Пословицы и поговорки на уроках английского языка

ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ
НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.
работу выполнила
учитель английского языка
МБОУ «Щетиновская СОШ»
Пословицы и поговорки являются одним
из видов устного народного творчества,
заключают
в
себе
наблюдения,
накопленный жизненный опыт, мудрость
народа.
Пословицы и поговорки позволяют
понять национальный характер людей,
создавших эти пословицы, их интересы,
отношение к различным ситуациям.
Пословицы и поговорки – это тот
языковой материал, который повышает
интерес учащихся к иностранному языку,
развивает их языковую интуицию, закладывает привычку думать лингвистическими понятиями.
Пословицы и поговорки
позволяют
расширить словарный запас учащихся и
сделать
их
высказывания
более
эмоциональными и запоминающимися.
Пословицы и поговорки,
пришедшие из жизни
Пословицы и
поговорки,
пришедшие
из Библии
Пословицы и
идиомы
Способы
появления
пословиц и
поговорок в
английском
языке
Заимствования
Высказывания
известных
людей
Цели использования пословиц
на уроках английского языка:
- совершенствование произносительных навыков
учащихся;
- активизация некоторых грамматических явлений;
- расширение и обогащение словарного запаса;
-стимулирование речевой деятельности;
- развитие творческой инициативы;
- развитие памяти и эмоциональной выразительности
речи.
Пословицы и поговорки можно
использовать
- на разных этапах обучения
- на начальном этапе;
- на среднем этапе;
- на старшем этапе.
- на разных этапах урока
формировании следующих навыков
при
- отработка произносительных, ритмикоинтонационных навыков;
- автоматизация и активизация
грамматических форм и конструкций;
-обогащение лексического запаса;
- формирование переводческих навыков.
Работа над пословицей
проходит в несколько этапов:
- презентация
- работа над содержанием
- работа над произношением
- употребление пословиц в устной речи
Виды заданий при работе
с пословицами и поговорками
на уроках английского языка:
- найти для английской пословицы её
русский эквивалент ( и наоборот )
Two heads are better
than one.
-восстановить пословицу из фрагментов
Little strokes
like pupil.
The appetite
fell great oaks.
Like teacher
comes with eating.
Little strokes fell
great oaks.
- вставить пропущенные слова
Like father, like ……. ( son )
- закончить пословицу
Better late than ……….. ( never ).
- проиллюстрировать пословицу
More haste, less speed.
-подобрать пропущенный антоним
Easy come, easy …….. ( go )
- подобрать рифму
East or West, home is …….. ( best )
-объяснить смысл пословицы
Live and learn.
-придумать ситуацию, в которой можно
употребить данную пословицу
- подчеркнуть глаголы (другие части речи,
грамматические конструкции) в пословице
- Кто быстрее произнесёт одну и ту же
пословицу?
- Кто назовёт больше пословиц?
Выводы.
 Лексико-грамматическая
насыщенность
пословиц
и
поговорок позволяет использовать их не только при
объяснении
и
активизации
многих
грамматических
явлений, но и для обогащения лексического запаса.
 Пословицы
и
упражнениях
поговорки
на
развитие
могут
употребляться
речи,
в
которых
в
они
используются в качестве стимула.
 Одну
и
ту
же
пословицу
интерпретировать по-разному.
или
поговорку
можно
 Знание пословиц способствует лучшему знанию
языка, пониманию образа мыслей и характера
народа.
 Сравнение
пословиц
разных
народов
показывает, как много общего имеют эти
народы,
способствует их лучшему взаимопониманию и сближению.
 Правильное и уместное использование пословиц
придает речи неповторимое своеобразие и
особую выразительность.