Одаренность

Одарённостькачественно своеобразное
сочетание способностей
В ы п ол н и л а : Мед в ед е в а Т. В .
п ед а го г - п с и хол о г М БОУ « С О Ш № 3 »
СТ УПЕНИ ВЫРАЖЕННОСТИ СПОСОБНОСТЕЙ
У ДЕТЕЙ
1)
2)
3)
4)
5)
6)
Задатки
Склонности
Способности
Одаренность
Талант
Гениальность
ВИДЫ ОДАРЁННОСТИ
 по широте проявления- общая и специальная;
 по предпочитаемой деятельности - интеллект уальная,
творческая, художественная, психомоторная (спортивная),
конструкторская, лидерская и т. д.;
 по интенсивности появления - повышенная готовность к
обучению, одаренные, высокоодаренные, исключительно
или особо одаренные (таланты и вундеркинды);
 по виду проявления- явная и скрытая ( ещё не
проявившаяся);
 по возрастным особенностям проявления - стабильная или
преходящая (возрастная);
 по личностным, гендерным (социально - половым) и иным
особенностям.
ОДАРЕННЫЙ РЕБЁНОК -ЭТО
1) Дети, интеллект уальный уровень
которых на порядки превосходит уровень
других детей в его возрастной категории.
2) Одаренные - дети, которые
самостоятельно проявляют знания в
одной или нескольких областях или
проявляют способности, не
свойственные возраст у.
3) Для одаренных детей характерно
опережающее развитие, т. е. опережение
своих сверстников по ряду психических
параметров
КАТЕГОРИЯ ДЕТЕЙ, КОТОРЫХ ОБЫЧНО И
НАЗЫВАЮТ ОДАРЕННЫМИ:
 дети, хорошо обучающиеся в школе (академическая
одаренность).
 дети с высокими показателями по специальным тестам
интеллекта (интеллект уальная одаренность);
 дети, достигшие успехов в каких -либо областях деятельнос ти
(юные музыканты, художники, математики, шахматис ты и др.);
эт у категорию детей чаще называют талантливыми;
 дети с высоким уровнем творческих способностей (творческая
одаренность);
 дети со «специальными способностями» (экстрасенсорные
способности);
 дети, одаренные в психомоторной сфере (спортсмены,
танцоры).
ПОКАЗАТЕЛИ ОДАРЕННОСТИ РЕБЕНКА
(БОЛЕЕ 30)
1 . Ре б е н о к н ач а л р а н о г о в о р и т ь и хо д и т ь .
2 . З н ач и т е л ь но р а н ь ш е с в е р с т ни ко в н ач а л п р о я в л я т ь и н т е р е с к ц и ф р а м , бу к в а м ,
р и с о в а ни ю, м у з ы ке , п е н и ю , р а з л и ч ны м н ау к а м и т. д .
3 . Хо р о ш ее р а з в и т и е р еч и , б о г а т ы й л е к с и ко н.
4 . О тл и ч на я п а м я т ь , л е г к о з а п о м и на е т с т и х и и с к а з к и .
5 . П ы т а е т с я н а й т и н е с т а нд а р т ны е с п о с о б ы р е ш е н и я п р о б л е м ы .
6 . Л ю б о з на т ел ь но с т ь .
7. Л ю б и т ч и т а т ь , к н и г а в м е с т о т е л е в и з о р а и к о м п ью т е р а .
8 . Уд о в о л ь с т в и е о т и н т е л л ек т уа л ьно й д е я т е л ь но с т и ( п а з л ы , г о л о в о л о м к и ) .
9 . П р е д п о чи т а е т о б щ е н и е с о в з р о с л ы м и .
1 0 . П о в ы ш е нна я э м о ц и о на л ь но с т ь , к о т о ру ю п у т а ю т с к а п р и з н о с т ь ю .
1 1 . П о в ы ш е нно е ч у в с т в о с п р а в е д л и в о с т и . О н и в с е гд а с о б л ю да ют ус т а но в л е нны е
правила и нормы.
1 2 . Ч а с т о о т с т а в а ни е в с о ц и а л ь н о м р а з в и т и и .
1 3 . Б о г а т о е в о о б р а ж е ни е .
1 4 . С т р е м л е ни е в о в с е м д о к о п а т ь с я д о и с т и н ы т о л к а е т и х н а н а с т о я щи е п о д в и г и . В
п о и с ке п р а в и л ь но г о р е ш е н и я о н и буд у т д о к а п ы в а т ь с я д о в з р о с л ы х, п е р еч и т ы в а т ь
м а с су л и т е р а т у р ы , с т а в и т ь о п ы т ы и т. д .
1 5 . Б о л ь ш и нс т ву о д а р е н ны х д е т е й т р е буе т с я г о р а з д о м е н ь ш е в р е м е н и д л я с н а , ч е м
с в е р с т ник а м .
Интеллектуальное развитие к 5,5 годам имеет
положительное ускорение, которое сменяется
отрицательным, а к 12 годам в основном завершается.
К 8 годам достигается 90% развития интеллекта;
По результатам диагностики интеллект 12-летних
подростков и уч-ся 11-х классов существенно не
отличаются.
ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ
ОДАРЕННОСТИ
 Одаренный ребенок развивается неравномерно.
 У многих детей с неординарными способностями
наблюдается заикание.
 В связи с чрезмерной эмоциональностью одаренные дети
могу т сильно жестикулировать и делать много лишних
движений, после смеха могу т через мину т у разрыдаться.
 Проблемы в общении с окружающими людьми.
ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ О
РОДИТЕЛЯХ ВЫДАЮЩИХСЯ
ЛЮДЕЙ.
Фамилия
Есенин
Глинка
Лермонтов
Пушкин
Тургенев
Гоголь
Достоевский
Чехов
Чайковский
Петр 1
Возраст
Отца
Матери
22
27
27
29
25
32
32
36
45
43
20
20
17
24
30
18
21
25
27
19
Фамилия
Возраст
Отца Матери
Бетховен
Жюль Верн
Вагнер
Да Винчи Л.
Бальзак
Наполеон
Байрон
Гейне
Шоу Б.
Шопенгауэр
32
29
43
25
53
23
33
34
45
39
22
27
39
22
21
19
23
26
28
19
9
ПРОЯВЛЕНИЕ ОДАРЁННОСТИ
1.
2.
3.
Трехлетний Моцарт, четырехлетний Ф.Й.Гайдн;
Пятилетний Я.Л.Ф.Мендельсон;
С.С.Прокофьев, выступивший композитором в 8
лет.
10
ПРОЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ
1.
2.
3.
Ф. И. Тютчев поступил в университет в 15 лет.
Будущий поэт освоил курс всего за два года.
Л. Д. Ландау, поступивший в университет в 13
лет, стал выдающимся физиком.
Дипломат, писатель и полиглот А. С. Грибоедов
поступил в Московский университет в 11 лет.
11
ПРОЯВЛЕНИЕ ОДАРЕННОСТИ
1.
2.
3.
Крылов начал писать в 40 лет,
Аксаков – в 55 лет;
А.Энштейн за 40 лет
12
ОДАРЕННЫЕ И
ВЫСОКООДАРЕННЫЕ ДЕТЕЙ
 Наличие одаренности
выявляется у 15-20%
детей, а наличие
высокоодаренности —
всего у 2%.
 Одаренность, талант и
гениальность не
являются нормой
развития ребенка
(патология нормы).