Огород круглый год - детский сад № 28 город Красногорска

Познавательноисследовательский проект
«ОГОРОД - КРУГЛЫЙ
ГОД»
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное
учреждение Центр развития ребенка
– детский сад №28
Актуальность проекта
«…Используйте природу для
умственного и нравственно-эстетического
развития ребенка.»
В.А. Сухомлинский
Указом Президента Российской Федерации В.В. Путина от
12.08.2012г. № 1157 2013 год объявлен Годом охраны
окружающей среды. В целях расширения знаний
дошкольников об окружающей среде и способах ее
защиты Управление образования администрации
Красногорского муниципального района совместно с
администрацией Красногорского муниципального района в
рамках проведения мероприятий, посвященных Году
окружающей среды проводит районный смотр-конкурс
«Огород – круглый год» среди МБДОУ и МСКОУ
Красногорского муниципального района.
Цели и задачи проекта
 расширение представление детей об
окружающем мире, формирование трудовых
навыков, развитие экологической культуры;
 создание максимальных условий для развития
познавательной активности детей в процессе
экспериментирования;
 развитие эмоциональной сферы
дошкольников;
 воспитание гуманного отношения ко всему
живому, заботливое отношение к объектам
живой и неживой природы;
побуждение педагогов, детей и родителей к
творческой активности.
Тип проекта:
Познавательно-исследовательский
Участники проекта:
 дети всех возрастных групп МБДОУ ЦРР –
д/с №28;
 педагоги и специалисты МБДОУ;
 родители воспитанников
Время реализации проекта:
 февраль – октябрь 2013г.
Пояснительная записка
Взаимодействие и взаимоотношения людей друг с другом зарождаются и наиболее
интенсивно развиваются в дошкольном возрасте. Первый опыт таких отношений
становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее социально-личностное
развитие ребенка. От того, как сложатся отношения ребенка в группе сверстников, во
многом зависит его следующий путь в становлении личности и социального развития.
Окружающая природа – источник развития не только ума, но и нравственных чувств
ребенка. Очень важно вызвать у ребенка положительное отношение к предметам и
явлениям природы. Самым действенным средством для этого будут частые,
непосредственные наблюдения.
Активизируя участие детей в посадке и последующем уходе за растениями. Выращивая,
ухаживая за растениями, дети наблюдают за тем, какие из них растут быстрее, сравнивают
форму и цвет листьев, рассматривают их через лупу, определяют условия, необходимые
для роста и развития растений, поэтому это ещё и великолепный последовательный
материал.
Такая работа, проводимая регулярно начиная с младших групп, обладает большими
воспитательно-образовательными возможностями. Воспитание экологических чувств по
отношению к окружающему миру заложены , прежде всего в дидактических играх.
Удовлетворить детскую любознательность, вовлечь ребенка в активное освоение
окружающего мира, помочь ему овладеть способами познания связей между предметами
и явлениями позволит именно игра. Отражая впечатления от жизненных явлений в
образах игры, дети испытывают эстетические и нравственные чувства.
Работая с детьми, по теме «Экологическое воспитание», воспитатели учат каждого
ребенка любить и беречь окружающий мир и считают, что достижение этой цели
невозможным без помощи и поддержки семьи.
Этапы реализации проекта
I Организационный этап:
1. Познакомить всех участников с целями и задачами проекта «Огород круглый
год», определить их роль в проекте.
2. Создать предметно-развивающую среду для реализации проекта, приобрести
необходимое оборудование
3. Подобрать различные наглядно- методические пособия: демонстрационный
материал, литературу, раздаточный материал
4. Составить перспективный план по реализации проекта
II Основной этап (реализация проекта)
1.Создать и поддерживать экологически-необходимые условия для растений.
2. Рассматривание наглядно-дидактических пособий с изображением огородных
растений, чтение книг о природе, рисование и лепка с целью формирования
элементарных представлений по разделу "Экология"
3.Совместный труд со взрослыми.
4. Наблюдения, экспериментальная деятельность на прогулках, в уголке природе,
в мини-огороде.
III Обобщающий этап (заключительный)
1. Презентация проекта в форме совместного досуга с родителями «Чиполлино»
2. Участие в заключительном этапе районного смотра-конкурса «Огород круглый
год»
3. Обобщение опыта на уровне ДОУ в форме презентации «Как мы славно
потрудились»
Разделы основного этапа:
 «Мы сажали огород, интересно, что
взойдет?» (организация огорода на окне,
посадка семян, проведение опытноисследовательской деятельности)
 «Огород у нас хорош, лучше в мире не
найдешь» (высаживание рассады и саженцев
в открытый грунт, уход за посаженными
растениями)
 «Урожай собирай и на зиму запасай» (сбор
урожая)
1раздел
основного этапа:
«Мы сажали
огород, интересно,
что взойдет?»
(ФЕВРАЛЬ - МАРТ)
Подготовка земли
к посадке
Посадка семян и лука
Уход за
посаженными
растениями
Уход за рассадой
тюльпанов
Проведение опытов
Внесение результатов наблюдений
в фенологический календарь
Витамины на столе
Огород на окне
«На ферме»
«Веселые
лягушата»
«В гостях у гномов»
«Паровозик из Ромашкова»
«Семейство луковок»
«Курочка Ряба»
«Трудолюбивые
пчелки»
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ…