Презентация к докладу Елены Шиширюхиной
advertisement
Заиграевский район Муниципальное бюджетное образовательное учреждение “Онохойская средняя общеобразовательная школа №1” Республиканский конкурс общеобразовательных учреждений по внедрению электронной образовательной среды «Умная школа Бурятии - 2013» Основные задачи Конкурса: выявление и поддержка общеобразовательных учреждений, претендующих на внедрение проекта «Электронная образовательная среда»; выявление и поддержка инновационных методов, средств и технологий общего образования; развитие творческой инициативы педагогических работников системы общего образования, повышение профессионального мастерства педагогических работников; распространение лучших образцов профессионального опыта педагогических работников общеобразовательных учреждений Республики Бурятия. Заиграевский район Муниципальное бюджетное образовательное учреждение “Онохойская средняя общеобразовательная школа №1” УМНАЯ ШКОЛА –УМНЫЕ ДЕТИ Причины участия в конкурсе «Умная школа Бурятии 2013» % сентябрь 2007 сентябрь 2009 сентябрь 2013 Общее число учащихся в школе есть ПК 100 100 100 есть ноутбук (планшетник) нет ПК есть интернет (без группы пред. школы) 23,5 не выделяли 76,5 10,2 47,4 79,7 12,2 47,1 40,4 36,7 8,5 91,5 It-класс- студенты НОУ «Открытый молодежный университет» г. Томск. «Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений». Л. Н. Толстой Александр Еремин, ученик 11 класса http://ijournal.ucoz.ru/index/bolgarija_pamjatniki_a rkhitektury/0-99 Сайт «Путешествия без границ» Система универсальных учебных действий П Формулирование проблемы Постановка цели Поиск информации Прогнозирование Определение смысла информации Планирование деятельности Структурирование информации Контроль Моделирование К Построение высказывания Коррекция Рефлексия деятельности Оценка Планирование сотрудничества УУД Самоопределение Организация сотрудничества Управление поведением партнера Смыслообразование Разрешение конфликтов Умение выразить мысль Р Нравственная оценка Слайд из презентации «Разработка ООП ООО», С.А. Ивлев, 2012г Л дети цифрового века дети цифрового века Электронно-образовательная среда школы (материально-технический ресурс) оснащение количество /шт. Интерактивные комплексы 6 Мультимедиа установки 18 АРМ учителя 24 Число ПК на 1 учащегося 25 Цель проекта: повышение эффективности образовательного процесса школы, процессов управления школы через развитие электронно-образовательной среды. Задачи • Внедрение системы «Электронный паспорт школы», включая «Электронный дневник» и «Электронный журнал»; • Повышение квалификации педагогов в области современных Itтехнологий, направленных не только на применение ЭОР, но и на их создание; • Создание общей коллекции ЭОР школы на базе электронной библиотеки школы (раздел методический кабинет). • Отработка технологий индивидуализации образования, на основе ЭОР, разработка методических рекомендаций по их практическому использованию • Внедрение лаборатории естественных наук в общую электроннообразовательную среду школы и отработка на её базе технологий моделлинга (разработка исследовательских заданий и проектов, отражающих моделирования различных процессов). • Отработка технологий сетевого взаимодействия и партнерства в области профильного образования. Задачи • Внедрение системы «Электронный паспорт школы», включая «Электронный дневник» и «Электронный журнал»; • Повышение квалификации педагогов в области современных Itтехнологий, направленных не только на применение ЭОР, но и на их создание; • Создание общей коллекции ЭОР школы на базе электронной библиотеки школы (раздел методический кабинет). • Отработка технологий индивидуализации образования, на основе ЭОР, разработка методических рекомендаций по их практическому использованию • Внедрение лаборатории естественных наук в общую электронно-образовательную среду школы и отработка на её базе технологий моделлинга (разработка исследовательских заданий и проектов, отражающих моделирования различных процессов). • Отработка технологий сетевого взаимодействия и партнерства в области профильного образования. Дорожная карта проекта «Умная школа –Умные дети» ПМ 1 «Образовательные комплексы школы» ПМ 2 «Автоматизация управления школой» ПМ 3 «Школа сетевой образовательный ресурс» ПМ 4 «Социальное партнерство» ПМ 5 «Электронно-образовательные ресурсы» ПМ1. Образовательные комплексы школы Маршрут 1 Лаборатория естественных наук Маршрут 2 Информационнометодический центр Маршрут 3 Центр средств массовых коммуникаций ПМ1. Образовательные комплексы школы Маршрут 1 Лаборатория естественных наук Маршрут 2 Информационнометодический центр Маршрут 3 Центр средств массовых коммуникаций маршрут «Лаборатория естественных наук Внедрение лаборатории естественных наук в общую электронно-образовательную среду школы и отработка на её базе технологий моделлинга (разработка исследовательских заданий и проектов, отражающих моделирования различных процессов). ПМ2. Автоматизация управления Маршрут Электронный паспорт школы ПМ3. Школа – сетевой ресурс Маршрут 1 Одаренные дети Маршрут 2 Профильное обучение ПМ2. Автоматизация управления Маршрут Электронный паспорт школы ПМ3. Школа – сетевой ресурс Маршрут 1 Одаренные дети Маршрут 2 Профильное обучение ПМ4. Социальное партнерство (ШКОЛА – ОФ БГТСиПТ ) Маршрут Профильное обучение. Химия. Физика. ПМ5. Электронно-образовательные ресурсы Маршрут Индивидуализация образования на основе применения ЭОР Ожидаемые эффекты проекта «Умная школа –Умные дети» на уровне ученика на уровне школы на уровне района на уровне региона некоторые ожидаемые эффекты на уровне ученика школы • повышение мотивации к обучению • развитие ИК и исследовательских компетенций • развитие УУД за счет эффективного применения возможностей ЭОС • произойдет реальное предоставление ученикам возможности двигаться по индивидуальным образовательным траекториям • обновление МТБ ОУ • Развитие ЭОР ОУ • сокращение времени на подготовку отчетной документации • установление постоянной обратной связи родителями, учет их требований к ОП • повышение квалификации педагогов в работе с ЭОР, появятся педагоги, самостоятельно создающие ЭОР. • появятся технологии, способствующие достижению требований ФГОС ООО • будут отработаны технологии применения ЭОР для индивидуализации учебного процесса некоторые ожидаемые эффекты на уровне района региона • будет ретранслирован опыт, обобщённый в ходе реализации проекта • будет оказываться дистанционная методическая помощь коллегам района • будут созданы дополнительные условия для повышения качества образования за счет реализации сетевых проектов, в которых школа, выступает в качестве ресурсного центра • будет ретранслирован опыт, обобщённый в ходе реализации проекта Оценка результатов будет произведена по • • • • • • • • • • тестированию качества обновленной электронной образовательной среды; анализу проведенных опросов всех участников в ходе выполнения проекта; числу родителей, продолжающих/вновь вовлеченных в работу с «Электронной образовательной средой»; количеству учителей прошедших ПК и по числу учителей вышедших на уровень «Создатель ЭОР» ; количеству уроков (образовательных событий), проведенных с применением ЭОР; числу учащихся, продвигающихся по индивидуальным траекториям (по предметам); своевременности и объему выполнения плана реализации проекта; созданию методических материалов и количеству опубликованных материалов; увеличению числа автоматизированного мониторинга и контроля качества; реализации основных направлений ОИ ННШ, в ходе выполнения проекта (мониторинг). Оценка результатов будет произведена по • • • • • • • • • • тестированию качества обновленной электронной образовательной среды; анализу проведенных опросов всех участников в ходе выполнения проекта; числу родителей, продолжающих/вновь вовлеченных в работу с «Электронной образовательной средой»; количеству учителей прошедших ПК и по числу учителей вышедших на уровень «Создатель ЭОР» ; количеству уроков (образовательных событий), проведенных с применением ЭОР; числу учащихся, продвигающихся по индивидуальным траекториям (по предметам); своевременности и объему выполнения плана реализации проекта; созданию методических материалов и количеству опубликованных материалов; увеличению числа автоматизированного мониторинга и контроля качества; реализации основных направлений ОИ ННШ, в ходе выполнения проекта (мониторинг). Перспективы развития проекта при подготовке проекта использованы ресурсы • http://www.openclass.ru/node/248529 Шмакова О.Ю. Электронные образовательные ресурсы как часть информационно-образовательной среды школы). • http://www.mindmeister.com/ru/150197322/7 • http://geokonstruktor.narod.ru/ • http://onokhoi-sosh1.ucoz.ru/ Заиграевский район Муниципальное бюджетное образовательное учреждение “Онохойская средняя общеобразовательная школа №1” УМНАЯ ШКОЛА –УМНЫЕ ДЕТИ
