1154163

Родительская
любовь
Семинар-тренинг
*Доверительный стиль общения.
*Правило «здесь и теперь».
*Отказ от обезличенной речи.
*Искренность общения.
*Конфиденциальность происходящего в
группе.
*Определение сильных сторон личности.
*Недопустимость непосредственных оценок
человека.
*Активное участие в происходящем.
*Уважение говорящего.
Потребность человека в родительской любви –
одна из наиболее сильных и длительных.
В ней нуждается ребенок любого возраста.
«Недостаток любви в ранние годы жизни влечет за
собой эмоциональное недоразвитие человека».
(А.Лоуэн)
«Родительская любовь – источник и гарантия
эмоционального благополучия, поддержки
телесного и душевного здоровья». (А.С.
Спиваковская).
«Родительская любовь есть могущественная сила
воспитания; это способность чувствовать сердцем
тончайшие духовные потребности человека,
передающаяся от отца и матери ребенку без какихлибо слов и объяснений, - передается она
примером». (В.А. Сухомлинский)
1.Через глаза.
2.Посредством физического
контакта.
3.Сосредоточенное
внимание.
4.Словами «Я люблю тебя»
*любовь безусловная, *любим при
определенных
*оцениваем и
осуждаем поступки,
*временный язык,
условиях,
*оцениваем личность,
*постоянный язык,
* Оценка поступка, а не личности
* Похвала
* Комплимент
* Ласковые слова
* Поддержка
* Выражение заинтересованности
* Сравнение с самим собой
* Одобрение
* Позитивные телесные контакты
* Улыбка и контакт глаз
* Доброжелательные интонации
* Эмоциональное присоединение
* Выражение своих чувств
* Отражение чувств ребенка
* Отказ от объяснений
* Негативная оценка личности
* Сравнение не в лучшую сторону
* Указание на несоответствие
родительским ожиданиям
*
*
*
*
*
*
*
*
Игнорирование команды
Подчеркивание неудачи
Оскорбление
Угроза
Наказание
«Жесткая» мимика
Угрожающие позы
Негативные интонации
*Тебе все можно, а мне ничего нельзя.
*Не надену куртку, даже если холодно.
*Почему я должна выносить ведро?
*Не буду ложиться спать.
*Я не буду есть этот ваш противный лук.
*Не буду читать вслух по литературе.
*Мама, купи мороженое.
*Мама, когда ты ссоришься с папой, ты его все
равно любишь?
*Я глупый?
*Не включай телевизор, поиграй со мной!
* Нелюбовь к себе.
* Настрой на воспитание.
* Несоответствие ребенка ожиданиям родителя.
* Влияние внешних «раздражителей».
* Внутренние неосознаваемые причины.
* Здоровье.
* Настроение.
* Усталость.
* 1) Что из того, что есть в ребенке, вы готовы
принять безоговорочно?
* 2) Что готовы принять, но при условии,
если... (напишите в одной колонке, что вами
принимается, в другой - условия, при
которых вы это принимаете)?
* 3) Что в ребенке вами безоговорочно не
принимается?
1) оптимистическое отношение к себе ("Если я
захочу, у меня получится");
2) здоровая самооценка ("Я смогу только то,
что смогу. Но даже это даст мне возможность
быть лучше");
3) нацеленность на ребенка;
4) аналитический подход к собственному
опыту общения (умение устанавливать
причинно-следственные связи собственных
поступков).
* Можно выражать свое недовольство
отдельными действиями ребенка, но не
ребенком в целом.
* Можно осуждать действия ребенка, но не его
чувства, какими бы нежелательными или
«непозволительными» они не были. Раз они
у него возникли, значит, для этого есть
основания.
* Недовольство действиями ребенка не
должно быть систематическим, иначе оно
перерастет в неприятие его.