К педсовету презентация День здоровья в средней группе

«НЕТ ПРОСТУДЕ»
ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
ВОСПИТАТЕЛИ:
НАУМОВА Л.В.
СМИРНОВА Т.В.
Актуальность. В настоящее время достаточно быстро
характеризуется изменениями природной и социальной среды, а
также ведет к физическим, психическим, культурным, нравственным
и другим переменам каждого человека. Поэтому самой актуальной
проблемой на сегодняшний день является сохранение и укрепление
здоровья детей.
В.А.Сухомлинский писал: «Я не боюсь ещё и ещё раз повторять:
забота о здоровье ребёнка – это важнейший труд воспитателя…».
Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и
социальное благополучие, как гармоничное состояние организма,
которое позволяет человеку быть активным в своей жизни,
добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения
гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о
своём здоровье с детства.
Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей
дошкольного возраста мотивов, понятий, убеждений в
необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с
помощью приобщения к здоровому и безопасному образу жизни.
Значимость применения данной работы определяется решением
задач оздоровления дошкольников, воспитания культуры
безопасного и здорового образа жизни – создания прочной основы
для воспитания здорового ребёнка
Цель: :
Пропаганда здорового образа
жизни: осознание ребенком
потребностей в знаниях о себе
и о своём здоровье,
оценивание и
прогнозирование своего
здоровья.
Задачи проекта:
• знакомить детей с правилами
правильного питания;
• продолжать знакомить с
правилами гигиены;
• воспитывать умение бережного
отношения к своему организму;
• оценивать себя и своё состояние.
Вид проекта: практикоориентированный.
Участники проекта:
1. Дети средней группы..
2. Педагоги.
3. Родители.
Продолжительность
проекта: краткосрочный
однодневный.
Предполагаемый результат проекта:
Для детей:
1. Повышение эмоционального, психологического,
физического благополучия;
2. Сформированность гигиенической культуры;
3. Улучшение соматических показателей здоровья;
4. Наличие потребности в здоровом образе жизни и
возможностей его обеспечения.
Для родителей:
1. Сохранение и укрепление здоровья детей;
2. Педагогическая, психологическая помощь;
3. Повышение уровня комфортности.
Для педагогов:
1.Повышение теоретического уровня и профессионализма
педагогов;
2. Внедрение оздоровительных технологий, современных
форм и новых методов работы по формированию здорового
образа жизни у дошкольников;
3. Личностный и профессиональный рост;
4. Самореализация;
Реализация проекта:
1 половина дня.
Утро: Акция «Листовка здоровья»
2-3 ребёнка ,пришедшие в детский сад первыми, встречают
родителей в раздевалке и вручают им памятки по теме
«Профилактика простудных заболеваний у детей.».- пропаганда
здорового образа жизни среди родителей.
Настольно-печатная игра «Что нам нужно для здоровья»-Учить
детей узнавать и называть предметы личной гигиены, необходимые для
профилактики простудных заболеваний.
Чтение и обсуждение «Сказки о носовом платочке»-Побуждать
детей иметь при себе носовой платок, вспомнить как правильно
пользоваться носовым платком ,воспитывать желание заботиться о
своём здоровье.
Игра с мячом «раз, два, три – овощи назови»-Вспомнить с детьми
знакомые овощи и фрукты ,какую пользу они оказывают для
профилактики простудных заболеваний.
Наблюдение за объектами природы: Знакомство с новым комнатным
растением -герань.- познакомить детей с новым комнатным растением,
помочь запомнить его название, рассказать детям о том как можно
использовать растение для профилактики простудных заболеваний.
Утренняя гимнастика - укреплять физическое здоровье детей,
развивать двигательную активность, воспитывать потребность в
выполнении утренней гимнастики.
Чтобы мы никогда не болели,
Чтобы щёки здоровым румянцем горели,
Чтобы было здоровье в отличном порядке,
Всем нужно с утра заниматься зарядкой
Поисково – исследовательская деятельность «Чистюли и
чистюльки» показать детям ,как передаются микробы от человека к
человеку ,побуждать мыть руки с мылом.
НОД.Коммуникация.
Тема: «Бабка репу печёт, по тарелочкам кладёт»
Задачи: Помочь детям запомнить и выразительно читать потешку.
Уточнять и закреплять понятие «овощи», «фрукты», «витамины»,
объяснить пользу употребления овощей и фруктов. Активизировать
словарь. Развивать внимание, мышление, воображение, речь.
Воспитывать интерес к здоровью.
Вторая половина дня
Гимнастика пробуждения
Ходьба по массажным дорожкам
Культурно-гигиенические навыки
Сюжетно – дидактическая игра
«Поликлиника»
Задачи: Развивать интерес к игре, умение
объединять несколько ролей единой
сюжетной линией (регистратура, больница,
аптека); закреплять название
геометрических фигур, цвет; Формировать
представления о причине и профилактике
простудных заболеваний. Воспитание у детей
заботливого отношения к собственному
здоровью.
Работа с раскрасками «Полезно - вредно»- совершенствовать
навыки равномерного закрашивания, использование нажима на
карандаш для усиления цвета; уточнить знания детей о полезных
и вредных продуктах питания; развивать мелкую моторику.
Изготовление альбома «Что нам нужно для здоровья»
Цель: уточнить и расширить знания детей о том, что необходимо
делать, чтобы не болеть (в т.ч. простудными заболеваниями),
развивать внимание, сообразительность, воспитывать желание
быть здоровым.
Обучение приемам самомассажа по Уманской
Цель: сохранение и укрепление психического и физического
здоровья и приобщение дошкольников к основам здорового образа
жизни, через игровой массаж.
Чтение сказки «Зарядка и Простуда»
Цель: Рассказать детям, какую пользу приносит утренняя зарядка
и режим дня.