ШСП 23

Создание школьной
службы примирения
Конфликт – выраженное нарушение партнерских
взаимоотношений. В конфликте всегда присутствует
противостояние и взаимная обида сторон.
Причины конфликтов:
Притязания на личную собственность сверстника (игрушки,
школьные принадлежности, модные и дорогие вещи,
карманные деньги)
 неумение контролировать себя, случайные столкновения,
 борьба за статус в коллективе сверстников
 Симпатии и антипатии
 Различия в представлениях о «правильности» тех или иных
действий
 Оскорбления, сплетни, грубость, ревность
 Борьба между «группировками», и др.
МОДЕЛИ РЕАГИРОВАНИЯ
Карательная модель
Восстановительное
правосудие
Попустительская модель
Модель
социальных услуг
Восстановительное правосудие как идея и технология в
работе с семьей и детьми
 Признано на международном уровне
 С 1997 г. в России и странах постсоветского пространства распространяется
Общественным центром «Судебно-правовая реформа» в ситуациях преступления и
конфликта.
 Является альтернативным процессом разрешения споров, наложения санкций,
отличной от традиционной, «новой» модели уголовного правосудия.
 Направленно на исправление разорванных социальных связей с помощью
восстановительной медиации, «Семейных конференций», «Кругов примирения».
 Помогает реализовать важные ценности: примирение конфликтующих сторон,
исцеление жертв преступлений, заглаживание вреда силами обидчиков, участие
ближайшего социального окружения.

Возвращает возможность решения проблем самим подросткам и их семьям
(проблема решается силами самих участников).
Указ президента РФ № 761 от 01 июня 2012 г.
«О Национальной стратегии действий в интересах детей
на 2012 – 2017 годы» :
«..Расширение практики применения технологий
восстановительного подхода в сфере правосудия,
а так же в иных сферах, затрагивающих права и интересы
ребенка»
«рекомендуется создавать «школьные службы примирения »
, нацеленные на разрешение конфликтов в образовательных
учреждениях , профилактику правонарушений детей и
подростков, улучшение отношений в образовательных
учреждениях»
Медиация - от латинского прилагательного medius – занимать середину
между двумя точками зрения либо сторонами, предлагать средний путь,
держаться нейтрально, беспристрастно
Восстановительная медиация – это процесс , в котором медиатор
(посредник) создает условия для восстановления способности людей
понимать друг друга и договариваться о приемлемых для них вариантах
решения проблем (при необходимости - о заглаживании причиненного
вреда), возникших в результате конфликтных или криминальных ситуаций.
Важно – чтобы стороны имели возможность освободиться от негативных
состояний и обрести ресурс для совместного поиска выхода из ситуации.
Восстановительная культура школы:
 минимизация расширения конфликта
 сохранение конструктивных отношений
 формирование готовности к примирению
 предотвращение разрушающих действий
Школьная служба примирения – это организационная
форма, в которой команда взрослых и подростков
реализует в образовательном учреждении принципы и
технологии восстановительного подхода .
Миссия ШСП – развить и закрепить как культурную
традицию способность людей к взаимопониманию.
Цель ШСП – развитие в образовательных учреждениях
восстановительного подхода к реагированию на
конфликты и правонарушения.
В ШСП входят – учащиеся – медиаторы и взрослый
куратор.
В ШСП входят – учащиеся – медиаторы (юные медиаторы) и
взрослый куратор.
Конфликт – это любое столкновение интересов
Привычные способы реагирования на конфликт
Обычно конфликты:
 Подавляют
 Решают с помощью наказания
 Выведения за пределы школы
 Избегают
 Обесценивают
Как сделать конфликт ресурсом,
а не препятствием
в воспитании, общении, обучении?
 Передать ответственность за конфликт самим
участникам при помощи посредника.
 Использование не наказания, а заглаживания вреда
 Обучать участников образовательного процесса
договариваться, слышать друг друга,
прощать и уважать
 Формировать школьное сообщество, приемлющее
примирительные технологии.
Результаты деятельности ШСП:
Подростки расширяют свои знания о причинах и
последствиях конфликтов
 Повышают коммуникативные навыки
 Узнают способы предупреждения и разрешения
конфликтов
 Получают опыт отстаивания своих интересов
Сотрудничество со школами по развитию ШСП
Введение в практику разрешения школьных
конфликтов техник «Кругов примирения», и
«Семейных конференций»
Распространение методологии примирительных
методик в разрешении конфликтов
СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ !!!