Проект "Здоровичок"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 1 «Сказка» присмотра и оздоровления
детей с туберкулезной интоксикацией»
г. Салехард 2013г.
Тип проекта: познавательный – игровой..
По содержанию: ребенок и здоровье.
По характеру контактов: внутри одной группы
(1 младшей разновозрастной группы)
По продолжительности: краткосрочный
(25.03.2013-29.03.2013)
3
Актуальность проекта
Здоровье – это сложное понятие, которое включает характеристики физического
и психического развития человека, адаптационные возможности его организма,
его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определённый
уровень умственной и физической работоспособности. В последние годы
наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей и поэтому
оздоровление детей является одной из основных задач, которые стоят перед
коллективом нашего сада.
Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно
закладывается опыт оздоровления, когда стимулом является природное
любопытство ребенка, желание все узнать и все попробовать, возрастная
двигательная активность и оптимизм.
Детям нашей группы это особенно актуально, так как дети с туберкулезной
интоксикацией имеют те или иные проблемы в здоровье.
Конечно, чем меньше ребёнок, тем больше он нуждается в охране здоровья со
стороны взрослых. Тем не менее, с самого раннего возраста надо приучать
дошкольника заботится о своём здоровье. Только взаимодействие педагогов и
родителей будут способствовать эффективному овладению культурногигиеническими навыками, воспитанию у детей привычки к аккуратности,
чистоте, порядку. Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна,
своевременна и достаточна сложна. Как укрепить и сохранить здоровье наших
детей? Каким образом способствовать формированию физической культуры
ребенка? Как привить навыки здорового образа жизни? Когда это надо начинать?
Дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента
Проект включает в себя четыре основных направления:
 Создание благоприятного эмоционально-
положительного климата;
 Сохранение и укрепление физического здоровья детей;
 Воспитание культурно-гигиенических навыков;
 Формирование начальных представлений о здоровом
образе жизни.
Направления работы с детьми по профилактике
заболеваемости:
 система закаливания;
 рациональная организация двигательной активности;
 система работы с родителями.
Цель проекта – : Сохранение и укрепление физического и
психического здоровья детей, совершенствование физкультурнооздоровительной работы с детьми групп присмотра и оздоровления
детей с туберкулезной интоксикацией, приобщение к здоровому
образу жизни.
Поставленная цель осуществляются через решение
следующих задач:
 продолжить работу по улучшению условий физического развития
детей с туберкулезной интоксикацией;
 осуществлять педагогическое и санитарное просвещение
родителей по вопросам оздоровления детей, профилактики
заболевания туберкулезом;
 формирование у детей жизненно необходимых двигательных
умений и навыков в различных видах деятельности;
 воспитание у физически слабых и малоактивных детей
уверенности в своих силах и повышение их двигательной
активности;
 осуществление единого понимания и подхода к оздоровительно –
закаливающей системе воспитания детей и единства действий
родителей и всего персонала группы ДОУ (физкультура и
закаливающие мероприятия каждый день, облегченная одежда,
режим дня).
Участники проекта
ДЕТИ
Сроки реализации проекта:
25 марта 2013 – 29 марта 2013гг.
ПЕДАГОГИ
РОДИТЕЛИ
7
Ожидаемые результаты:
 создание и поддержание положительного
микроклимата в группе;
 осознание детьми в соответствии с возрастом
смысла здорового образа жизни, овладение
разнообразными видами двигательной активности и
закаливания;
 пополнение предметно-развивающей среды по
направлению «Физическая культура» и «Здоровье»;
 осознание взрослыми и детьми понятия «здоровья»
и влияния образа жизни на физическое состояние
человека;
 расширить запас знаний родителей по
направлению «Физическая культура» и «Здоровье».
Обеспечение здорового образа
жизни:
- Организация положительного
микроклимата жизни детей в группе;
- щадящий режим.
Активный отдых:
- игры-забавы;
- день здоровья.
Физические упражнения:
- утренняя гимнастика;
- физкультурно-оздоровительные
занятия;
- подвижные и динамичные игры;
- профилактическая гимнастика
(дыхательная)
- спортивные игры.
Формы и методы оздоровления детей:
Гигиенические и водные
процедуры:
- умывание;
- мытье рук.
Свето-воздушные ванны:
- проветривание помещений (в том
числе сквозное);
- обеспечение температурного режима
и чистоты воздуха.
Музтерапия:
- музыкальное сопровождение
режимных моментов;
- музоформление фона занятий;
- музыкальные занятия.
Спецзакаливание
- босоножье;
- игровой массаж;
- дыхательная гимнастика (игры и
упражнения).
Пропаганда ЗОЖ:
• беседы;
• консультации;
• досуги, развлечения.
Строгое соблюдение санитарноэпидемиологического режима:
• влажная уборка помещений;
• кварцевание;
• проветривание;
• витаминизация.
Формы и методы оздоровления детей:
Виды оздоровительных
мероприятий:
• утренняя гимнастика;
• гимнастика после сна;
• дыхательная гимнастика;
• проветривание группы;
• витаминизация: соки, фрукты;
• подвижные игры;
Условия:
мини спортивные уголки в группе
оснащенные спортивным инвентарем.
Основные принципы работы:
 Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий,
направленных на укрепление здоровья, научно-обоснованными и
практически апробированными методиками;
 Принцип результативности и гарантированности – реализация прав
детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия
положительного результата независимо от возраста и уровня
физического уровня детей;
 Принцип сознательности и активности – участие родителей и
педагогов в поиске эффективных методов по оздоровлению детей;
 Принцип
интегративности
и
комплексности
–
решение
физкультурно-оздоровительных
задач
в
системе
всего
воспитательно-образовательного
процесса
и
всех
видов
деятельности; систематичность использования физкультурнооздоровительных, закаливающих и профилактических технологий;
учет индивидуальных, возрастных особенностей детей и запросов
семьи;
положительный
эмоциональный
настрой
ребенка;
доступность используемых технологий.
«Музыка»
«Социализация»
«Труд»
«Коммуникация»
«Безопасность»
Здоровьесберегающие
технологии
«Физическая культура»
«Здоровье»
«Чтение
художественной
литературы»
Сенсорика
«Познание»
Конструктивная
деятельность
«Художественное
творчество»
Ознакомление
12
с окружающим
Организация режима детей по сохранению и
укреплению их здоровья:
 подбор упражнений для физкультминуток, для
бодрящей гимнастики,
 для организации игр между занятиями;
 оборудование физкультурного уголка;
 организация самостоятельной двигательной активности
детей в группе;
 оформление рекомендаций для родителей по
организации двигательной деятельности,
оздоровлению, закаливанию детей.
Работа с детьми
 Беседы «Кто нас
лечит?», «Чтобы быть
здоровым», «Здоровая полноценная пища».
 Познавательные занятия «Путешествие в
страну Витаминию», «Почему так?».
 Чтение художественной литературы, сказки с
последующим обсуждением.
 Просмотр
презентаций, мультфильмов по
теме «ЗОЖ»
 Спортивное развлечение «Неделя здоровья».
 Настольный театр «Сказка про Зубики и их
друзей»
Работа с родителями
 Анкетирование «Здоровый образ жизни ребенка».
 Консультации, памятки, рекомендации.( «Витамины
здоровья», «КГН,приобретенные в детстве сохраняются
на всю жизнь», «Закаливающие процедуры для детей 1-3
лет», «Чистота и здоровье», «Пальчиковые игры.Что такое
«игры с пальчиками»; «Растим детей здоровыми»)
 Выпуск газеты родителями «Аква-зарядка!».
 Сбор иллюстративного материала о здоровом образе
жизни (оформление альбома).
 Фотовыставка «Я учусь быть здоровым».
 Индивидуальные презентации «Как я забочусь о здоровье
своего ребенка».
 Презентация проекта «ЗДОРОВИЧОК».
 Нестандартное оборудование для спортивного уголка.
Результаты:
изготовление
иллюстративного
материала по
данной теме;
нестандартное
оборудование для
спортивного уголка