Новые подходы к организации и проведению мероприятий
advertisement
Новые подходы к организации и проведению мероприятий по государственному контролю (надзору) в сфере образования в отношении органов государственной власти в сфере образования субъектов Российской Федерации Семченко Евгений Евгеньевич Начальник Управления надзора и контроля за деятельностью органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации Новая модель контрольно-надзорной деятельности 8 Предложения по корректировке планов и задач проверок 7 Анализ эффективности устранения нарушения 6 Разработка плана совместных действий по устранению нарушения 1 Анализ массивов информации Вне зоны риска Высокая зона риска Трансляция опыта 5 Анализ результатов 2 Принятие решения о проведении проверки Низкая зона риска 3 Формирование направления проведения проверки 4 Проведение проверки Основные принципы осуществления новых подходов Принцип межведомственной ответственности при осуществлении государственного и муниципального контроля и надзора Принцип превентивности государственного и муниципального контроля и надзора Принцип дополнительности государственного и муниципального контроля и надзора Принцип пропорциональности государственного и муниципального контроля и надзора Принцип стимулирования добросовестности Принцип продуктивности использования материальных, финансовых и иных ресурсов Принцип открытости и доступности информации об организации и осуществлении государственного и муниципального контроля и надзора Новая модель контрольно-надзорной деятельности I этап Интерпретационный Анализ информации Низкая зона риска Вне зоны риска Формирование направлений проведения проверки Рейтинг эффективности по разным направлениям деятельности Принятие решения о проведении проверки Высокая зона риска Новая модель контрольно-надзорной деятельности II этап Практический анализ эффективности устранения нарушений Анализ результатов Проведение проверки привлечение к проверкам внешних экспертов, прошедших специальную подготовку Разработка плана совместных действий по устранению нарушений Публичное обсуждение результатов проверки передача опыта субъектов, имеющих высокий рейтинг эффективности, субъектам, входящим в «зону высокого риска» Подходы к усовершенствованию государственных услуг по лицензированию и государственной аккредитации образовательной деятельности Перевод в электронный вид Лицензирование образовательной деятельности Государственная аккредитация 6.0 5.0 4.0 На 2014 год % Доля заявлений на предоставл лицензии в электронном виде 3.0 На 2014 год % Доля заявлений по государственной аккредитации в электронном виде 2.0 1.0 0.0 ЦФО ЮФО СЗФО ДФО СФО УФО ПФО СКФО Всего Формирование федерального реестра экспертов Подготовка и переподготовк а экспертов привлечение эксперта к государственной аккредитации независимо от его места проживания Подходы по совершенствованию федерального государственного контроля качества образования Федеральный государственный контроль качества образования Содержание образовательных программ Качество подготовки обучающихся Бланки, компьютерное тестирование, электронный вариант в ППЭ ИМЦА По 11 предметам для 4-11 классов Организационная схема, обеспечивающая реализацию новой модели Контрольно-надзорной деятельности Рособрнадзор ФЦТ ФИПИ ИМЦА Анализ данных ГИА, оценки качества образования, переданных полномочий Методическое обеспечение контроля и оценки качества образования Технологическое обеспечение и подготовка информационных материалов по государственной итоговой аттестации Методическое сопровождении контроля качества образования Организационно-технологическое сопровождение ОКО и ККО Организация работы с информационными системами Организация повышения квалификации специалистов и руководителей Новые направления контроля (надзора) на 2015-2016 гг. 1 • Контроль за проведением комплексного экзамена по русскому языку, истории России и основам законодательства Российской Федерации (в соответствии с пунктом 4 статьи 1 Федерального закона от 20 апреля 2014 г. № 74-ФЗ «О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации») • Контроль за проведением олимпиад школьников 2 Приоритеты контрольно-надзорной деятельности в отношении ГИА ЕГЭтуристы Высокобалльные результаты экзаменов 700 600 Значительное повышение результата экзамена при пересдаче 500 400 300 200 100 0 Регион 1 Регион 2 Проведение экзамена в резервные дни Организация экзамена в ППЭ (в т.ч. видеонаблюдение) Работа конфликтных комиссий Работа предметных комиссий Заполнение и ведение РИС ЕГЭ Результаты процедур оценки качества образования • ОГЭ • ЕГЭ • НИКО • Всероссийские проверочные работы • Региональный мониторинг + контекстная информация! Региональный доклад о качестве образования • Формирование и корректировка образовательных программ • Оценка уровня квалификации, переподготовка и аттестация педагогических работников • Анализ успешных методик преподавания • Анализ учебной литературы • Поддержка сельских школ РЦОКО (анализ и интерпретация данных) Направления использования Результаты процедур контроля качества образования Формирование плана и направлений проверки Федеральная поддержка • Финансирование региональной СОКО, субвенции из ФЦПРО 2016-2020. • Технология, КИМ. • Нормативное и методическое обеспечение по созданию РЦОКО, по проведению процедур на региональном уровне, по использованию результатов. • Разработка технологии, КИМ • Субвенции Раздаточные материалы, представленные на электронном носителе • Справки по предоставлению сведений субъектами в информационные системы Рособрнадзора • Формы отчета ОИВ субъекта о результатах мониторинга проведения ЕГЭ-2015 в основные сроки • Проект концепции развития процедур оценки качества общего образования в Российской Федерации на 2015-2018 гг. • Проект концепции развития контрольно-надзорной деятельности • Презентации участников совещания будет представлены на сайте Информационно-методического центра анализа (ИМЦА): http://www.imtsa.ru/ БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!
