МБОУ_СОШ_74.06 MB - Управление образования города

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 7
«Итоги работы МБОУ СОШ№7 в рамках
муниципального эксперимента «Школа
ступеней»
»
Городская конференция
по закрытию муниципального
эксперимента
по внедрению сетевой
модели образования
Экспериментальная и
инновационная деятельность



ФИП (федеральная инновационная площадка) с 2011 г.: тема
«Разработка и апробация модели оценки качества результатов
обучения на всех ступенях общего образования, в том числе
модели и механизмов учета внеучебных достижений
обучающихся общеобразовательных учреждений» (балльнорейтинговая система оценивая)
с 2011г. Муниципальный эксперимент по внедрению сетевой
модели образования «Школа ступеней» в муниципальной
системе образования по апробации модели «Школа III
ступени» (МБОУ СОШ№7 – базовая школа для выпускников
9-х классов школ города: МБОУ ООШ№1,3,6)
Городская экспериментальная площадка первого уровня
«Новая образовательная система – предпрофильная социальная
сеть» с января 2012г.
Требования к выпускнику:

Конкурентоспособный, обладающий качественной подготовкой к
поступлению в учреждения высшего образования по профильному
направлению, мотивированный на профессию – точно знающий, кем он не
хочет стать, социально адаптивный, обладающий информационной
грамотностью, умеющий выработать приемы и методы организации
индивидуальной учебной деятельности.

Умеющий выделить сферу своих интересов в связи с современными
экономическими, политическими, социальными и научными проблемами,
освоить экспериментальные и поисковые формы организации
деятельности, владеющий стартовыми методиками организации
коллектива

Умеющий сформировать стартовые представления о сфере своих
профессиональных интересов, оформить социальные амбиции, овладеть
методами личностной организации рынка труда.
ШКОЛА III СТУПЕНИ:











ЦЕЛЬ: разработать и апробировать модель профильной школы III ступени
через изменения структуры образовательного процесса.
ОБЪЕКТ: образовательный процесс и обучающиеся третьей ступени.
ПРЕДМЕТ: условия, способы и механизмы для достижения цели
ГИПОТЕЗА: в результате изменений организации образовательного
процесса, будет сформирована
модель выпускника, отвечающего
современным требованиям общества
ЗАДАЧИ:
1. Обеспечение и развитие профильного обучения.
2. Построение и реализация обучающимися индивидуальной
образовательной траектории.
3. Разработка и внедрение набора элективных курсов, в основе которых
лежит исследовательская, проектировочная, творческая деятельность,
совместная активная образовательная деятельность.
4. Психологическое сопровождение процесса профессионального
самоопределения обучающихся с привлечением специалистов вузов.
5. Моделирование учебной и внеурочной деятельности, ситуации при
которых обучающимся
необходимо принимать ответственные
самостоятельные решения.
6. Создание пространства для социального проектирования.
ШКОЛА III СТУПЕНИ:
Определены основные школы, выпускникам 9-х
классов
которых
предлагается
продолжить
обучение в школе №7 ( №1,3,6).
 Реализуется профильное обучение
 Социальные практики
 Сетевая старшая школа
 Образовательные трансферты
 «Газпром-класс»

Индивидуальная образовательная программа
(Система гибкой профилизации)
№
п\п
«жесткий» профиль
кол
-во
«гибкий» профиль
кол-во
1
Химико-биологический
4
Математика-физика-химия
1
2
Физикоматематический
1
Математика-информатика-русский
2
3
Физика-информатика
1
4
Математика-обществознание-право-русский
язык-физика
1
5
Физика-обществознание
3
6
Информатика-обществознание
1
7
Математика-обществознание-английский язык
1
8
Математика-информатика-физика-русский язык
1
9
Математика-право-общество-русский язык
1
10
Общество-история-право (социальногуманитарный) … и др.
7
ШКОЛА III СТУПЕНИ:
Дистанционное обучение
 Бально-рейтинговая система
оценивания
Тюмень
 Динамическое расписание
 Метод погружения
 Образовательные
трансферты
Губкинский
 Иоп

Екатеринбург
Ижевск
Москва
Томск
Чебоксары
Ростов-на-Дону
«ГАЗПРОМ-КЛАСС
С сентября 2011 года начал свою
работу первый на Ямале
экспериментальный класс с
физико- химическим профилем
– «Газпром-класс».
Что изменилось за один год?
Изучение в 10-м классах на базовом уровне в объеме
курса старшей школы с итоговой аттестацией по этим
предметам в 10-м классе следующих предметов:
история России, всеобщая история, обществознание,
физика, химия, биология, география, информатика и
ИКТ
 Погружение в предмет с использованием блочномодульной технологии параллелью
 Дистанционные сетевые курсы, тьюторское
сопровождение
 Балльно-рейтинговая (кредитно-модульная) система
оценивания по 10 предметам
 Динамическое расписание
 Специализация учителей-предметников по ступеням
школы

К чему пришли?
11-классники обучаются по
индивидуальному
образовательному маршруту
через реализацию ИОП при
помощи изменений в учебном
плане и организацию системы
гибкой профилизации.
Ученик становится
менеджером своего
образования.
Результативность.

2011 год – «Директор 2020» – «Новая
образовательная система –
предпрофильная социальная сеть» –
300 000 рублей

2011 год – конкурс инновационных
проектов в рамках ОДЦП «Развитие
системы образования ЯНАО на 20112015 годы», «Школа ступеней» проект
«Образовательный трансферт»
построение модели перехода от основной
к старшей школе» – 1 600 000 рублей

2013 год – конкурс инновационных
проектов в рамках ОДЦП «Развитие
системы образования ЯНАО на 20112015 годы» – проект «Сетевая старшая
школа – школа индивидуальных
перспектив» – 3 000 000 рублей.
По результатам конкурса
«100 престижных школ Сибири»
МБОУ «СОШ №7» признана
ПОБЕДИТЕЛЕМ