Азбука ритмов

Азбука ритмов
Выполнила учитель музыки
МОУ ДОД ДМШ с. Подгорного
Дьячкова Ирина Викторовна
Цель
Научить детей ориентироваться в
многообразии различных
ритмических рисунков как в
простых, так и сложных
музыкальных размерах,
применяя дидактические
средства обучения, звуковые
иллюстрации.
План
Прослушивание музыкальных
иллюстраций.
1.
•
•
•
«Мишка с куклой пляшут полечку»
«Вальс снежинок»
«Марш деревянных солдатиков»
Определение музыкальных
размеров прослушанных
произведений.
3. Прохлопывание ритма музыки
2.
Придумать ритмический рисунок
к стихам
Не-бо си-не-е
Ро-ща в и-не-е
Ут-ро ран-не-е
Все ру-мя-не-е.
По сочетанию сильных и
слабых долей определить
метр и размер
ПОДСКАЗКА
• Сочетание сильной и слабой долей
образует двухдольный метр.
Размер две четверти.
• Сочетание одной сильной доли и
двух слабых долей образует
трехдольный метр. Размер три
четверти.
Ответ – метр
двухдольный, размер
две четверти.
Придумать ритмический
рисунок
Ко-тик у-са-тый по са-ди-ку хо-дит,
А коз-лик мох-на-тый за ко-ти-ком
бро-дит
По сочетанию сильных и
слабых долей определить
метр и размер.
СОВЕТ
• Вспомни подсказку (слайд № 5)
• Помни что сильная доля та, на которую
падает ударение.
Слабая доля – безударная.
Правильный ответ – метр
трехдольный, размер – три четверти
О себе
Я работаю
преподавателем в
детской
музыкальной
школе
с.Подгорного с
1980г. Люблю
свою работу,
своих учеников.
Считаю музыку
одним из
величайших
искусств.
Как сказала Н.Сац
«Музыка
объединяет
тысячи
маленьких
сердец в одно
большое
сердце»
Спасибо за внимание!