ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ «УРОК В МОСКВЕ» (ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННЫЙ УРОК В МОСКВЕ)

ГОРОДСКОЙ ПРОЕКТ
«УРОК В МОСКВЕ»
(ПРОФЕССИОНАЛЬНО НАПРАВЛЕННЫЙ
УРОК В МОСКВЕ)
Эффективное использование ресурсов – одна из ведущих задач модернизации
системы образования. Привлечение максимального объема ресурсов,
раскрытие их образовательного потенциала является актуальной задачей
методической службы столицы...
М.А. Лашкина
преподаватель физики Строительного колледжа № 41
Тема урока:
Авторы:
Возрастной диапазон:
Изучаемые элементы содержания:
явления, величины, наблюдения, опыты, выводы, теория, эксперименты.
Необходимое учебное оборудование:
Место проведения урока:
Возможно указание на связанные
памятные даты:
Форма проведения урока:
Урок в музее
Галерея изображений:
Свободное описание урока:
Конструктор урока
Приложения:
Тема урока: Физические процессы и явления, происходящие в
системе кондиционирования воздуха автомобиля.
Автор М.А. Лашкина
Возрастной диапазон: обучающиеся по профессии « Автомеханик» 1-го и 2 -го курсов,
обучающие по специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» -- 1 курс.
Изучаемые элементы содержания: Физические явления и величины: температура, теплопередача,
испарение, влажность воздуха. Устройство и принцип действия системы кондиционирования
воздуха в автомобиле. История системы кондиционирования воздуха.
Необходимое учебное оборудование: ПК, мультимедийный проектор для демонстрации
презентаций.
Место проведения урока: Кабинет-лаборатория физики ГБПОУ КГТиТ № 41, Автосервис, Москва,
Очаковское шоссе , д.26.
Форма проведения урока: Урок состоит из двух частей: первая проводится в учебном
кабинете-лаборатории ( урок-исследование с опережающим заданием для
обучающихся), вторая часть проводится в автосервисе ( практическое занятие).
Галерея изображений:
Свободное описание урока: Урок посвящен изучению процессов и явлений
«Молекулярной физики» и их применению в будущей профессии. Такая форма работы
способствует активации познавательной деятельности обучающихся и формированию
общеучебных компетенций.
Сценарий урока-исследования в Автосервисе
«Процессы и явления молекулярной физики в моей будущей профессии» ( на примере системы
кондиционирования воздуха в автомобиле)
Часть I (урок-исследование с опережающим заданием для обучающихся)
Свободное описание
В начале урока преподаватель знакомит обучающихся с темой и предлагает сформулировать цель и задачи урока.
Целеполагание связано с систематизацией изученного материала по разделу «Молекулярная физика» .
На первом этапе учебного занятия обучающиеся представляют выполненную ими внеаудиторную
самостоятельную работу(«История кондиционирования воздуха» и « Физические процессы и явления в системе
кондиционирования воздуха автомобиля»), изучают информационный материал, анализируют его. По ходу
представления работ, обучающиеся заполняют таблицы. ( Задание 1, Задание 2)
Занятие продолжает презентация преподавателя об устройстве и основных принципах работы автомобильного
кондиционера (презентация «Основные принципы кондиционирования воздуха в автомобиле»).
Урок заканчивается подведением промежуточных итогов и установкой на продолжение исследовательской
деятельности и практической работы в автосервисе .
Учебное занятие рассчитано на 90 минут.
Часть II (практическое занятие в автосервисе).
«Устройство и работа автомобильного кондиционера»
В начале урока преподаватель знакомит обучающихся с правилами поведения в автосервисе.
Далее преподаватель показывает работу системы кондиционирования непосредственно в автомобиле ,
рассказывает о способах заправки, о возможных неисправностях и способах их устранения (текст учителя).
Затем обучающиеся выполняют задания исследовательского блока .
( Задание 1п, Задание 2п)
Преподаватель подводит итоги занятия.
Учебное занятие рассчитано на 45 минут.