Пилотная программа обучения финансовой грамотности в вузах
advertisement
Пилотная программа обучения финансовой грамотности в вузах российских регионов Томск, октябрь 2014 г. Разработчики программы Курсы были разработаны Центром экономических и финансовых исследований и разработок совместно с Российской экономической школой по заказу Министерства финансов РФ при финансовой поддержке Всемирного банка и Ситибанка Образовательные материалы является частью проекта по повышению финансовой грамотности населения России и направлен на решение задач обеспечения финансовой зрелости в студенческой среде Центр экономических и финансовых исследований и разработок 2 Основа для разработки курсов Цель разрабатываемых образовательных модулей – повышение финансовой грамотности студентов до уровня, обеспечивающего их нормальную жизнедеятельность на текущем этапе жизненного цикла с обеспечением возможностей поддержания должного уровня финансовой грамотности в будущем Разрабатываемые курсы по финансовой грамотности Рамки компетенций (компоненты финансовой грамотности) • Знание и понимание • Умения и поведение • Личные характеристики и установки Анализ жизненных ситуаций студентов • Актуальные проблемы в области финансовой грамотности • Ожидания студентов от курса финансовой грамотности Центр экономических и финансовых исследований и разработок Анализ международного опыта • Структура курса по финансовой грамотности 3 Мировой опыт Рекомендации международных организаций • ОЭСР: Рекомендации относительно принципов и апробированных решений для финансового образования и повышения осведомленности • Европейская комиссия: Принципы обеспечения высококачественного финансового образования Национальные стратегии • США, Новая Зеландия, Австралия, Чехия, Словения Учебные программы • США: Национальный университет «Виртуальная высшая школа» в Калифорнии. National University Virtual High School (NUVHS) • Новая Зеландия: Совместный проект университетов Массей и Вестпак (Massey and Westpac Universities) • Австралия: Программа по улучшению финансовой грамотности студентов университета Макуари (Macquarie University) Центр экономических и финансовых исследований и разработок 4 Анализ жизненных ситуаций студентов Электронные платежи Аренда квартиры Сбережения в валюте Страхование жизни Страхование имущества Финансовые пирамиды Фондовый рынок Форекс Образовательный кредит Ипотечный кредит Кредит в банке Открытие счета в банке 0.0% 20.0% Нужно включить 40.0% 60.0% 80.0% Имел опыт Центр экономических и финансовых исследований и разработок 5 Основные темы Основные темы • бюджетирование (управление доходами и расходами, постановка финансовых целей и построение бюджета) • сбережения и инвестиции (вклады и процентные платежи, виды инвестирования, финансовые активы и выгоды от них) • управление долгом (основные принципы взятия и оплаты кредита) • страхование и защита от мошенничества (виды страхования, а также основные правила защиты собственных средств и личной информации) Дополнительные вопросы для обсуждения • банкинг (использование платежных инструментов, расчетных счетов и т. д.) • сбережение денег на пенсию • планирование приобретения жилья или автомобиля; выбор между арендой имущества и его приобретением • налогообложение • работа с источниками финансовой информации Центр экономических и финансовых исследований и разработок 6 Цели образовательных модулей Модуль для бакалавриата Цель – знакомство с финансовой грамотностью и формирование базового набора компетенций в сфере финансовой грамотности Модуль для магистратуры Цель – формирование продвинутого набора компетенций и достаточно глубокое знакомство с финансовой грамотностью, позволяющее осмысленную адаптацию собственного поведения на основе излагаемых принципов Модуль курса по выбору Цель – дальнейшее знакомство слушателей с основополагающими принципами, лежащими в основе финансовой грамотности, дающими возможность формировать эффективное финансовое поведение в нестандартных ситуациях Блок семинаров и тренингов Цель – предоставить возможность освежить знания в проблемной области финансовой грамотности без необходимости (заново) прослушать формальный образовательный курс Центр экономических и финансовых исследований и разработок 7 Структура модулей для бакалавриата и магистратуры Тема Всего Аудиторные Самостоятельная часов занятия (часов) работа (часов) Принятие решений в финансовой сфере (Элементы теории принятия решений) 4 2 2 Управление доходами и расходами (Управление личными финансами. Налогообложение) 4 2 2 Сбережения и инвестиции 7 4 3 Кредиты 7 4 3 Страхование 4 2 2 Платежи и расчеты. Защита от мошенничества 4 2 2 Контрольная работа 6 2 4 36 18 18 Всего Центр экономических и финансовых исследований и разработок 8 Структура курса по выбору Инвариантный блок • Умение принимать осознанные и обоснованные финансовые решения, опираясь на знания об устройстве финансового сектора и его взаимосвязях с остальными секторами экономики • Знание особенностей финансового сектора России Вариативный блок «Открывая собственное дело» • представление об оценке перспектив бизнеса • понимание принципов и основ бизнес-планирования Вариативный блок «Как заработать и приумножить заработанное» • понимание эффективных подходов к поиску работы • навыки правильных поведенческих стратегий на собеседовании при приеме на работу Центр экономических и финансовых исследований и разработок 9 Структура блока тренингов и семинаров № Тренинги 1 Планирование личного бюджета 2 Основные принципы инвестирования 3 Как правильно выбрать кредит № Семинары 1 Риски при принятии личных финансовых решений 2 Страхование основных видов рисков 3 Устройство пенсионной системы РФ Центр экономических и финансовых исследований и разработок 10 Апробация образовательных программ Основная часть, включающая организацию и проведение пилотного обучения • Работа с кейсами; групповая работа; ориентация на потребности учащихся; процедура оценивания; мотивация студентов; возможная незрелость материалов Оценочная часть, включающая анализ и оценку результативности пилотного обучения • Качество образовательных результатов; качество образовательного процесса • Инструменты: анкетирование слушателей в начале и в конце обучения; глубокие интервью со слушателями; глубокие интервью с преподавателями; фокус-группы со слушателями Центр экономических и финансовых исследований и разработок 11 Оценочная часть апробации 1 этап • Сбор оценочных данных на месте: анкетирование, глубокие интервью и фокус-группы 2 этап • Обобщение и анализ оценочных данных: статистический анализ и значимость полученных результатов; возможные причинно-следственные связи в процессе обучения и оцениваемых данных 3 этап • Улучшение учебно-методических материалов: работа над выявленными слабыми местами; изменение форматов и структуры подачи материала Центр экономических и финансовых исследований и разработок 12
