“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он

“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он
будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с
картинками, и он их усвоит на лету”. Ушинский К. Д.
Слово «мнемотехника» - в переводе с греческого это «искусство
запоминания». Оно происходит от греческого «mnemonikon» искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор
Самосский
(6 в. до н. э.) в честь древнегреческой богини Мнемозины – богини
памяти.
Опыт работы учителя-дефектолога МБДОУ детского сада
комбинированного вида № 418 г.о. Самара
Фроловой Веры Анатольевны
МНЕМОТЕХНИКА
Актуальность использования мнемотехники.
Приёмы мнемотехники облегчают запоминание у детей и
увеличивают объём памяти путём образования дополнительных
ассоциаций.
Мнемотехнику в дошкольной
педагогике называют по разному.
В рамках ФГОС использование технологии мнемотехники в
образовательном процессе позволяет интегрировать несколько
образовательных областей:
•
•
•
•
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие;
Актуальность мнемотехники
для детей с ЗПР.
У детей отмечается значительная
неоднородность нарушенных и
сохранных звеньев психического
развития , что является проблемой в
процессе формирования поисковой
активности:
выражено отставание и своеобразие в познавательной деятельности,
наблюдается снижение познавательной активности;
нарушения речи имеют системный характер и входят в структуру дефекта;
наблюдается низкий уровень развития восприятия;
нарушено логическое мышление;
наблюдается неустойчивость, рассеянность, низкая концентрация
внимания, возникают трудности с его переключением;
 наблюдаются отклонения в развитии памяти, преобладает нагляднообразная память;
заметно снижена их слуховая память и продуктивность запоминания,
запоминание носит в основном непроизвольный характер;
 характерна низкая работоспособность в результате повышенной
истощаемости.

Методика применения мнемотехники.
Как применять мнемотехнику в детском саду?
Мнемоквадраты.
с мнемоквадратами
Мнемодорожки.
Затем задания усложняют, демонстрируя мнемодорожки – это уже квадрат из
нескольких картинок, по которым можно составить небольшой рассказ в 2-3
предложения.
Мнемодорожка по сказке «Колобок»
Мнемодорожки
мнемотаблицы
Самая сложная структура – это
мнемотаблицы. Суть мнемотаблиц
заключается в следующем: на каждое
слово или маленькое словосочетание
придумывается картинка (изображение);
таким образом, весь текст
зарисовывается схематично.
Мнемотаблица «Овощи»
Работа с мнемотаблицей на слово “зима”.
Пересказ рассказа “Здравствуй, зимушка-зима!”
Мнемотаблицы особенно эффективны при
разучивании стихотворений.
Стихотворение «Подарки осени»
Этапы работы над стихотворением:
 Воспитатель выразительно читает стихотворение.
 Воспитатель сообщает, что это стихотворение ребенок будет
учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на
мнемотаблицу.
 Воспитатель задает вопросы по содержанию стихотворения,
помогая ребенку уяснить основную мысль.
 Воспитатель выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет
их значение в доступной для ребенка форме.
 Воспитатель читает отдельно каждую строчку стихотворения.
Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.
 Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.
Описательный рассказ «Осень наступила»
Мнемотаблицы из отдельных
квадратов
Мнемотаблица
к сказке "Три
медведя"
Мнемотаблица к
сказке "Лиса и заяц"
Отгадывание и заучивание загадок с помощью
мнемотехники.
Применение мнемотехники для заучивания загадок особенно актуально для
детей, имеющих зпр И ОНР, т.к. в этом случае загадка становится значимым
практическим материалом для коррекции и формирования правильной речи
ребенка.
Загадки обогащают словарь за счет многозначности слов, помогают увидеть
вторичные значения слов, формируют представления о переносном значении
слова. Они помогают усвоить звуковой и грамматический строй русской речи,
заставляя сосредоточиться на языковой форме и анализировать ее.
Загадка указывает на особые признаки и свойства, которые присущи
только загадываемому предмету.
•
•
•
•
Коррекционно-развивающие возможности загадки многообразны.
Наиболее важны из них:
воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;
стимуляция умственной активности;
развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;
расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире.
мнемозагадки
мнемозагадки
Что дает мнемотехника?
Мнемотехника может успешно использоваться педагогамидошкольниками, родителями для подготовки детей к школе,
т. к. связная речь является важным показателем умственных
способностей ребёнка, помогает совершенствовать такие
психические процессы, как память, воображение.