Почему финансовая грамотность имеет значение
advertisement
Польза финансовой грамотности Обучающий курс для семей, получающих денежные переводы Исаку Эндо Группа разработки платежных систем 10 сентября, 2012 г. Республика Кыргызстан Содержание данной презентации не является обязательным отражением точки зрения Группы Всемирного банка Сложность услуг по денежным переводам • • • • Сборы Иностранная валюта Скорость Местоположение 2 Почему финансовая грамотность имеет значение для семей, получающих денежные переводы? Больше Большее Денежные сбережений влияние на переводы Лучшее экономику управление 3 Результаты оценочного исследoвания финансовой грамотности по всему миру (1) • Уровень финансовой грамотности женщин ниже почти повсеместно. • Финансовая грамотность имеет форму перевернутойU в отношении возраста. • Финансовая грамотность ассоциируется с более высокими уровнями доходов и образования. • В финансовой грамотности общими являются географические и национальные/этнические неравенства. Источник: Сюй и Зиа (Xu and Zia) (2012) 4 Результаты оценочного исследoвания финансовой грамотности по всему миру (2) В странах с высоким уровнем доходов: • Соотносится с планированием ухода на пенсию. • Ассоциируется с более сложным инвестиционным поведением. • Влияет на долговые и ипотечные результаты физических лиц. • Может даже иметь и другие макроэкономические значения. Источник: Сюй и Зиа (Xu and Zia) (2012) 5 Результаты оценочного исследoвания финансовой грамотности по всему миру (3) В странах с низким уровнем доходов: • Соотносится с наличием банковского счета. • Влияет на получение страховок. • Как свидетельствуют опросы предприятий, бизнесграмотность может также быть низкой. • Тем не менее, широко распространен интерес к финансовому образованию. Источник: Сюй и Зиа (Xu and Zia) (2012) 6 Результаты пилотной программы обучения литературной грамотности в Индонезии • Ислледование, проведенное среди трудовых мигрантов и их семей. • Исследование свидетельствует о большом и статистически значимом влиянии обучения финансовой грамотности как трудовых мигрантов, так и их семей, на поведение, связанное со сбережениями, и на их результаты, в отличие от большей части имеющейся литературы. • Исследование также заключает, что менее вероятно, чтобы та же самая обучаемая группа брала кредит за последние шесть месяцев. • Влияние обучения мигрантов и членов их семей на сбережения и их результаты отличается от результатов, если обучаются только мигранты или только члены их семей. Источник: Дой, Маккензи, Зиа (Doi, McKenzie, Zia) (2012) 7 Результаты пилотной программы обучения литературной грамотности в Индонезии • Обучение не меняет ни частоты, ни суммы получаемых денежных переводов, но влияет на то, как семьи используют эти деньги. • Более вероятно, что они начинают вести учет своих расходов, и как результат этих знаний и изменений в поведении, накапливают больше сбережений и меньше полагаются на кредиты. • Обучение только остальных членов семей имеет гораздо меньше влияния на знания, в результате чего меньше влияния и на сбережения, тогда как обучение только мигрантов не имеет существенного влияния на финансовые знания или результаты сбережений остальных членов семей. Источник: Дой, Маккензи, Зиа (Doi, McKenzie, Zia) (2012) 8 Примеры разных стран 9 Продвижение • Сбор информации остается проблемным. • Осведомленность. • Использование существующих платформ. • Установление уязвимого населения и ориентирование на него. • Конкретный пробел в знаниях. • Учебный план. • Дополнительные интервенции. Источник: Сюй и Зиа (Xu and Zia) (2012) 10 Спасибо за внимание Исаку Эндо iendo@worldbank.org www.worldbank.org/paymentsystems http://remittanceprices.worldbank.org 11
