Проект «Я создаю свой мир из конструктора Пазлы»

Креатив фестиваль
педагогов дошкольного и
начального образования
Руководитель проекта: воспитатель
МАДОУ «Нижнетавдинский детский
сад «Колосок»
Чупракова Наталья Александровна
ТЕМА: «Формирование у старших
дошкольников ценностного отношения к
здоровому образу жизни»
Цель исследования:
определение составляющих успешного
формирования основ здорового образа жизни у
детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности работы воспитателя с
детьми старшего дошкольного возраста по
формированию здорового образа жизни.
Гипотеза исследования: основы здорового образа жизни у
старших дошкольников определяются наличием знаний и
представлений об элементах здорового образа жизни
(соблюдение режима, гигиенических процедур,
двигательной активности), эмоционально-положительным
отношением к данным элементам и умением реализовывать
их в поведении и деятельности доступными для ребенка
способами (чистить зубы, мыть руки, делать зарядку).
Задачи:
1. Определить необходимый объем знаний
и умений, которыми должны овладеть
дошкольники для организации своего
здоровьесберегающего поведения.
2. Сформировать на основе знаний и
умений здоровьесберегающий стиль
поведения.
3. Развивать у детей сознательный контроль
за своим двигательным поведением,
включить самого ребенка в заботу о своем
здоровье и предупреждение травматизма.
"Я не боюсь еще и еще раз сказать:
забота о здоровье - важнейшая работа
воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей
зависит их духовная жизнь, мировоззрение
умственное развитие, прочность знаний, вера в
свои силы"
«В. Сухомлинский»
В ходе исследовательской деятельности нами проанализированы основные направления
деятельности воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста по формированию
здорового образа жизни:
Физкультурно-оздоровительные мероприятия, включающие организованные формы
работы и самостоятельную двигательную деятельность детей в повседневной жизни.
Познавательные занятия, на которых ребенок приобретает знания о своем организме,
способах сохранения своего здоровья. Такие занятия организуются 2 раза в месяц
(заимствованы из методического пособия М. Ю. Картушиной «Быть здоровыми хотим» ,
некоторые циклы познавательных занятий были разработаны педагогами детского сада).
Опытно-экспериментальная деятельность, которая включалась для раскрытия
взаимосвязи между движением и функционированием органов и систем, осознания
различных ощущений, их связи с определенными условиями.
Обучающие, развивающие, творческие игры и игровые упражнения, обеспечивающие
возможность приобретения способов выполнения, формирования умений и опыта
здоровьесберегающих действий.
Решение проблемно-практических ситуаций. Применяются для выработки
первоначального ситуативного поведения, направленного на охрану и укрепление своего
здоровья. Возможность перспективного планирования.