Предшкольная подготовка

Предшкольная подготовка
Кружок дополнительного
образования:Предшкольная
пора».





Дни проведения кружка:
Вторник
Четверг
Руководитель
Богдан Лидия Борисовна.
От уровня дошкольного воспитания
зависит успешность жизни ребенка.
Предшкольное образование занимает
третье место (после высшего и начального)
по степени важности.
Что такое «Предшкольная подготовка»?
Цели, задачи, особенности.
Главная
цель
предшкольной
подготовки – выравнивание стартовых
возможностей
будущих
школьников,
чтобы у них не возникало стрессов,
комплексов, чувства унижения, которые
могут отбить желание учиться на все
последующие годы.
ЦЕЛИ


социальная цель — обеспечение
возможности единого старта шестилетних
первоклассников;
педагогическая цель — развитие личности
ребенка старшего дошкольного возраста,
формирование его готовности к
систематическому обучению.
ЗАДАЧИ


организация процесса обучения, воспитания и
развития детей на этапе предшкольного
образования с учетом потребностей и
возможностей детей этого возраста;
отбор содержания образования детей на ступени
предшкольного образования, которое обеспечит
сохранение самоценности этого периода
развития, отказ от дублирования содержания
обучения в первом классе школы;
ЗАДАЧИ


укрепление и развитие эмоциональноположительного отношения ребенка к
школе, желания учиться;
формирование социальных черт
личности будущего школьника,
необходимых для благополучной
адаптации к школе.
Критерии качества
образования ЛИЧНОСТИ
предшкольного возраста
Черты характера:
Компетентности:
 социальная,
 коммуникативная
 интеллектуальная
 физическая.

эмоциональность

креативность

произвольность

инициативность

самостоятельность

ответственность

самооценка

свобода поведения

рефлексивность
Л.С. Выготский: во второй половине
дошкольного детства ребенок уже
психологически готов, если не к
школе, то, во всяком случае, к
«деятельности учения».
Планируемые результаты
Умственное развитие




– обобщающие слова, характеризующие ряд
предметов (мебель, одежда,
Овощи и др. );
– основные объёмные геометрические фигуры
и их элементы;
– числовой ряд , прямой и обратный счет.
Планируемые результаты




Развитие речи и подготовки к обучению
грамоте
– интонационно выделять в слове звук,
называть его изолированно; – называть пар ы
звуков по твердости-мягкости;
– проводить звуковой анализ 3-5-звуковых с
лов (в процессе моделирования);
– читать слоги, структур но нес ложные с лова
и предложения на материале всего алфавита;
– писать печатными буквами.
Список литературы





Азбука для дошкольника Л.И.Журова.
Учимся думать Н.Г.Салмина.
Готовимся к школе Е.Э.Кочурова.
Удивительные превращения
Д.С.Златопольских.
Учимся рисовать
(клетки,точки,штрихи)Н.Г.салмина.