Конфликты и пути их разрешения

Эпиграф
Конфликты
и педагогические
технологии его
разрешения
Авторы:
Психолог Власова Н.Н
Социальный педагог Нечаева О,С.
Учитель начальных классов Шипицына Л.Ю.
Конфликт – трудноразрешимое
противоречие, связанное с
противоборством и острыми
эмоциональными
переживаниями.
Конфликт – столкновение
противоположных
интересов, взглядов,
стремлений.
Причины конфликтов
- недостаточно хорошее знание человека;
- неправильное понимание его намерений;
- неверное представление о том, что он на самом
деле думает;
- ошибочная интерпретация мотивов
совершенных поступков;
- неточная оценка отношения данного человека
к другому.
ТИПЫ
КОНФЛИКТОВ:
ПО
ПРОБЛЕМНОДЕЯТЕЛЬНО
СТНОМУ
ПРИЗНАКУ:
ПО СТЕПЕНИ
ВОВЛЕЧЕННОСТИ ЛЮДЕЙ
В КОНФЛИКТ:
ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЕ
МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ,
МЕЖГРУППОВЫЕ,
МЕЖКОЛЛЕКТИВНЫЕ,
МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЕ,
МЕЖПАРТИЙНЫЕ
ПО
СТЕПЕНИ
ОСТРОТЫ
ПРОТИВОРЕ
-ЧИЙ:
УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ,
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ,
ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ,
ЭКОНОМИЧЕСКИЕ,
ПОЛИТИЧЕСКИЕ,
ТВОРЧЕСКИЕ И ДР.
НЕДОВОЛЬСТВО,
РАЗНОГЛАСИЕ,
ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ,
РАЗДОР,
ВРАЖДА.
Педагогические конфликты
В их основе-противоречия, возникающие в
учебно-воспитательном процессе при
столкновении интересов
педагогов и учащихся.
Особенности педагогических
конфликтов
1. Профессиональная
ответственность учителя;
2. участники конфликтов имеют
различный социальный статус;
3. разница возраста и жизненного
опыта участников конфликта;
4. различное понимание событий и
их причин участниками конфликта
Символы характера
Символы характера
 Символ
устойчивости характера.
Сильное мнение. Аккуратен.
Трудолюбив.
Символы характера
 Символ
спокойствия. Комфорт.
Покой. Легко входит в контакт.
Символы характера
 Символ
власти. Сильное желание
руководить. Затяжные конфликты.
Очень упрям, любит похвалу.
Всегда лидер.
Символы характера
 Символ
растущего организма.
Самый мягкий характер. Не
уверенный, сам собой не доволен.
Тревожный облик жизни. Очень
мнительный.
Символы характера
 Зигзаг
– творческая личность,
революционер. Нет твердых
жизненных норм, яркая натура.
Любит отрицательных героев.
Нерешительный. Самый
противоречивый символ.
Рекомендации для педагога
 Нельзя
садить вместе за парту –
1 и 5;
 Рекомендуется садить вместе –
2 и 5;
 Часто спорят между собой – 4 и1;
 Полная гармония – 4 и 2.
Стили педагогического
взаимодействия
Конкуренция – «Чтобы я победил,
ты должен проиграть».
Компромисс – «Чтобы каждый
из нас что-то выиграл, каждый
из нас должен что-то проиграть».
Сотрудничество – «Чтобы выиграл
я, ты должен тоже выиграть».
Избегание – «Никто не выигрывает
в конфликте, поэтому я ухожу от него»
Приспособление – «Чтобы ты
выиграл, я должен проиграть».
Ошибки учителя, приводящие к
конфликту
 Неумение
правильно
сформулировать цель воспитания.
 Незнание индивидуальных
особенностей учащихся.
 Недостаточный кругозор педагога.
 Бестактность и грубость педагога.
 Неправильная стимуляция
поощрением и наказанием.
Способы разрешения
конфликта
третейский
суд
нежность
юмор
принуждения
шутка
уступки
компромисс
Медиация - представляет собой метод
разрешения конфликта путём
переговоров спорящих сторон при
участии третьего человеканейтрального посредника.
 Попробуйте
установить причину конфликта.
 Конфликт – это не повод оскорблять или
стараться задеть другого.
 В конфликте держитесь существа
разногласий, не пытайтесь сразу выявить все
проблемы.
 Ищите компромисс. Избегайте детского
упрямства, откровенного эгоизма – это
приведет к большим разногласиям.
 Проявите мужество признать ошибку, если Вы
ее допустили.
Победа в конфликте такая же
нелепость, как добро с кулаками.
В конфликтах не побеждают!
Их разрешают.