Основополагающий вопрос: «Что в имени тебе моём?» (О чём могут рассказать прозвища?)

Основополагающий
вопрос: «Что в имени
тебе моём?» (О чём могут рассказать
прозвища?)
Адрес проекта: www.wiki.vladimir.i-edu.ru
Команда: «Грамотеи» Андреевская СОШ
Область исследования: Ономастика
1
Утёнкова Люба
статист
Сидорова Вика
статист
Авсюк Аня
оформитель
Петрова Ира
координатор
работы
Туманова Катя
исследователь
Железнякова
Аня
оформитель
2
Родители
3
Задания проекта
1 уровень. Цель: когда и почему появились прозвища?
Какие прозвища имели великие люди?
 Деятельность: изучение и анализ материалов по теме из
различных источников; изучение биографий великих людей;
создание публикации «Из истории происхождения
прозвищ».
 2 уровень. Цель: в чём особенность происхождения
школьных прозвищ?
 Деятельность: проведение исследования; составление
таблиц и диаграмм; анализ собранных материалов;
выводы.
 3 уровень. Цель: как относиться к прозвищам?
 Деятельность: проведение исследования; представление
результатов работы в виде презентации.
4

Л.А.Введенская, Н.П.Колесникова
«От собственных имён к
нарицательным».
 Е.Н.Полякова «Из истории русских
имён и фамилий”.
 Е.В.Саплина, А.И.Саплин. Введение
в историю. 3 класс. М.,
«Дрофа»,1996г.
 Л.Успенский «Ты и твоё имя».
 Л.М.Щетинин «Имена и названия».

5
Фамилия
Особенности
возраста
Порядок и
время
рождения
детей
в семье
Род
занятий
Имя-оберег
Место
рождения
или
проживания
Причины
появления
прозвищ
Профессия,
должность
Происхождение
Национальность
Качества
характера
Внешний вид
Поведение
6
Есть ли у вас прозвище?
количество ответов
60%
56%
60%
не имеют прозвищ
50%
40%
30%
35%
25%
25%
25%
22%
20%
имеют несколько прозвищ
15%
20%
7 А класс
7 Б класс
не знают, есть ли у них
прозвище
11%
11%
14%
10%
0%
имеют одно прозвище
33%
33%
5%
11 класс
10%
учителя
респонденты
Причины появления прозвищ
50%
50%
Связано с именем
43%
45%
42%
По внешнему виду
количество ответов
40%
35%
36%
32%
По характеру
29%
30%
25%
20%
17%
17%
14%
14%
15%
10%
17% 17%
11%
7% 7%
14%
5%
0%
Связано с фамилией
11%
7%
7%
0 0
7 «А» класс
0
0 0 0 0
7 «Б» класс
0
0 0 0
11 класс
респонденты
4%
4%
Учителя
От имён героев книг,
мультфильмов и
фильмов
По наследству от
старшего поколения
Особенности
поведения
По профессии
Ваше отношение к
прозвищам?
Ваше отношение к прозвищам?
количество
ответов
60%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
60%
55%
55%
55%
нужно бороться
надо придумывать
30%
25%
20%
20%
20%
10%
5%
7А класс
7Б класс
11 класс
15% 10% 15%15%15%
10%
5%
учителя
респонденты
родители
не обращать внимания
относиться с юмором
делать выводы
8
Как относиться к прозвищам?
Мне кажется, что прозвище ставит человека на определённый
уровень отношений для тех, кто его называет… Если бы все дети
были порядочными, ответственными и хорошо воспитанными, то
ничего этого бы не было.
 Прозвища в школе должны восприниматься спокойно.
Это закономерность – человек, кроме имени и фамилии,
должен иметь прозвище. Придумывание прозвищ –
особый талант. Придумывать прозвища могут только
творческие люди, а их в нашей школе МНОГО!!!

Высмеять другого человека пытаются те, у кого своих
недостатков немало. Тем самым они как бы компенсируют в
себе эти недостатки… Идеальных людей не бывает. Но,
позволяя оскорблять себя другим людям, мы теряем уверенность
в себе.
(Из ответов респондентов)9

10