Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка
advertisement
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования города Краснодара средняя общеобразовательная школа №78 Педагогический совет «Взаимодействие семьи и школы в воспитании ребенка» 11 января 2012г. Цели: формировать у педагогов потребность тесного взаимодействия с семьями учащихся и вовлекать родителей в жизнедеятельность классных сообществ. Задачи: 1. Выявить характерные черты оптимальной организации работы с родителями. 2. Наметить пути и способы повышения качества подготовки и проведения классных , общешкольных родительских собраний. 3. Разработать программу работы с родителями по повышению родительской компетенции. Ценностные ориентиры ранее Ценностные ориентиры ныне Влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы, улицы, средств массовой информации Конфронтация семьи и школы Семья не всегда верит школе Школа обвиняет родителей за отсутствие воспитания в семье Как привлечь родителей в школу? Как сделать общение с родителями живым? • “Как можно меньше вызовов в школу родителей для моральных нотаций детям, для устрашения сыновей отцовской “сильной рукой”, для предупреждения об опасностях “если и дальше так будет продолжаться”, – и как можно больше такого духовного общения детей с родителями, которое приносит радость матерям и отцам. Все, что у ребенка в голове, душе, в тетради, дневнике, – все это мы должны рассматривать с точки зрения взаимоотношений детей и родителей, и совершенно недопустимо, чтобы ребенок В.А. Сухомлинский приносил матери и отцу одни огорчения – это уродливое воспитание” • “Каждый ребенок приходит в мир, не имея ни малейшего представления ни о себе, ни о том, как взаимодействовать с другими детьми, что представляет собой окружающий мир. Всему этому ребенок учится, общаясь с людьми, в первую очередь, со своими родителями.” (В. Сатир) Сотрудничество педагога с родителями – залог успешной воспитательной деятельности с учащимися «Воспитание есть процесс социальный в широком смысле слова. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но, прежде всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги». «Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно. Воспитание происходит всегда, даже тогда, когда вас нет дома.» А.С. Макаренко Взаимодействие семьи и школы – забота о счастье ребенка! Взаимосвязь педагогов с семьями учащихся осуществляется по следующим направлениям: • Изучение семьи учащихся, ее воспитательных возможностей, атмосферы и характеры семейного воспитания; • Педагогическое просвещение родителей; • Вовлечение родителей в подготовку и проведение коллективных дел в классе; • Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса; • Индивидуальная работа с родителями; • Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся. Для правильной организации работы с родителями необходимо взаимодействие всех школьных специалистов: • Заместитель директора по воспитательной работе • Педагог-психолог • Социальный педагог • Школьный библиотекарь • Классные руководители Традиционные формы работы Родительские собрания Общеклассные и общешкольные конференции Индивидуальные консультации Посещение на дому Нетрадиционные формы работы Родительские тренинги Дискуссии Психологические разминки Круглые столы Устные журналы Практикумы Родительские вечера Родительские чтения Родительские ринги Основные функции взаимодействия школы и родителей • • • • • • Информационная Воспитательно-оздоровительная Формирующая Охранно-оздоровительная Контролирующая Бытовая Задачи взаимодействия: 1. Формирование активной педагогической позиции 2. Вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями 3. Активное участие родителей в воспитании детей Основные принципы, на которых должно строиться продуктивное сотрудничество педагогов и родителей • • • • Равенство Этичность Взаимопомощь Обмен информацией Выработка правил педагогической этики во взаимодействии с родителями учащихся (использование мозгового штурма). • Учитывайте личные интересы родителей, их возможность посещения школы и родительских собраний. • Ведите беседу с родителями в подходящей обстановке, не на ходу. • Обращайтесь к родителям по имени и отчеству. Умейте расположить родителей к себе. • Не вызывайте огонь на себя, станьте собеседником, умейте слышать и слушать. • Не оскорбляйте родительские чувства и помыслы; в каждом ребенке найдите положительные черты и качества. • Хвалите ребенка и родителей при всех, о проблемах говорите индивидуально. • Обращение к родителям посредством дневника или письменного сообщения должно быть уважительным, лаконичным и конкретным. Коллективная практическая работа Перечислите действия классного руководителя по подготовке родительского собрания Алгоритм подготовки родительского собрания или беседы с родителями 1.Выбор темы и формы проведения родительского собрания или беседы с родителями 2.Подготовительная работа 1. Выбор темы и формы проведения родительского собрания или беседы с родителями учитывает: • возрастные особенности детей; • преобладание типов семей; • уровень образованности и заинтересованности родителей; • проблемы классного коллектива; • цели и задачи учебно-воспитательного процесса. 2. Подготовительная работа: •изучение научно-методической литературы; •анализ документации; •подготовка рабочих тетрадей или самостоятельных работ; •проведение микроисследования; •определение вида, формы и этапов родительского собрания или беседы, способов и приемов организации работы его участников (план собрания или беседы); •объявление за 2-3 недели о родительском собрании учащимся; •определить день для беседы с родителями через 1-2 дня; •запись в дневниках учащихся, звонок или СМС о теме и сроках собрания; •приглашение родителей и других его участников; •привлечение к его подготовке членов родительского комитета; •оформление и оборудование места проведения собрания. Секреты успешного проведения родительского собрания Составьте план проведения родительского собрания (цели и задачи, краткое содержание, распишите важные моменты, обуславливающие результативность собрания) Говорите о проблеме, а не о персоналиях. Отмечайте успехи и резервы. Никаких обсуждений конкретного ребенка! Если хвалите, то всех - за что-нибудь. О проступках говорите на индивидуальных беседах. Классный руководитель не диктует правильное решение, а стимулирует к его поиску коллектив родителей. Используйте наглядные примеры - как надо, как правильно. Не превращайте индивидуальную консультацию в показательную (с одним говорю - все стоят кругом и слушают). Семь правил успешного проведения родительского собрания или беседы с родителями 1. Уважайте! 2. Помогайте! 3. Объясняйте! 4. Доверяйте! 5. Учитесь! 6. Спрашивайте! 7. Благодарите! Обобщение педагогического опыта Предложите интересную тему коллективного творческого дела с родителями: • Название мероприятия • Цели и задачи • Краткое содержание • Важные моменты, обуславливающие положительный результат дела Притча «Пророк и ложки» Для того, чтобы воспитание детей было успешным, надо чтобы воспитывающие люди , не переставая, воспитывали себя. Л.Толстой Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент Вашей жизни… А.Макаренко «Родители и педагоги вместе за достойное воспитание детей»
