Тема: Цели: 2) Обобщить и систематизировать знания учащихся по решению

Тема: Сложение, вычитание, умножение и деление десятичных дробей.
Цели: 1) Закрепить вычислительные навыки
2) Обобщить и систематизировать знания учащихся по решению
различных типов задач стандартного уровня ( на движение; на вычисление
периметра и площади прямоугольника, квадрата; на вычисление объема
куба и прямоугольного параллелепипеда).
3) Развивать устный счет, познавательный интерес, мышление.
Тип урока: Интегрированный урок обобщения и систематизации материала
по данной теме с дидактической игрой “Встреча с инопланетянами”
Организационные формы общения : индивидуальная, парная,
коллективная.
Оформление : 1) Портрет Ю.А.Гагарина
2) Глобус
3) Таблица для решения задач на движение
4) Модели куба, прямоугольного параллелепипеда
5) Раздаточный материал (прямоугольники и квадраты из
цветной бумаги одинакового размера)
I.Актуализация
1. Домашняя работа (тетради собираются в конце урока!)
2. Вопросы:
1) Какие числа называются натуральными?
2) А какие еще вы знаете числа? (дроби)
3) Какие дроби вы знаете, как они записываются? (обык; десят)
Приведите примеры.
4) Правила сложения, вычитания десятичных дробей, умножения и
деления
3. Устный счет. А сейчас посмотрим, кто из вас быстрее поднимется по
лестнице?
5,6
+2,4
2,8:7=0,4
+2,4
*8
0,4*8=3,2
*8
:7
3,2+2,4=5,6
:7
2,8
2,8
II. Формирование умений и навыков
1. Мотивационная беседа
Сегодня урок у нас необычный, попробуем расшифровать дату, записанную
на доске 12.04.1961
Вспомните что произошло в этот день!
12 апреля 1961 г. осуществлен 1полет в космос, его выполнил Ю.А.Гагарин.
(открыть доску).
А что может означать число 108 минут, может кто-то знает? (Первый полет
длился 108 минут)
Согласны?
А я вот прочитала в большой энциклопедии, что первый полет длился 1ч.
48мин. Как это может быть?
1ч. 48мин.=108мин
Надеюсь, что вы уже поняли, наш урок будет посвящен космосу. В этот день
на космодроме Байконур бывает праздник, представим, что нас с вами тоже
туда пригласили.
2. Мы в центре управления полетом, на экране монитора появилась карта
звездного неба, а потом появились как вы думаете кто? Правильно
появились инопланетяне. (входят)
1 Ин-н: «Мы, инопланетяне, наша планета находится в созвездии скорпиона,
как называется ваша планета? Расскажите о ней».
3. Игровые действия
Как же называется наша планета, какую форму она имеет? (Земля, шар)
Наша планета единственная, где есть суша и вода ( Вот она у нас какая
красивая, надо ее беречь). А сейчас послушаем следующий вопрос.
2 Ин-н: Как вы передвигаетесь по суше? Какая у вас зависимость между
временем, скоростью и расстоянием?
а) Как можно найти путь, если известны скорость и время
б)Как можно найти скорость если известны расстояние и время?
в) Как можно найти время, если известны скорость и расстояние?
Кто может записать эти формулы на доске?
А сейчас поработаем с таблицей, нужно ее заполнить.
Инопланетяне вам тоже представляется такая возможность (поработать с
земными формулами ). Посмотрим кто лучше справится?
V
1)
t
20 мин
90 км/ч
S
23 380 км
11 880 км
2)
3)
4,6 км/ч
2,5ч
1 Ин-н: А как вы передвигаетесь по рекам? Как учитывается скорость течения
реки? Как найти скорость движения по течению реки, против течения?
Ребята чтобы ответить на этот вопрос давайте решим задачу: Записываем в
тетради число, классная работа.
Найти скорость по течению реки и скорость против течения реки, если
собственная скорость 12,4 км/ч, скорость реки 5,7 км/ч.
2 Ин-н: Какой формы ваша жилище? Как найти его объем?
Работа с раздаточным материалом. На партах кубы и прямоугольные
параллелепипеды.
Измеряем ребра, округляем до целых и находим V.
Один ученик у доски находит V параллелепипеда, другой V куба, записывают
формулы.
1 Ин-н: Какую форму имеют участки, на которых выращиваются сады?
Найдите их площадь и периметр.
Работа с раздаточным материалом ( прямоугольник, квадрат)
У доски двое учеников. Записать формулы, измерить стороны, вычислить S,P
Проверка ответов ( устно )
4 Подведение итогов.
2 Ин-н: Благодарим за информацию ждем в гости, запишите в столбик наши
координаты. Если вы их расшифруете, то сможете в будущем прилететь на
нашу планету и сравнить ее с вашей.
1) Сумма чисел 21,7 и 1,39
2) Разность чисел 123,6 и 1.24
3) Произведение чисел 2,5 и 1.4
4) Частное чисел 16,9 и 13
5) Квадрат числа 7
6) Куб числа 3
Вычислить значения этих выражений и тетради сдать ( если не успеют,
доделать дома )
Оценка за урок
Д/З № 1444, 1445