Презентация к уроку литературного чтения «А

Презентация к уроку литературного чтения
«А.С. Пушкин «Мороз и солнце» ( 3 класс,
«Перспектива»)
Учителя начальных классов Изосимовского филиала
МБОУ Кочетовской СОШ Нужной Н.Ю.
Слушаем стихотворение в исполнении Дмитрия Журавлева
Самостоятельно прочитайте стихотворение,
подчеркните непонятные слова
Словарная работа
нега- состояние безмятежного покоя, наслаждение,
блаженство
взоры – в значении «глаза»
вечор- вечер
мгла – тьма, мрак. Поэт использует в значении «густой
снег, скрывающий все окружающее»
запречь – запрячь
Аврора- утренняя звезда
велеть - приказать
Анализ стихотворения
Читая стихотворение можно почувствовать, что оно
проникнуто радостным настроением.
Всё стихотворение можно разделить на части
1 строфа.
Начало стихотворения — радостное восклицание.
Звучные и яркие определения «чудесный, прелестный» показывают
силу чувства поэта, счастье, которое его переполняет
2 строфа.
Поэт при описании природы использует контрастное состояние природы.
Великолепие зимнего утра ощущается ещё сильнее по контрасту со вчерашней
бурей, которая описана так же точно
3 строфа .
В третьей строфе автор описывает Небо, снег, лес… Снег сравнивается с
великолепным ковром. В строфе есть повтор- анафору (И ель… И речка…)
Используются однокоренные слова: Блестя, блестит, блеском.
4 строфа.
Автор от любования красотой природы переходит к описанию интерьера (внутреннего
пространства здания, помещения), к передаче ощущения мира и покоя домашнего очаг
Использует прием аллетерации…Весёлым треском трещит затопленная печь”
(А.С. Пушкин).
Чувство радости поэта растёт и требует движения, хочется навестить милые сердцу
места
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.
Беседа
 - Какие чувства у вас вызвало это стихотворение?
 - Какие картины вы представили себе?
 - Почему Пушкин вспоминает вчерашнюю вьюгу?
Как это помогает передать его настроение?
 - Как выглядит комната в это утро?
 - Какую интонацию вы выберете?
Делаем выводы
 Настроение бодрости, радости создается при помощи
слов «чудесный», «прелестный», «красавица»,
«великолепными», «блестя».
 Повествование в стихотворении ведётся от первого
лица, обращение к собеседнику. Поэт выбирает форму
диалога с целью передачи интонаций непринуждённого
разговора.
 Автор стихотворения предстает перед нами добрым,
простым , близким народу — диалектные слова,
короткие предложения, обращения, общий тон.