МО классных руководителей ЮАО

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ
МЕТОДИЧЕСКОГО
ОБЪЕДИНЕНИЯ
КЛАССНЫХ
РУКОВОДИТЕЛЕЙ
План:
Папка
методического
объединения кл. рук
Нетрадиционные
формы проведения
методического
объединения кл. рук
Структура
методического
объединения кл. рук
Нормативная база
Закон об образовании
Устав учебного
заведения
Кл.руководитель
Приказы Министерства
образования и науки
РФ
НАША НОВАЯ ШКОЛА
Постановления
Правительства РФ
Положение о МО
Приказы
об открытии МО,
назначении
руководителя МО
Правовая основа
деятельности МО
Функциональные
обязанности
руководителя МО
Инструктивно
-методические
документы
Документация МО классных руководителей
ПАПКА МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
1. Данные о кадровом составе
• ФИО, педагога
• Образование,
• Специальность
• Общий стаж работы в школе
• Стаж работы в данной должности
• Дополнительная учебная нагрузка
• Формы прохождения аттестации, год
• Сроки прохождения аттестации
• Год рождения
• Адрес, контактные телефоны
ПАПКА МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
2. Программно-методическое обеспечение
деятельности классного руководителя
• ФИО, педагога
• Наличие программы ВР, плана ВР с классным
коллективом
• Реализация планов ВР
• Инструментарий определения эффективности
осуществления ВР
• Индивидуальные педагогические предпочтения
классного руководителя
ПАПКА МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
3. Самообразование членов МО
• ФИО, педагога
• Методическая тема МО
• Тема самообразования педагога
• Выступления на Педагогических советах
• Выступления на МО
• Выступления на совещаниях, конференциях
различного уровня
• Творческие отчеты
• Печатные работы
• Направления оказания помощи
4. Краткий анализ социально-педагогической
ситуации развития учащихся и анализ работы МО
за прошлый год
• Анализ кадрового состава (возрастной состав,
уровень реальной подготовки, результаты
продвижения в освоении методической
проблемы, самообразование);
• Характеристика приоритетных направлений
работы МО в прошедшем учебном году, их
соотнесение с приоритетными направлениями
региона, образовательного учреждения;
результативность работы.
• Формулировка целей и задач деятельности на
следующий учебный год с указанием
предполагаемого результата по каждому
направлению работы.
• Конкретный, личный вклад каждого члена МО в
решение той или иной задачи.
5. Цель и задачи МО.
Цель методической работы в школе – оказание
действенной помощи учителям и классным
руководителям в улучшении организации обучения
и воспитания школьников, обобщении и внедрении
передового педагогического опыта, повышении
теоретического уровня и педагогической
квалификации преподавателей и руководства
школы.
Задачи:
•Организация информационно – методической помощи
классным руководителям
•Активное включение классных руководителей в научнометодическую, инновационную, опытно-педагогическую
деятельность
•Создание информационно-педагогического банка
собственных достижений, популяризация собственного
опыта.
•Развитие информационной культуры педагогов и
использование информационных технологий в
воспитательной работе.
Требования к целеполаганию:
• главное основание для выдвижения целиданные анализа имеющихся образовательных
потребностей и затруднений учителей, а так же их
соотнесение с кадровыми и материальными
ресурсами;
• цели должны быть актуальными, а также
адекватными задачам федеральной,
региональной и муниципальной образовательной
систем;
• цели должны быть реально достижимыми, но
напряженными, конкретными, имеющим
комплексный характер, чтобы можно было
выделить степень их реализации;
• цели должны иметь мотивирующий,
стимулирующий и побуждающий характер;
• цели должны быть известны всем участникам
образовательного процесса.
ПАПКА МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
6. Календарный план работы МО
• план заседаний МО;
• участие МО в массовых мероприятиях школы;
• организация участия членов МО в методических
конкурсах, семинарах и конференциях разных
уровней и т.п.
ПАПКА МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Оформление плана заседаний:
•
•
•
•
•
Дата проведения
Тема заседания
Форма работы
Информационные ресурсы, литература
Последующая работа
Воспитание не что иное, как «побочный эффект взаимодействия,
взаимоотношений людей, их глубинного общения. Всё остальное -самоадаптация ребенка и его самоопределение» Н. Б. Крылова
Работа с детьми
Работа с родителями
Взаимодействие с
другими службами
Основные
направления
работы
Разработка
должностных
инструкций,
критериев
оценивания
воспитательной
деятельности ,
положений
конкурсов
Обсуждение
итогов,
анализ
деятельности,
подготовка итоговых
документов,
распространение
Отчеты по
ППО
самообразовательной
работе членов МО
Тематика
МО
Изучение
вопросов
нормативноправовых документов,
методической,
инструктивнометодической
литературы
Практические
формы
работы,
пополнение
методической
копилки
Согласование
планов,
графиков,
циклограмм
Опыт подтверждает целесообразность такой
организации работы методического объединения,
при которой по обсуждаемой проблеме:
• заслушивается общетеоретическая лекция;
• организуются выступления из опыта работы;
• посещаются внеклассные мероприятия по
ознакомлению с передовым опытом
практического решения данной проблемы;
• осуществляется широкий обмен мнениями по
определению передовых методов и приемов
работы;
• все члены методического объединения изучают
соответствующую литературу и выполняют
практические задания.
Структура МО:
• Целевые установки, рассматриваемая
проблема, план проведения заседания.
• Раскрытие теоретического вопроса.
• Выступления из опыта работы.
(Практическая работа по теме заседания).
• Рекомендуемая литература и
информационные ресурсы по теме.
• Рефлексия.
• Подведение итогов. Решения по итогам
МО. Проект методических рекомендаций.
Традиционная форма
проведения МО – семинар.
Включение в традиционные
формы МО классных
руководителей
психологических методов
Круглый стол.
Дискуссия.
Методический мост.
Методический диалог.
Методические посиделки.
Деловая игра.
Ролевая игра.
Творческая мастерская.
Проблемное МО (решение педагогических задач,
разрешение конфликтных и проблемных ситуаций):
1
Актуальность
2
Основные проблемы
3
Пути их преодоления
МО классных руководителей ЮАО –
август 2009 г.
Мозговой штурм.
Коллективное составление
поля идей.
Основные правила
проведения «МОЗГОВОГО
ШТУРМА»
• не критиковать;
• выдвигать фантастические идеи, не
задумываясь о последствиях;
• продолжать и развивать прозвучавшие
идеи;
• размышлять вслух;
• чем больше идей, тем лучше.
Уметь ничего не делать с
воспитанником - вот первое и
наиболее трудное искусство
воспитателя. Руссо
Учитель - это
мастерство и личность
Площадка по обмену опытом
МАСТЕР-КЛАССЫ
Открытые классные часы
Педагогический фестиваль
Тренинги для классных руководителей – 2009 г.
Психологическое сопровождение деятельности МО
Психологические тренинги.
Педагогические игры.
Разговор по душам
Педагогические чтения
Творческие отчеты
НПК
Методические выставки
Методическая встреча
октябрь 2010
Релаксационные методы.
Упражнения для снятия
напряжения.
Разговор за чашкой чая