01.ppt

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
ВОСПИТАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
МОЛОДЕЖИ В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ
Выпускная квалификационная работа
Затонской Натальи Николаевны
Научный руководитель:
Подгузова Е.Е., к. пед. наук, профессор
Тема: «Социально-культурное сопровождение воспитания
семейных отношений молодежи в учреждениях культуры»
Объект исследования: воспитание семейных
отношений молодежи.
Предмет исследования: социально-культурное
сопровождение
воспитания
семейных
отношений
молодежи
в
учреждениях
культуры.
Цель исследования: изучить возможности и
эффективность
социально-культурного
сопровождения
воспитания
семейных
отношений
молодежи
в
учреждениях
культуры.
Тема: «Социально-культурное сопровождение воспитания
семейных отношений молодежи в учреждениях культуры»
Задачи исследования:
определить сущность процесса воспитания семейных
отношений и основные подходы к его реализации;
выявить сущность и особенности социальнокультурного сопровождения воспитания семейных
отношений в учреждениях культуры;
систематизировать опыт деятельности учреждений
культуры по социально-культурному сопровождению
воспитания семейных отношений молодежи;
разработать программу социально-культурного
сопровождения воспитания семейных отношений у
молодежи.
Тема: «Социально-культурное сопровождение воспитания
семейных отношений молодежи в учреждениях культуры»
Степень научной разработанности:
Изучение и рассмотрение условий и факторов поведения до
брака - А.С. Мацковский, А.Г. Харчев, Л.И. Савинов, Т.А. Гурко,
В.М. Целуйко.
Изучение полового, семейно-брачного воспитания, а также
методик его осуществления - Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци,
Я.А. Коменский, Я. Корчак, Л.H. Толстой, К.Д. Ушинский, Н.К.
Крупская, A.C. Макаренко, В.А. Сухомлинский.
Рассмотрение семьи как социокультурного института, а также
технологий организации семейного досуга в культурнодосуговых учреждениях - Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников,
С.В. Лаврецова, Н.П. Гончарова, Е.И. Григорьева
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме социальнокультурного сопровождения воспитания семейных отношений у молодежи
1.1. Воспитание семейных отношений: сущность и подходы
Воспитание
Воспитание
семейных
отношений
Отношения
Воспитание - специально-организованная деятельность в системе
образования и социально-культурной сфере, которая направлена на развитие
личности, создание условий для самоопределения и социализации
обучающегося на основе социально-культурных и духовно-нравственных
ценностей, правил и норм поведения в интересах общества, государства.
Отношения - социальная, эмоционально-волевая установка личности,
представляющая собой сложившуюся готовность человека действовать
определенным образом в процессе жизнедеятельности по отношению к людям,
предметам, явлениям.
Воспитание семейных отношений - выработка установок на соблюдение
нравственных норм в семье, на формирование взаимоотношений, основанных
на взаимоуважении и доверии, на создании благоприятного психологического
климата, на осознании сущности семьи и ее назначения.
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме социальнокультурного сопровождения воспитания семейных отношений у
молодежи
1.1. Воспитание семейных отношений:
сущность и подходы
Негативные тенденции брачно-семейных отношений:
дестабилизация молодой семьи;
трансформация традиционных стандартов семейной жизни и
домашнего уклада;
обострение межпоколенческих отношений;
нарастание конфликтности во внутрисемейных отношениях
(супружеских,
родительско-детских),
сочетающееся
нежеланием и неумением молодых разрешать конфликты,
сотрудничать и искать компромиссы;
обострение ролевых конфликтов молодых женщин при
стремлении
успешно
сочетать
репродуктивную
и
профессиональную деятельность;
сохранение низкой культуры интимных отношений,
распространенности абортов, слабой осведомленности
молодых мужчин о культуре контрацептивного поведения.
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме
социально-культурного сопровождения воспитания семейных
отношений у молодежи
1.1. Воспитание семейных отношений: сущность и подходы
Подходы к воспитанию семейных
отношений у молодежи:
компетентностный
системно-деятельностный
личностно-ориентированный
культурологический
аксиологический
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме социальнокультурного сопровождения воспитания семейных отношений у
молодежи
1.1. Воспитание семейных отношений: сущность и подходы
Воспитание
семейных
отношений
Выработка
установок на
соблюдение
нравственных
норм в семье
формирование
внутрисемейных
взаимоотношений
осознание
сущности семьи
и ее назначения
создание
благоприятного
психологического
климата
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме социальнокультурного сопровождения воспитания семейных отношений у
молодежи
1.2. Социально-культурное сопровождение воспитания семейных
отношений в учреждениях культуры
Сопровождение – провожать, сопутствовать, идти вместе с кем-либо для
проводов, провожатым; следовать.
Социально-культурное сопровождение – сопровождение отношений: их
формирование, развитие, коррекция и восстановление.
Развитие семейных отношений – это процесс перехода супругов на новый
этап их взаимодействия.
Коррекция семейных отношений – работа, направленная на
корректирование, частичную поправку или исправление взглядов, поведения,
суждений супруга или супругов, имеющих расхождения, отклонения от
социальных норм и не соответствуют общепринятым стандартам в обществе.
Восстановление семейных отношений – сложный процесс, направленный на
возрождение семейных отношений, в данном случае ситуация особо критична
и отношения супружеской пары находятся на грани разрыва.
Социально-культурное сопровождение воспитания семейных отношений это деятельность большей частью превентивного и оперативного характера,
направленная на развитие способности юноши или девушки к осознанному,
ответственному самоопределению в подготовке к семейной жизни.
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме социально-культурного
сопровождения воспитания семейных отношений у молодежи
1.2. Социально-культурное сопровождение воспитания семейных отношений в
учреждениях культуры
Критерии
Показатели
Информационно- - системность знаний на основе информированности о семейной жизни и
семейных отношениях;
знаниевый
- знание основ семейной педагогики и психологии;
- осведомленность об истории становления семьи, её нормах, обычаях,
традициях, о современных концепциях.
- осознание физиологической, социальной, психологической и нравственных
Социальнооснов семейной жизни;
личностный
- сформированность положительного отношения к семье и семейным
отношениям;
- приобретение умений и навыков межличностных отношений в семье.
- направленность сознания и поведения воспитуемого на усвоение духовноЦенностноориентировочный нравственных ценностей семейной жизни;
- осознание и приятие социально-значимых норм и правил семейной жизни,
ценностей семейных отношений;
- готовность к выполнению семейных обязанностей и семейного долга.
Рефлексивный
- внутренняя психологическая настроенность воспитуемого, направленная на
осмысление своих действий и состояний во взаимоотношениях и
коммуникативных связях в семье;
- осознание себя, а также того, каким его видят и воспринимают другие члены
семьи;
- сформированная способность дать себе и своим поступкам объективную
оценку и уметь прогнозировать свои мысли, слова и поступки.
Глава 1. Научно-теоретические подходы к проблеме социальнокультурного сопровождения воспитания семейных отношений у молодежи
1.2. Социально-культурное сопровождение воспитания семейных
отношений в учреждениях культуры
организация и проведение консультаций молодых
семей по различным вопросам их
жизнедеятельности (специалистами учреждений
по работе с молодежью, приглашенными
специалистами иных ведомств)
Направления
образовательной
деятельности
культурно-досуговых
учреждений с
молодыми семьями
информационно-методическая работа
(размещение в СМИ информации о работе
с молодыми семьями по месту жительства;
распространение в молодежной среде
печатной продукции (брошюр, флаеров и
др.) о деятельности учреждения по работе
с молодежью/клуба молодой семьи;
разработка рекомендаций, сценариев
мероприятий, положений и пр.)
ведение информационной базы данных
консультативных услуг для молодых семей
(тематика и методика оказания помощи по
юридическим, психолого-педагогическим,
бытовым, экономическим и другим вопросам)
Глава 2. Деятельность учреждений культуры по социально-культурному
сопровождению воспитания семейных отношений молодежи
2.1. Готовность молодежи к семейным отношениям в контексте
деятельности учреждений культуры: результаты исследования.
Основные направления и формы социально-культурного
сопровождения воспитания семейных отношений в ряде
учреждений культуры Российской Федерации:
проведение просветительской работы в форме лекций и
курсов;
организация совместной деятельности семей (создание
семейных клубов, общественных организаций и т.д.);
проведение семейных праздников,
концертов, тематических
мероприятий.
Глава 2. Деятельность учреждений культуры по социально-культурному
сопровождению воспитания семейных отношений молодежи
2.1. Готовность молодежи к семейным отношениям в контексте
деятельности учреждений культуры: результаты исследования.
Преимущества официального брака перед «гражданским»
по мнению респондентов
Ответственность
Защищенность
36%
Узаконенность
28%
Статус
8%
48%
8%
12%
Социальная
поддержка
государства
Затрудняюсь
ответить
2.2. Программа социально-культурного сопровождения воспитания
семейных отношений у молодежи «Путь к семейной гармонии»
Цель программы: создание условий для формирования у молодежи
позитивного отношения к семье и браку, сопровождение воспитания
у них семейных отношений.
Задачи программы:
формирование общественного мнения в направлении
необходимости укрепления семьи;
создание положительного имиджа материнства;
пропаганда семьи, где есть двое и больше детей;
обеспечение благоприятных условий для сочетания трудовой
деятельности с выполнением семейных обязанностей работников,
имеющих детей;
повышение воспитательного потенциала семьи, как основного субъекта
социализации, путем формирования у
детей, подростков и молодежи ориентации на полную семью с детьми;
привлечение общественных организаций к процессу воспитания детей с
целью формирования позитивного
имиджа семьи.
2.2. Программа социально-культурного сопровождения
воспитания семейных отношений у молодежи «Путь к семейной
гармонии
Основные мероприятия программы «Путь к семейной гармонии»:
Подготовительная работа (беседы и семинары со специалистами
учреждений
культуры,
анкетирование
молодежи,
создание
пополняемой базы данных молодых семей);
Организация тематических выставок и подборок литературы по
проблемам молодых семей;
Социально-культурное сопровождение воспитания семейных
отношений молодежи, готовящейся к семейной жизни (диспуты,
дискуссии, обсуждения, беседы, встречи со специалистами; подготовка
и проведение конкурсов эссе, сочинений, творческих работ; подготовка
и раздача информационных бюллетеней «Мотивация к вступлению в
брак»; реализация игрового проекта-тренинга «Отношения как игра»);
Социально-культурное сопровождение воспитания семейных
отношений в молодых семьях (Организация клуба «Молодая семья»;
Организация дискуссионного
клуба
«Как обрести и сберечь
семейное счастье?»; Реализация проекта «Узнай больше о семейной
жизни»; Подготовка и реализация подпрограммы «Мир в семье»;
Социально-культурное сопровождение культурно-массовой работы по
семейному воспитанию (проведение разнообразных досуговых
мероприятий с молодежью)).
2.2. Программа социально-культурного сопровождения воспитания
семейных отношений у молодежи «Путь к семейной гармонии
Ожидаемый результат реализации программы сформированность семейных отношений.
Глава 2. Деятельность учреждений культуры по
социально-культурному сопровождению воспитания
семейных отношений молодежи
В теоретико-методологическом аспекте и в
анализе практики социализации, воспитания,
индивидуализации
и
самовоспитания
подрастающего поколения главным фактором,
условием и средством воспитания семейных
отношений молодежи должна стать научноспроектированная
комплексная
программа
воспитания семейных отношений молодежи
посредством
социально-культурного
сопровождения.
Вывод:
Социально-культурное
сопровождение
является
фактором совершенствования воспитания семейных
отношений молодежи в учреждениях культуры. Оно
представляет собой движущую силу, причинную
обусловленность
изменений
в
этой
сфере
жизнедеятельности человека, так как воспитательный
процесс происходит в социальном пространстве,
внешнее и внутреннее воздействие которого во многом
определяется искусством специалистов социальнокультурной деятельности, её человековедческой
направленностью.
Спасибо
за
внимание!