(презентация выступления).
advertisement
Психологический аспект информатизации учебного процесса Психолог МОАУ «СОШ №1» Дорошенко Наталья Алексеевна приучают к аккуратности, вниманию (сосредоточенности, концентрации, переключаемости), дисциплине, организованности снимают напряжение развивают умение планировать свою деятельность, принимать ответственные решения, активно стимулирует продуктивные, творческие функции мышления Медиа обладают воспитательными возможностями Задача педагога в развитии критического мышления: научить обучающегося формировать свои идеи, оценки и убеждения независимо от остальных людей. Возникает опасность технократического мышления «Примат-средства над целью, цели над смыслом и общечеловеческими интересами, смысла над бытием и реальностями современного мира, техники (в том числе и психотехники) над человеком и его ценностями». Критическое мышление мышление самостоятельное. Положительное влияние развивает умение планировать деятельность, принимать ответственные решения, формирование интеллектуальной деятельности человека, стимулирование продуктивных, творческих функции мышления. Отрицательное влияние Интернетзависимость, синдром хакера, аутизация, раздражительность, использование компьютерного сленга и др. Влияние электронных медиа на личность обучаемого Меры, направленные на эмоциональное развитие личности учащихся
