медиаобразован
ия на уроках
Медиаобразов
ание педагогам
Перспективы
•Участие в
медіа
семінарах на
базе ХАНО
•Анализ
медиаобраз
ования
учителей
ХГ №14
Чтобы быть по-настоящему
грамотным, необходимо быть
грамотным в мире МЕДИА
Маршал Маклюэн