Повышение качества образования за счет реализации модели
advertisement
Повышение качества образования за счет реализации модели эффективного взаимодействия общественности в рамках социокультурного образовательного комплекса Управление образования администрации Старооскольского городского округа Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №30» Цель проекта создание модели социокультурного образовательного комплекса, обеспечивающей повышение качества образования. Социокультурный образовательный комплекс представляет собой сотрудничество юридических лиц. Это – образовательная организация, представляющая собой интеграцию образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования, реализующая программы общего и дополнительного образования. (музыкальное, художественное, спортивное и др.). Предмет разработки Модель взаимодействия в рамках социокультурного образовательного комплекса, позволяющая повысить качество образования за счет формирования ключевых компетенций: компетенции решения проблем, коммуникативной компетенции, компетенции сотрудничества, информационной компетенции и компетенции здоровья. Ключевые компетенции • Компетенция решения проблем – это способность видеть, ставить и решать проблемы в определенной области деятельности. • Коммуникативная компетенция – это способность осуществлять результативное общение, понимать точку зрения собеседника, понятно излагать свое мнение по обсуждаемой теме. • Компетенция сотрудничества, социального взаимодействия – это способность устанавливать контакты, продуктивно взаимодействовать с другими людьми, быть толерантным, т.е. предотвращать, устранять конфликты, уважительно, терпимо относиться к людям других убеждений, позиций, национальностей. Ключевые компетенции • Информационная компетенция – это способность привлекать информационные ресурсы, перерабатывать информацию, создавать информационные продукты, использовать информационнокоммуникационные технологии для решения различных задач. • Компетенция здоровья - это способность выстраивать свою жизнедеятельность с позиции здоровьесбережения, противостоять негативному влиянию среды и патогенных социальных групп. О сформированности компетенции решения проблем свидетельствуют • способность к продуктивному и ответственному действию; • готовность учиться по индивидуальной образовательной программе (ИОП); • способность к самоопределению, принятию ответственных решений за свое будущее; • умение самостоятельно решать возникающие образовательные проблемы; • готовность к профессиональному обучению. О сформированности коммуникативной компетенции свидетельствуют • инициативная организация процессов содержательной коммуникации для решения возникающих; образовательных задач учителями, одноклассниками, друзьями и т.п • достижение уровня коммуникативной компетенции в общении на английском языке; • умение находить компромиссы, бесконфликтность. О сформированности компетенции сотрудничества свидетельствуют • способность устанавливать контакты и организовывать продуктивное взаимодействие по собственной инициативе с целью решения задач своего образования; • подготовки к профессиональному и социальному самоопределению; • толерантное поведение. О сформированности коммуникативной компетенции свидетельствуют • инициативная организация процессов содержательной коммуникации для решения возникающих; образовательных задач учителями, одноклассниками, друзьями и т.п • достижение уровня коммуникативной компетенции в общении на английском языке; • умение находить компромиссы, бесконфликтность. О сформированности компетенции здоровья свидетельствуют • сформированность понятий физического, психического и социального здоровья как жизненных ценностей; • наличие навыков психологической саморегуляции; • умение выстраивать свою жизнедеятельность с позиции здоровьесбережения. Схема взаимодействия СОГИУУ ЦРТДЮ №1 ЦДЮТ и Э ЦРТДЮ №2 ДК «Молодежный» Детская музыкальная школа №5 СДЮШОР №1 МОУ «СОШ №30» Социокультурный комплекс СММО Федерация борьбы имени А. Невского Старооскольский краеведческий музей СОФ БелГУ Ресурсный центр МОУ «СОШ №40» Городская библиотека им. А.С. Пушкина Управление по делам молодежи БРДЮОО «Федерация Ден-то Фудокан Каратэ-до» МОУ «СОШ с углубленным изучением отдельных предметов № 34» План –график реализации проекта Этап реализации 1. стартовый 2007-2008 г. Содержание деятельности Разработка нормативной базы. социокультурного образовательного Заключение договоров. Создание комплекса. 2. внедренческий 2008 -2010 г. Создание и реализация плана взаимодействия. Подбор инструментария для мониторинга. Запуск мониторинга. Подбор наиболее эффективных форм работы. Формирование баз данных мониторинга и методических разработок. 3. аналитический 2010-2011г Оценка эффективности типовых мероприятий Публикация методических разработок наиболее эффективных мероприятий ФОРМЫ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ В ходе реализации проекта будут созданы: • • • • • Положение о социокультурном образовательном комплексе Положение о координационном совете социокультурного образовательного комплекса Положение о воспитательной системе социокультурного образовательного комплекса Положение о портфолио ученика (изменения) • • модель эффективного взаимодействия в рамках социокультурного образовательного комплекса; медиатека; инструментарий мониторинга эффективности взаимодействия; • • компьютерные базы данных мониторинга; методические разработки совместных мероприятий; • методические рекомендации по организации мероприятий в социуме.
