Презентация "Дидактические игры на сенсомоторное развитие".

Дидактические игры, направленные на
сенсорное воспитание.
Дидактические игры, направленные на сенсорное воспитание,
помогают развивать у детей восприятие, формировать
представления о внешних свойствах предметов: их форме, цвете,
величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. п.
 Значение сенсорного развития в дошкольном возрасте трудно
переоценить. Именно этот период наиболее благоприятен для
совершенствования деятельности органов чувств, накопления
представлений об окружающем мире.
 С целью сенсорного развития было разработано дидактическое
пособие «Цветные мячики», которое является
многофункциональным. Данное пособие может использоваться
педагогами при реализации образовательных областей
«Социализация», «Здоровье», «Труд», «Коммуникация»,
«Художественное творчество», «Познание».

Варианты игр:
«Разложи мячики в свои домики»
Задачи: формировать умение
различать и правильно называть 4-е
основные цвета;
учить совмещать мячик с отверстием,
производить соотносящие действия
(ориентир по цвету) ;
действовать целенаправленно,
последовательно: слева направо, не
пропуская отверстие;
развивать мелкую моторику пальцев
рук.
Ход игры:
Воспитатель предлагает двум детям
разложить мячики в домики, в
соответствии с их цветом. Просит
назвать цвет мячиков и цвет домиков.
Затем дети меняются мячиками и игра
повторяется снова.
«Разложи жёлтые мячики в
зелёные домики»
Задачи: формировать умение
различать и правильно
называть 4-е основные цвета;
упражнять группировать
мячики по заданному
признаку;
развивать внимание,
зрительное восприятие,
мелкую моторику пальцев рук.
Ход игры:
Воспитатель кладёт, например,
красные мячики в отверстия
синей ячейки. Предлагает
детям назвать цвет яичек и
мячиков.
Затем просит ребёнка
разложить, например, жёлтые
мячики в зелёные ячейки и т.
д.
Вариантов может быть
несколько.
«Продолжи ряд»
Задачи: закреплять знание
4-ёх основных цветов;
развивать мелкую моторику
пальцев рук;
внимание;
логическое мышление.
Ход игры:
Воспитатель показывает
детям чередующиеся в
ячейках мячики двух цветов.
И предлагает продолжить их
чередовать в начатой
последовательности.
При проверке задания
воспитатель просит детей
произносить вслух:
«Сначала синее, затем
красное. Снова синее, опять
красное».
«Найди лишний мячик»
 Задачи: закреплять знание 4ёх основных цветов;
развивать мелкую моторику
пальцев рук;
внимание;
логическое мышление.
 Ход игры:
Воспитатель показывает детям
разложенные, например, синие
мячики в желтых ячейках и
среди них один зеленый мячик.
Предлагает детям назвать,
какой мячик лишний, почему.
Просит заменить лишний мячик
мячиком, подходящим по
цвету.
Разработка игр для детей старшего
возраста:
«Состав числа 5»
Задачи: закреплять знание состава числа
5 из двух меньших чисел;
развивать мелкую моторику пальцев рук.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям разложить
мячики в ячейки в соответствии
знаний состава числа 5 и отобразить
это цифрами.
«Чередование цветных мячиков»
Задачи: учить чередовать мячики по
цвету;
развивать мелкую моторику пальцев рук;
логическое мышление.
Ход игры:
Воспитатель предлагает детям выполнить
чередование, например, красных и
жёлтых мячиков.
Затем задание можно усложнить:
например, чередовать 2 жёлтых
мячика и 1 красный.