Технологическая подготовка школьников средствами ИКТ

МОУ Семеновская СОШ
Методическая тема
Технологическая
подготовка школьников
средствами ИКТ
Учитель технологии Березина Т.Л.
2011г
Предмет технология это предмет
 о технологии преобразования и использования материалов,
энергии и информации;
… поиск, применение и хранение;
 проектирование и разработка
документации;
 автоматизация технологических процессов
( применение машин с ЭВМ и компьютерным управлением,
работа с применением различных программ, позволяющих
улучшить качество и быстроту выполнения )
 компьютерные технологии в производстве
( машиностроении,
легкой и пищевой промышленности,
черчении,
возможности использования в маркетинге, офисах фирм).
 Технологии преобразования
и использования материалов,
энергии и информации;
… поиск, применение и хранение:
 ресурсы Internet – как источник информации в процессе
проектной деятельности и по региональной программе
«Технология отраслей Ярославской области».
 создание базы данных (банка идей, лучших проектов,
ученических и учительских презентаций, рабочих программ,
методических, дидактических материалов и т. д.).
 компактное хранение информации.
Проектирование и разработка документации:
 использование пакета программ Microsoft Office (Microsoft
Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Point – набор текста,
изготовление чертежей, выполнение рисунков, работа с
таблицами, оформление презентаций).
 компьютерные технологии в производстве:
в машиностроении, легкой и пищевой промышленности,
сфере услуг:
 демонстрация имеющихся в наличии фильмов с
применение машин с ЭВМ и компьютерным управлением;
 работа с применением различных программ, позволяющих
улучшить качество и быстроту выполнения (использование
программ по дизайну, моделированию и конструированию
одежды, по элективным курсам - виртуальный стилист,
визажист, подбор прически).
в черчении: КОМПАС, САПР, АВТОКАД
возможности использования в маркетинге:
 пакет программ Microsoft Office;
 ресурсы Internet.
в офисах фирм.
Далее мною представлена разработка урока, с использованием
средств ИКТ.
Машиноведение – 5 класс
Тема занятия
Назначение и устройство
бытовой швейной
машины
МОУ Семеновская СОШ
16.12.2010 г.
учитель технологии Березина Т.Л.
Опрос учащихся по теме
«Натуральные волокна и их свойства»
ОТВЕТЬ НА ВОПРОСЫ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Что изучает швейное материаловедение?
Что называют волокном?
На какие два вида делятся текстильные волокна?
Что называют гигроскопичностью?
Какую ткань вы выбрали бы для постельного
белья?
Что называют пряжей?
Какова цель прядения?
По каким признакам определяют нить основы в
ткани?
По каким признакам определяют лицевую
сторону в тканях?
Что мы знаем и умеем?
знаем
ткани

волокна, ткани
растительного
происхождения;
 их свойства;
структуру ткани;
 изготовление ткани,
отделку
знаем
- различать растительные
волокна;
- определять нити,
лицевую и изнаночную
стороны ткани;
- сопоставлять свойства
льняных и хлопчатобумажных
тканей
шитье
 ручные стежки и строчки;
 инструменты для шитья
вручную.
умеем
умеем
- шить ручным
способом.
Ответьте на вопрос
Как вы думаете эти изделия, которые
вы видели сшиты ручным способом
или с помощью швейной машины?
Машиноведение – 5 класс
Тема занятия
Назначение и устройство
бытовой швейной машины
Цели:
 формирование представлений о создании и
совершенствовании, назначении и устройстве
бытовой швейной машины;
 освоение приемов шитья на швейной машине с
ручным и электрическим приводом.
Что мы должны узнать
и чему научиться, чтобы уметь шить
такие несложные изделия?
Узнать:
назначение и устройство бытовой швейной машины;
правила безопасной работы при шитье;
санитарно-гигиенические требования.
Научиться:
заправлять верхнюю и нижнюю нити;
начинать работу, работать на швейной машине и
заканчивать работу.
История создания швейной машины
Первый проект машины был предложен
в конце ХV Леонардо да Винчи.
 Американец Уолтер Хант изобрел швейную
машину с челночным устройством и иглой с ушком
на заостренном конце.
Усовершенствовав машину и открыв свою фирму ,
Зингер стал выпускать их в большом количестве.
В 1900 году в городе Подольске фирма « Зингер»
основала завод по сборке швейных машин из деталей
привезенных из-за границы.
Современные швейные машины начали
выпускаться у нас на Подольском механическом
заводе (ПМЗ) после революции.
Назначение бытовой швейной машины
Бытовые швейные машины
предназначены для:
стачивания тканей;
выполнения декоративных
строчек;
 вышивки и штопки.
Виды приводов швейной машины
Привод - это устройство, приводящее
механизмы швейной машины в движение.
Швейные машины бывают:
с ручным,
ножным
и электрическим приводом
Швейная машина с ручным приводом
Устройство ручного привода
Лабораторно - практическая работа № 1
1. Ознакомься с деталями и узлами ручного привода на швейной машине,
подпиши их названия.
Изучение устройства ручного привода
4
3
2
1
8 7
1. …………………………………………..
2. ……………………………………………..
5 3. ………………………………………….....
4. …………………………………………………….
5. ………………………………………………
6. ………………………………………………………
6
7. …………………………………………………………..
8. …………………………………………………….
2. Впишите в форму отчета недостающие
данные о перечисленных деталях.
Назначение деталей
Название деталей
?
Размещение и крепление
ручного привода
Поводок
?
?
Для закрепления приводного рычага в рабочем положении
Фрикционный винт
?
Швейная машина
с ножным приводом
Швейная машина
с электрическим приводом
Устройство электрического привода
электродвигатель
педаль
Устройство швейной машины
Стержни для катушки
Рукав
Маховое колесо
Стойка
Платформа
Ручной привод
Рычаг подъема и
опускания лапки
Санитарно – гигиенические требования
при работе на швейной машине
1. Как сидит девочка на стуле?
Туловище девочки слегка наклонено
вперед, находится на расстоянии 10-15 см
от края стола. Стул должен стоять
напротив иглы.
2. Где должны находятся находиться ноги
во время шитья?
Ноги должны находиться на полу
или на педали .
3. Откуда падает свет?
Свет падает сверху и слева от работающего.
4. Как вы думаете какое расстояние должно быть
от глаз до выполняемой работы?
Расстояние от глаз до выполняемой работы
должно быть 30 – 35 см.
Правила техники безопасности
при работе на швейной машине
!
Опасности в работе:
 повреждение пальцев иглой;
 попадание волос и концов одежды во
вращающиеся части швейной машины;
 поражение электрическим током
!
Что нужно сделать перед работой:
 волосы убрать под косынку;
 застегнуть манжеты, убрать завязки;
 убрать посторонние предметы с
машины;
Что нужно делать во время работы:
 подготовку швейной машины к работе
производить при выключенной машине;
 не наклоняться близко к движущимся частям
машины;
 не передавать ножницы, изделие и другие
предметы при включенной машине;
 следить за правильным положением рук, руки
при шитье должны находиться на безопасном
расстоянии от иглы.
Что нужно сделать по окончании работы:
 выключить машину;
 убрать рабочее место.
!
Практическая работа № 2
Упражнения по освоению навыков работы
на швейной машине с ручным приводом.
1. Поставьте машину на холостой ход. Для этого винт разъединитель поверните до отказа на
себя, придерживая левой рукой маховое колесо.
2.Поставьте приводной рычаг в рабочее положение: вставьте его в гнездо привода, оттянув
стопор.
3. Потренируйтесь, равномерно вращая маховое колесо за рукоятку ручного привода.
помните, что при работе оно должно вращаться на работающего.
4. Выньте приводной рычаг из гнезда, оттянув стопор.
5. Повторите весь ход работы самостоятельно.
Упражнения по освоению навыков работы
на швейной машине с электрическим приводом.
1.Поставьте машину на холостой ход. Для этого винт разъединитель поверните до отказа на
себя, придерживая левой рукой маховое колесо.
2. Проверьте исправность шнура. Осмотрите шнур нет ли на нем повреждений изоляции.
Подключите машину к электросети.
3. Установите педаль управления на полу так , чтобы было удобно нажимать на нее.
4. Потренируйтесь, плавно нажимая на педаль, при этом наблюдайте за движением
махового колеса. Попробуйте пусть маховое колесо вращается медленно, увеличъте
скорость вращения, снова медленно, остановитесь.
5. Повторите весь ход работы самостоятельно.
Устройство швейной машины
4
3
2
16
18
1
15
14
5
6
17
7
8
9
10
11
12
13
1. Деталь швейной машины, регулирующая движения
иглы.
2. Устройство для продвижения ткани
3. Металлическая катушка для намотки ниток.
4. Самая толстая часть швейной машины.
5. Рабочий орган швейной машины, осуществляющий
переплетение верхней и нижней ниток.
6. Хомут с винтом, служащий для закрепления
машинной иглы.
7. Устройство для проводки нитки к рабочим органам
швейной машины.
Практическая работа № 3
Упражнения по освоению навыков шитья без ниток
на швейной машине с ручным и электрическим
приводом.
Закрепление
Выполни задания, на выданной тебе
карточке.
Т(от) № 1 Машиноведение – 5 класс
Подведение итогов
Спасибо
за работу!
Вывод:
 изучая новейшие технологии, невозможно
не применять их в процессе обучения;
 повышается качество подачи и усвоения
учебного материала;
 эффективность урока:
внимание, интерес, запоминание и повторение
со стороны учащихся активизируется и улучшается;
освобождается время для работы с слабыми и
отстающими, выполняется больший объем пр.раб.;
 имеется возможность вернуться к пройденному
материалу.