ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ:
advertisement
ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ: ДЕКАДА ООН ПО ОУР И СТРАТЕГИЯ ЕЭК ООН ПО ОУР 30 октября 2014 Кыргызская Республика ЖЫЛДЫЗ ДУЙШЕНОВА Национальный Координатор по ОУР, ГАООСиЛХ Устойчивое развитие ► Обучать граждан предвидению проблем/угроз/рисков, угрожающие развитию цивилизации и Жизни на нашей планеты, противостоять им и находить решения. ► Распространять ценности и принципы, являющиеся основой устойчивого развития: равенство поколений, полов, социальная толерантность, Ликвидация/преодоление бедности, защита и восстановление окружающей среды, сохранение природных ресурсов, создание справедливого и мирного общества. ► Отражать сложность и взаимозависимость трех компонентов: природы, общества и экономики ЧТО ТАКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ??? …образование, развивающее и укрепляющее потенциал отдельных лиц, групп, сообществ, организаций и стран, позволяющее делать выбор в интересах устойчивого развития. Стратегия ЕЭК ООН по ОУР, Вильнюс, 2005 г. ОУР способствует развитию критического мышлению и действиям для устойчивого развития, позволяет детям и взрослым принимать решения и понимать их влияние на будущие поколения и жизнь других. 5-ая Конференция МИНИСТРОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ РЕГИОНА ЕЭК ООН “Окружающая среда для Европы” Киев, Украина 21-23 мая 2003 г Министры окружающей среды 55 стран региона Европы, Северной Америки и Центральной Азии на 5-й Конференции “ОКРУЖАЮЩАЯ СРЕДА ДЛЯ ЕВРОПЫ”, в Киеве, Украина 21-23 мая 2003 г., инициировали и приняли ЗАЯВЛЕНИЕ МИНИСТРОВ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ СТРАН ЕЭК ООН О ПРОСВЕЩЕНИИ В ИНТЕРЕСАХ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ В Заявлении говорится о том, что министры в Киеве приняли решение разработать региональную Стратегию в области ОУР. МИНИСТРЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПРИГЛАСИЛИ МИНИСТРОВ ОБРАЗОВАНИЯ и другие заинтересованные стороны участвовать в совместной работе над СТРАТЕГИЕЙ под эгидой ЕЭК ООН. 2005 год - НАЧАЛО ДЕКАДЫ В РЕГИОНЕ ЕЭК ООН В 2005 году в столице Литвы Вильнюсе, менее чем через два года после Киевской конференции, министры окружающей среды и министры образования региона ЕЭК ООН на совместном заседании высокого уровня приняли Стратегию ЕЭК ООН по ОУР Совещание высокого уровня представителей министерств охраны окружающей среды и образования региона ЕЭК ООН, март, 2005 год Немногим раньше (январь 2005 г.) по инициативе правительства Японии ООН назначила ЮНЕСКО ответственной структурой за проведение Десятилетия образования для устойчивого развития (2005-2014 гг.) Таким образом на глобальном уровне лидирующей организацией в продвижении ОУР стала ЮНЕСКО, за которой закреплены координация локальных и глобальных действий в области ОУР Стратегия имеет гибкую основу для реализации ОУР и создает возможности в её адаптации на основе потребностей и приоритетов стран-участниц ЕЭК ООН Главная цель Стратегии: поощрение стран в интеграции ОУР на всех уровнях образования: ФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ИНФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБУЧЕНИЕ ВЗРОСЛЫХ повышение квалификации КЛЮЧЕВЫЕ ТЕМЫ УР борьба с нищетой, безопасность Демократия и управление Развитие сельских и городских районов права человека правосудие культурное разнообразие Зеленая экономика Социальная корпоративная ответственность бизнеса гражданственность Мир этичность Охрана окружающей среды Изменение климата ответственность в локальном и глобальном контексте культурное разнообразие Рациональное использование природных ресурсов Биологическое разнообразие здоровье, гендерное равенство Задачи стратегии Приведение государственной политики в соотстветствие с принципами УР Разработка и обеспечение педагогов учебно-методической литературой Интеграция принципов УР в систему образования на всех уровнях Содействие развитию научных исследований в области ОУР Повышение компетенций учителей в области ОУР Укрепление международных связей в области ОУР в регионе ЕЭК ООН для обмена положительным опытом ГЛАВНЫЙ БЕНЕФИЦИАНТ регионального процесса ОУР В КР ГОСАГЕНТСТВО ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ КР Международные организации: ОБСЕ, Озоновый центр,Хельветас и др. НПО: БИОМ, РЦЭКыргызстан, АКМЕНА, Таалимфорум и многие другие Ключевые госорганы и партнеры ОУР ГОСАГЕНТСТВО ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ И ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ КР Учреждения образования: школы, вузы,ПЛ, РДЮЦЭКиТур МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КР ОБЯЗАТЕЛЬСТВА И ВЫПОЛНЕНИЕ Постановление Правительства КР №74 от 11 февраля 2005 года «О создании Координационного совета по образованию для устойчивого развития в Кыргызской Республике» WWW.UNECE.ORG ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ: ШКОЛЫ, ВУЗЫ, ПЛ, ВНЕШКОЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ – РДЮЦЭКиТУР И ДР. МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ: ОБСЕ, ЮНЕСКО, ОЗОНОВЫЙ ЦЕНТР, ХЕЛЬВЕТАС И ДР. НПО: РЦЕ-КЫРГЫЗСТАН, БИОМ, ТААЛИМ ФОРУМ, АКМЕНА, АЛЕЙНЕ, РЭЦ ЦА И ДР. Стратегия ЕЭК ООН по ОУР переведена на государственный язык и размещена на сайте www.unece.org/env/esd/strategytext/strategyKyrgyz.pdf В ОБЛАСТИ ОБЕСПЕЧЕНИЯ ШКОЛ УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКИМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ РЕСУРСАМИ – ПОДГОТОВЛЕНО МНОЖЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ РЕСУРСОВ: МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ РЕСУРС «ЗЕЛЕНЫЙ ПАКЕТ», ВЫПУЩЕН СБОРНИК «ЗАВЕТЫ МАНАСА», «СДЕЛАЙ СВОЙ ДОМ ЛУЧШЕ», И МН. ДР. Подготовлены примеры положительной практики в области ОУР и размещены на сайте http://www.unece.org/env/esd/GoodPractices/list.html на русском, английском и французском языках Первый пилотный ДОКЛАД о ходе осуществления СОУР был подготовлен ГАООСЛХКР в 2007 году при участии МОН КР и представителей гражданского сектора, других стейкхолдеров и размещен на сайте ЕЭК ООН на русском http://www.unece.org/env/esd/ Implementation/reportsGov/pi lot/Kyrgyzstan_Rus.pdf http://www.unece.org/env/esd/ Implementation/reportsGov/pi lot/Kyrgyzstan_eng.pdf GOOD PRACTICES for ESD Апрель 2008 года Апрель 2011 года РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ЭКСПЕРТИЗЫ ПО ОУР, 2007 г. 31 мая 2007 – подтверждение Университета ООН в Японии о создании Регионального центра Экспертизы по ОУР в Кыргызстане ПОДГОТОВКА И ОБУЧЕНИЕ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ, ЗЕЛЕНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ БЛАГОПРИЯТНЫМ ДЛЯ ОЗОНА И КЛИМАТА В ХОЛОДИЛЬНОМ ДЕЛЕ И КОНДИЦИОНИРОВАНИИ ВОЗДУХА В рамках реализации Монреальского протокола Озоновый центр Кыргызстана, НПО «Экохолод» совместно с кафедрой МАПП при КГТУ им. Раззакова осуществляет подготовку инженеровмехаников в области холодильной техники и кондиционировании воздуха, обучает электромехаников по ремонту холодильников при Профлицее №3 г. Бишкек (подготовлено 86 и обучается в настоящее время 27 электромехаников); ПЛ №93 г. Бишкек (подготовлено 33 электромехаников); ПЛ №94 г. Бишкек (подготовлено 88, и обучаются 30 электромехаников); ПЛ №1 г. Жалалабат (подготовлено 117 электромехаников). ПРОДВИЖЕНИЕ ИДЕИ ЗЕЛЕНОГО РОСТА С этой целью в 2011 при поддержке Центра ОБСЕ и Посольства Японии в КР создана сеть школ, оснащенных химическими микролабораториями по оценке качества воды. Микролаборатории позволяют осуществлять комплексный мониторинг качества воды по более чем 23 показателям. ПОЯВЛЯЮТСЯ ПЕРВЫЕ ПУБЛИКАЦИИ И ИНТЕРНЕТРЕСУРСЫ, ПОСВЯЩЕННЫЕ ВОПРОСАМ ЗЕЛЕНОЙ ЭКОНОМИКИ Компакт-диск «Зеленый пакет для Центральной Азии», включающий 25 тем, включающий 3 специальные темы – опустынивание, радиоактивность и горы/ледники, в котором интегрировано рассматриваются вопросы зеленой экономики Шаги к устойчивым школам «Здравый смысл и устойчивость» (КР) Освещение вопросов зеленой экономики в СМИ – www.caresd.net , www.ekois.net Сайт – ЭКОБИЛИМ.KG www.ecobilim.kg - где специальный раздел посвящен вопросам зеленой экономики Газета «Жер Эне» ТРЕНИНГИ по изменению климата и сохранению озонового слоя Тренинг по использованию на уроках естественноматематического цикла дисциплин Учебно-методического пособия для учителей «Защити себя от солнца» и Рабочей тетради-хрестоматии по экологии Семинар «Итоги центрально-азиатского образовательного проекта “Плакаты и Видеоматериалы по Изменению Климата”. Национальный семинар-тренинг «Шаги к устойчивым школам» Тренинг по использованию на уроках «Учителю об озоновом слое. Учебно-методическое пособие» Центрально-азиатский тренинг по адаптации для стран Центральной Азии Образовательного пакета для средних школ «Высокое небо» Деятельность в области ESD Учебно-методические пособия по ОУР Учебно-методическое пособие для преподавателей вузов «Устойчивое развитие» учителя старших классов и преподаватели вузов Учебно-методическое Пособие для преподавателей вузов «Озоновый слой земли» Мультимедийный образовательный ресурс для Центральной Азии «Зеленый пакет» Экологическая азбука по изменению климата и энергосбережению «Экошкин дом» преподаватели вузов Разработка учебно-методического пособия спецвыпуск назеты «Жер эне» «тема воды и климат в образовании» Видео и комплект из 5 плакатов по изменению климата Образовательный пакет для средних школ «Высокое небо». Пособия для преподавателя и учащихся (RCEKyrgyzstan) Озоновый центр учителя старших классов и преподаватели вузов ГАООСиЛХ КР, ЮНЕСКО Дошкольное, начальное школьное и среднее образование учителя старших классов и преподаватели вузов ГАООСиЛХ КР учителя старших классов и преподаватели вузов Озоновый центр начальная и средняя школа Озоновый центр КР ЮНЕСКО Озоновый центр В стране разработаны новые Образовательные материалы по ОУР Имеются учебные модули для школ и вузов по вопросам: Устойчивого развития ( ГАООСиЛХР в партнерстве с РЦЭ-Кыргызстан) Сохранения биоразнообразия , ШПИРЕ (БИОМ») Опасным хим. веществам -СОЗы, разрушение озонового слоя) – Фомина Т.В. Снижению рисков стихийных бедствий (Фомина Т.В.,Постнова Е.А. и др.) Изменению климата (РЭЦ ЦА) Энергетическая безопасность и энергоэффективность (ШПИРЭ) Модуль по устойчивой экономике – ОО«Акмена» И др. Разработка, выпуск и распространение информационных и методических публикаций Зеленый пакет МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ ГАООСиЛХКР ПАРТНЕРСКИЙ ПРОЕКТ ПРОДВИЖЕНИЕ ВОПРОСОВ ЭКОБЕЗОПАСНОСТИ И УР В СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ КР •Разработка Национального Плана действий по ОУР и/или Национальной Стратегии по ОУР •Пересмотр существующих государственных стандартов с целью интеграции идей и принципов УР и ОУР в систему образования на всех уровнях (формальное и неформальное) •Переориентация существующих образовательных программ на ОУР ГАООСиЛХКР ПАРТНЕРСКИЙ ПРОЕКТ Адаптация и внедрение образовательных пакетов по охране окружающей среды в систему образования и распространение успешного опыта в странах Центральной Азии Обеспечение доступности учебных средств для педагогов через адаптацию и внедрение информационных образовательных пакетов по охране озонового слоя в систему образования Кыргызстана Обмен и распространение успешного опыта ГАООСиЛХКР ПАРТНЕРСКИЙ ПРОЕКТ ИССЛЕДОВАНИЕ по интеграции вопросов «зеленой экономики» и «зеленых навыков» в секторе ПТО в Кыргызской Республике Цель исследования - изучение ситуации, существующих возможностей по интеграции «зеленых» профессий и навыков в систему ПТО определении существующих препятствий Кыргызстане, возможностей их преодоления, вопросов востребованности специалистов «зелёных» профессий, выработка рекомендаций и возможных путей реализации. НАЦИОНАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ на период 2013-2017гг. Национальная стратегия устойчивого развития Сильное и независимое государство, входящее в число развитых стран, комфортное для жизни людей, с обеспечением защиты их прав, свобод и безопасности, многоязычной и доброжелательной внутренней средой, соблюдением законности, высоким уровнем образования, здоровой окружающей средой, общественной стабильностью, международным имиджем благополучной страны, устойчивым ростом экономики и высокой привлекательностью для инвесторов. Структура НСУР ЧАСТЬ ПЕРВАЯ: СОСТОЯТЬСЯ КАК ГОСУДАРСТВО И ЗАЛОЖИТЬ ОСНОВЫ УСПЕШНОГО РАЗВИТИЯ Глава 1. Кыргызстан и вызовы современности Глава 2. Формирование правового государства и обеспечение законности Глава 3. Единство народа как условие сохранения государственности и успешного развития Глава 4. Решение социальных задач и проблем Глава 5. Охрана окружающей среды для обеспечения устойчивого развития ЧАСТЬ ВТОРАЯ: ПРИОРИТЕТЫ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ НА 2013-2017 ГОДЫ Глава 6. Экономика как главный фактор суверенитета и национальной безопасности Глава 7. Устойчивый экономический рост и макроэкономическая стабильность Глава 8. Улучшение бизнес-среды и инвестиционного климата Глава 9. Развитие финансового сектора Глава 10. Развитие стратегических отраслей экономики Глава 11. Экономическое развитие регионов Глава 12. От распыления инвестиций к их концентрации (Национальные проекты) ПЛАН ПРАВИТЕЛЬСТВА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПО ПЕРЕХОДУ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ К УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ НА 2013-2017 ГОДЫ Раздел 8.4.2 Образование и наука для Устойчивого Развития ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ОБЛАСТЬ Гуманитарный блок Устойчивое развитие Жизненная направленность База и профиль Естественно – научный блок РОДИНОВЕДЕНИЕ Меза – мир Макро – мир Микро – мир 1.Человек – Земля – Вселенная 2.Удивительный мир Земли 3.Человек и живые организмы – обитатели планеты Земля 4. Мир созданный человеком 1.Человек– Земля – Вселенная 2.Удивительный мир Земли 3.Человек и живые организмы – обитатели планеты Земля 4. Мир созданный человеком 1.Мир тел и веществ 2.Удивительный мир Земли 3.Человек и живые организмы – обитатели планеты Земля 4. Мир созданный человеком 5. Сделай мир лучше Неорганическая химия Строение в-в, законы сохранения массы и Е, ТЭД, коррозия Органическая химия физика Металлы и неметаллы, растворы, соли кислоты; круговорот Карбоновые кислоты, жиры, сложные эфиры, , мыла , СМС Природные источники углеводородов география биология естествознание 1-4 классы 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Содержание в организме человека веществ, влияние веществ на организм человека и др. живые организмы , биологическая роль веществ 9 класс 10 11 класс Образование для Устойчивого Развития 5 6 7 8 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ 9 10 11 ФИЗИКА / АСТРОНОМИЯ ФИЗИКА ХИМИЯ ХИМИЯ СОЦИОЭКОЛОГИЯ БИОЛОГИЯ ики Эксплуатация техн Обществоведение ОБЖ Опасные животные и растения ПРОФИЛЬ ГЕОГРАФИЯ Человек социальный Ориентация при ЧС ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ Демография и расселение Помощь при ЧС Физкультура и труд Включение компонентов ВИЭ и устойчивого ресурсопользования в куррикулум ЭНЕРГОЭФФЕКТИВНОСТЬ, СОХРАНЕНИЕ РЕСУРСОВ, ВИЭ Бережное отношение к природным ресурсам (повышение эффективности и долгосрочности их использования) Энергосбережение РОДИНОВЕДЕНИЕ 1 2 3 Мои вещи, Природа вокруг нас, Забота о природе Мини-проекты по определению температуры на улице и в классе Природные ресурсы И их использование ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ 4 5 Устойчивое Природопользование - водопользование Экологические аспекты охраны природы Природные ресурсы И их использование Недра, вода и др. Ресурсы. охрана природы 6 Альтернативные источники энергии и пассивное отопление ОТДЕЛЬНЫЕ НАУКИ 7 Природные комплексы и Ресурсы. Охрана и рациональное их использование Природные ресурсы Кыргызстана и их использование 8 9 БАЗА 10 11 10 11 Я ЦЦИ11 ИЯ 10 А З А ЛИИЗ 11 10 ИА Л 10ЕЦЦИА 11 ССППЕ 10 11 Охрана окружающей среды и Устойчивое использование природных ресурсов ОТРАЖЕНИЕ ОХРАНЫ ПРИРОДЫ И РАЦИОНАЛЬНОГО ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ Взгляд в будущее Включить вопросы энергоэффективности, возобновляемых источников энергии (ВИЭ), устойчивого развития и изменения климата в существующие и новые образовательные стандарты; утвердить компетентностно-ориентированные стандарты школьного и педагогического образования с учетом концепций устойчивого развития и принципов энергоэффективности и безопасности; Поддерживать разработку и распространение учебно-методических средств и пособий по ОУР; Продвигать программы и проекты, позволяющие сделать сами учебные здания экологичнее, с тем, чтобы они служили наглядной демонстрацией преимуществ устойчивого образа жизни; Укреплять национальные сети и способствовать включению Кыргызстана в программы и проекты ОУР на глобальном уровне; Сформировать и подготовить команды педагогов для разработки и апробации новых учебнометодических материалов. Разработать структуры курсов в рамках компетентностно-ориентированного педагогического образования по педагогическим специальностям Вузов; Организовать повышение квалификации учителей и представителей областных и районных отделов образования по методике преподавания вопросов Устойчивого развития, энергоэффективности и безопасности; Создать коммуникативные площадки для обсуждения компетентностно-ориентированного стандарта построенного с учетом принципов устойчивого развития, энергоэффективности и безопасности с различными заинтересованными группами; Разработать курсы модулей и пакет обучающих материалов по вопросам Устойчивого развития для структур дополнительного образования школьников и студентов Кыргызстана (экоклубы, лекториумы, кружки и т.п.); Экологическое образование для устойчивого развития - общая задача государственных структур, академических кругов, школ и вузов, гражданского сектора и бизнес-структур. Без интеграции вопросов устойчивого развития в систему образования Кыргызстана невозможно достижение экологической, экономической, пищевой безопасности, социального и устойчивого развития страны Zhyldyz Duishenova National Focal Point for ESD in Kyrgyz Republic, Vice-Chairman of the UNECE Steering Committee on ESD Manager of the Regional Centre of Expertise on ESD in Kyrgyz Republic (RCE-KG) The State Agency on Environmental Protection and Forestry under the Government of the Kyrgyz Republic 228, Gorky str., 720001, Bishkek, Kyrgyzstan Office tel.: + (996 312) 353104 mob. tel.: + (996 555) 334421 e-mail: Duishenova.j@gmail.com WWW.NATURE.KG БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
