Мир школьных прозвищ

Мир школьных прозвищ
Хузина Зухра, Шигапова Камиля,
ученицы 6А класса
Руководитель: Хафизова Н.Г.


Онома́стика (от греч. onomastik — искусство
давать имена) — раздел лингвистики, изучающий
собственные имена, историю их возникновения.
АНТРОПОНИМИКА (греч. anthropos -"человек" + ynyma -"имя"),
раздел ономастики, изучающий имена людей (антропонимы); их
происхождение, эволюцию, закономерности их
функционирования. Антропонимом называется любое имя
собственное, которым зовется человек: имя личное (Иван, Мария
/ Марья, Ваня, Маня); отчество (Иванович / Иваныч,
Савельевич / Савельич, Ивановна / Иванна); фамилия (Иванов,
Ивановский, Ивановских); прозвище (Хомяк, Кувшинное Рыло,
Тетя Лошадь, Косолапый); псевдоним (Иегудиил Хламида –
М.Горький, Казак Луганский – В.Даль); клички (Коняга, Коба).
Актуальность темы:

Прозвища широко распространены среди школьников, однако их
происхождение, особенности мало изучены и недостаточно
представлены в школьных учебниках русского языка.

Возникновение прозвищ – это явление, которое присутствует повсюду, и
знакомство с этим явлением поможет расширить знания о лексическом
составе языка.

Исследования прозвищ школьников позволяет связать лингвистические
знания с жизнью, повышает наблюдательность и учит находить
интересное рядом с собой.

Работа по теме позволяет выяснить отношение школьников к
прозвищам, а, следовательно, возможность выявить проблемы,
возникающие в процессе общения детей при употреблении прозвищ.
Цель исследования:
Изучить наличие прозвищ и особенности их
происхождения у школьников с 5 - 11 классы,
проанализировать их отношение к прозвищам.
Задачи:







Ознакомиться с литературой по ономастике и антропонимике;
Провести анкетирование с целью изучения особенностей
прозвищ;
Составить картотеку школьных прозвищ;
Сгруппировать прозвища в соответствии с их происхождением;
Выявить, все ли школьники в подростковом периоде имеют
прозвища;
Выяснить причины возникновения прозвищ;
Проанализировать отношение школьников к прозвищам.
Из истории собственного имени



Имя - характеристика
Имена – метафоры
Имена - талисманы
Горшок, Ложка
Третьяк, Селянин
Волк, Медведь, Орёл
Берёза, Дуб
Некрас, Неклюд,
Неудача, Нерат,
Безобраз, Безпута
Что такое прозвище?

Прозвище – название, данное
человеку по какой-нибудь
характерной его черте, свойству.
С.И.Ожегов
Семантика и происхождение
прозвищ
Особенности
возраста
Фамилия
Профессия,
должность
Национальность
Качества
характера
Порядок и
время
рождения
детей
в семье
Имя-оберег
Причины
появления
прозвищ
Место
рождения
или
проживания
Происхождение
Поведение Внешний вид
Анкета








Есть ли у вас прозвище?
Назовите своё прозвище.
Когда оно у вас появилось? (в школе(класс), до школы)
Кто дал вам прозвище?
В связи с чем оно у вас появилось? (по фамильным данным, по
чертам внешности, по черте характера, по родовой традиции,
послужил случай, произошедший с вами, другое)
Считаете ли вы его обидным?
Как вы относитесь к тому, что у вас есть прозвище? (обижаетесь,
не обращаете внимания, с юмором относитесь, гордитесь)
Называете ли вы сами кого-нибудь по прозвищу?
Анализ практической
деятельности
Опрос учащихся с 5 - 11 классы.
Всего опрошено 100 человек.
38%
имеют прозвища
не имеют прозвища
62%
1. Образованные от фамилий или от личных
имен носителей ( прозвища, сложенные в
рифму с личным именем)

Петух (Петухова),Панда (Панова), Паша
(Пашин), Цыпа (Цыбина), Титан (Титов), Бобр
(Боброва), Гречка (Горячевских), Сухарь
(Сушков),Черновик (Чернова), Тарас
(Тарасов)…

Булат (Булка), Федос (Фёдор), Дэн (Данил),
Кириешка (Кирилл), Зебра (Зебо), Турик
(Артур), Дина (Динара), Дэн (Данил), Ангел
(Ангелина),Газель (Гузель)…
2. По внешним признакам человека
3. По особенностям характера, поведения


Толстушка, Пельмень (по фигуре),
Валенок (медлительная), Страус
(высокая), Ушастый (большие уши),
Белоснежка (бледное лицо) …
Училка (любит указывать), Бублик
(любит бублики), Наркоманка (много
смеётся), Иван Грозный (строгая),
Ботаник (отличница)…
4. По рифмовке с личным именем
5. Просто так


Алсушка – пушка, Вика – сика, Наташка –
промокашка, Ленка – пенка.
Фунтик, Фуфик, Кактус..
Возникновение прозвищ
По фамилиям
или от личных имен
носителей
31
По характеру,
привычкам
14
По внешнему
виду
18
Просто так
4
Структурно-образовательные
модели прозвищ
Нами было выделено 5 структурно-образовательных моделей
и прозвища были распределены по следующим типам:
 1. Основа – существительное: Дюймовочка, Толстушка,
Училка, Валенок, Муравей, Пельмень, Белоснежка, Страус,
Стрекоза, Наркоманка, Кактус, Бобёр, Обезьяна и др.
 2. Основа – прилагательное: Чёрный, Мелкий, Косой,
Малой, Ушастый, Седой, Лысый
 3. Словосочетание: Чёрная вдова, Лилипут Чёрный,
Сиськи ходячие, Иван Грозный
 4. Прозвища, образованные по фонетическим
признакам: Чупик (Чулпан), Кириешка (Кирилл)
 5. Созвучные с начальным вариантом фамилии: Сухарь
(Сушков), Лучок (Лукоянова), Черновик (Чернова) и др.
Когда появилось прозвище?
11%
7%
в школе
до школы
на улице (друзья)
82%
Кто дал прозвище?
29%
одноклассники
друзья
71%
Личное отношение к прозвищам
16%
3%
привыкли
обижаются
относятся с юмором
13%
68%
гордятся
Как относиться к прозвищам?
Мне кажется, что прозвище ставит человека на определённый
уровень отношений для тех, кто его называет… Если бы все дети
были порядочными, ответственными и хорошо воспитанными, то
ничего этого бы не было.
Прозвища в школе должны восприниматься спокойно.
Это закономерность – человек, кроме имени и фамилии,
должен иметь прозвище. Придумывание прозвищ –
особый талант. Придумывать прозвища могут только
творческие люди, а их в нашей школе МНОГО!!!
 Высмеять другого человека пытаются те, у кого своих
недостатков немало. Тем самым они как бы компенсируют в себе
эти недостатки… Идеальных людей не бывает. Но, позволяя
оскорблять себя другим людям, мы теряем уверенность в себе.
(Из ответов респондентов)
Результаты работы:




Собрали и изучили литературу по теме;
Выяснили причины возникновения
прозвищ;
Составили картотеку школьных
прозвищ.

Выражается сильно российский народ,
и если наградит кого словцом, то пойдёт
оно ему в род и потомство, утащит он его
с собою и на службу, и в отставку, и в
Петербург, и на край света … ничто не
поможет: каркнет само за себя прозвище
во всё воронье горло и скажет ясно,
откуда вылетела птица.
Н.В.Гоголь
( поэма «Мёртвые души», часть1, гл. 5.)