Тема 2. Классификация музеев. Социальные функции музеев

Тема 2. Классификация музеев.
Социальные функции музеев
Классификация музеев
– это их группировка по существенным для
организации и развития музейной сети и для
осуществления
музейной
деятельности
признакам.
Современное музееведение
знает несколько
систем классификации музеев:
по масштабам деятельности ;
по форме собственности;
 по административно-территориальному
признаку ;
по признаку осуществления научнодокументационной функции;
по типу;
 по профилю.
Классификации музеев
1. по масштабам деятельности
музеи центральные, региональные, местные
2. по форме собственности
государственные, ведомственные, общественные,
частные
3. по административно-территориальному
признаку
республиканские, краевые, областные, городские,
районные и т.п.
4. по признаку осуществления научнодокументационной функции
музеи коллекционные, музеи ансамблевые
Классификация по типам
Тип музея
– категория в классификации музеев по выполнению
этими учреждениями социальных функций и
приоритета этих функций в деятельности музея.
В соответствии с этой классификацией
музеи делят на:
исследовательские,
учебные,
просветительские.
Классификация музеев по профилю.
Профиль музея
– отношение музея к профильной дисциплине,
комплексу наук, виду искусства, отрасли культуры
или производства.
Может
также
включать
территориальные,
хронологические границы, в рамках которых музей
документирует социальные феномены.
Классификация музеев по профилю
1.
Исторические музеи:
а) общеисторические (вся история человечества);
б) национальной истории (история отдельных
стран);
в) региональной истории (история отдельных
регионов);
г) истории отдельных периодов или исторических
событий, феноменов (историко-революционные,
истории декабризма, истории религии или атеизма
и т.п.);
д)
узкоспециализированные
музеи
(археологические,
этнографические,
нумизматические, военно-исторические и т.д.).
Классификация музеев по профилю
(продолжение)
2. Музеи отдельных отраслей культуры
(в узком смысле слова):
а) художественные музеи;
б) литературные музеи;
в) музыкальные музеи;
г) театральные музеи;
д) музеи физкультуры и спорта
Классификация музеев по профилю
(продолжение)
3. Педагогические музеи ;
4. Естественнонаучные музеи;
5. Промышленные музеи:
а) музеи торговли, промышленности и ремесел;
б) музеи техники (музеи отдельных отраслей);
в) музеи отдельных предприятий;
6. Сельскохозяйственные музеи;
7. Комплексные.
Комплексные музеи
– музеи, собрания которых документируют социально
значимые феномены, относящиеся к разным
профильным дисциплинам. В их коллекциях
представлены источники всех видов по различным
отраслям знания. Деятельность музея может быть
представлена комплексом как гуманитарных и
естественнонаучных (как в краеведческих музеях),
так
и
только
гуманитарных
(историкохудожественные, литературно-художественные и т.п.
музеи), или только естественнонаучных дисциплин
(музеи науки и техники, политехнические музеи и
т.п.).
Наиболее распространенный в РФ вид комплексного
музея – краеведческий.
Социальные функции музеев:
1. Научно-документационная;
2. Охранная;
3. Научно-исследовательская;
4. Образовательная (или образовательно-воспитательная,
или культурно-просветительная);
5. Рекреационная;
1. Научно-документационная функция
связана
с
реализацией
музеем
процессов
документирования
явлений,
процессов,
закономерностей развития природы и общества.
Деятельность музея по осуществлению этой
функции состоит, прежде всего, в отборе
предметов,
которые
способны
стать
материальными
свидетельствами
социальнозначимых феноменов.
2. Охранная функция
состоит в том, что музеи призваны решать
задачи
по
исторических
интересах
сохранению
и
природных
мирового
культурных,
ценностей
сообщества
и
в
его
отдельных (национальных, региональных и
т.п.) частей. Музей не только должен отобрать
объекты,
способные
стать
предметами, но и сохранить их.
музейными
3. Научно-исследовательская функция
состоит в том, что, обладая
способными
научных
служить
исследований
коллекциями,
источниковой
(по
какой
базой
научной
дисциплине зависит от профиля музея), музеи
становятся организаторами и местом проведения
таких
исследований,
Современное
научными
образование
и
центрами.
воспитание
не
мыслимы без освоения системы научных знаний.
4. Образовательная (или образовательновоспитательная или культурнопросветительная) функция
Музеи, наряду с библиотеками, средствами массовой
информации (радио, телевидение, Internet и т.п.),
школами и иными учебными заведениями и т.д.,
участвуют в формировании картины мира
современного человека, его социализации, реализуя
при этом свою образовательную (или
образовательно-воспитательную) функцию.
В современном музееведении также выделяют
5. Рекреационную функцию
(от «recreation» – досуг, свободное время). В музей
можно прийти не только для того чтобы пополнить
знания, расширить кругозор, но и просто отдохнуть,
получить эстетическое удовольствие, пообщаться с
единомышленниками. Реализуя эту функцию, музей
создает различного рода клубы по интересам,
исследовательские,
фольклорные
и
т.п.
любительские коллективы; проводит музыкальные
и т.п. вечера, фестивали и т.д.